用“打油诗”曲线教子
吴远山 孙超英
孩子进入青春期，正叛逆着，蜻蜓点水式的说教没什么效果，重锤敲锣式的责骂可能会导致孩子反感，鞭抽掌掴式的体罚只会让他表面服从……家长束手无策，不知怎么教育、引导才好。
我的儿子也是如此。
小学时，他比较听话，到了初中则发生一百八十度大转变。有一段时间沉迷手机游戏、物品收管不到位、上课不认真听、作业马虎等，老师、家长和学生纷纷向我反映情况。一度，我很是头痛。我开始说教，读书的重要性、父母工作的艰辛等，啰啰嗦嗦讲了近一个小时。结果没过三天，儿子的老毛病又犯了。于是，我发了火，指责他不懂事，脑子不管用，行为习惯太差，还拧了他耳朵。当时，儿子板着面孔，一脸的不服气，那时的我，第一次感觉到家庭教育的苍白无力。
果不其然，一星期后，儿子又犯事了。
怎么办？面对面的较量，已被证明是无效的。平复好心绪，我陷入思考。假如我是孩子，面对游戏的诱惑，能控制吗？不能，有时候自己不也是偷偷玩游戏到深夜吗？假如我是孩子，我能把物品管理好吗？不能，有时候为了找一个证件，自己不也是翻箱倒柜，苦苦寻找吗？假如我是孩子，父母唠叨、责骂、体罚，我心里好受吗？会接受吗？不能，凭什么你们这样对我？
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机会来了。
另一次，我发现儿子又偷拿手机，躲在一边玩游戏。说实话，当时我气得火冒三丈，但不断强迫自己冷静下来，接着又写了一首打油诗：“手机游戏魔力大，上课分神效果佳。待到同学名就时，方知悔恨成笑话。”写完后，我将此诗张贴在儿子的床头。儿子发现后，脸上红一阵白一阵，主动找到我承认了错误，并保证以后不会再犯。
既然自己都做不到，为什么还不允许孩子犯错误呢？突然，我想到了疏导交通压力的立交桥。说不定，弯弯绕绕比直来直去，更好！我决定等待机会，采取绕弯子的方式，以达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的教育效果。
还有一次，我发现儿子的书房乱七八糟，地上扔有纸屑、果皮。我默默地将书房打理整齐，将垃圾扫成一堆。照样附打油诗一首：“我家书房乱糟糟，地上垃圾真不少。笑问儿子是何故，想成大事不屑小。在此我要问一问，诚请儿子记于心。区区小事不挂齿，以后岂能事业成。”儿子看了，赶紧装好垃圾，扔进小区的垃圾箱。
我将教材放在他的床头柜上，并附写一首打油诗：“自认智慧好，知识已进脑。无书胸有竹，何惧不优秀。”晚上放学回家，儿子找课本时看到打油诗，感觉挺不好意思的。
在承包方施工现场造价管理过程中，工程量清单对于施工方案数量、招标文件信息的记录是非常重要的一个方面，也是竞标公平性的保障。因此在承包方工程造价控制环节，应将列表定价信息、投标文件信息统一规划。依据造价编制依据及各分部项目分配理念进行相关注释的记录。需要注意的是，工程投标阶段合理的出价非常重要。而为了保证出价的合理性，相关工程项目承包人员需要综合考虑各方面因素，进行预算的合理编制。同时清除不合理报价，保证承包方中标概率。
一次，我发现儿子上学后，居然没带数学、生物和历史教材。课本都没带，还上什么课。按照往常的习惯，我会抽空将课本送过去。但这次我没有这样做，我要儿子为自己的疏漏负责。
随着我国城市化进程不断加快，人们越来越意识到交通环境对于日常生活的影响，对我国公路交通建设的需求量程度也大大上升，尤其对我国的交通公路环境的要求也在不断提升，普通公路养护技术的固有弊端使得公路养护水平大打折扣，已经满足不了社会发展的需求，同步碎石封层技术在我国的广泛应用是社会发展的必然产物。
又《左传》哀公元年：“吴之入楚也，使召陈怀公。怀公朝国人而问焉，曰：‘欲与楚者右，欲与吴者左。陈人从田，无田从党。’”[8](P1607-1608)据此可见，陈怀公所朝之“国人”实即“陈人”。众所周知，“国号+人”这一称谓在《春秋》与《左传》之中极其常见。对于这一历史称谓的具体内涵，赵光贤先生、日本学者吉本道雅先生均作过比较平实、公允的研究。赵先生考证，《春秋》称人之义有三情况：(1)指诸侯，(2)指卿大夫；(3)指小国之君或大夫[11](P127-135)。吉本道雅在《春秋国人考》一文中写道：
没有直接说教，只是几首“打油诗”，幽默的方式曲线教子，没想到效果很好。此后两个多月，儿子再也没有出现类似的问题。
想想，其实家庭教育最好的办法就是站在孩子的角度，与其同行，静候花开。偶尔，发现直来直去行不通时，不妨绕个弯子，给孩子的错误加点别样佐料，这样也许会收到意想不到的成效。
（作者单位：慈利县金慈实验小学）
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