王元录 甘肃省灵台县第一中学 744400
一、导学案的编写应该体现目标性和可操作性
一份完整的英语导学案至少应该包括单元话题（topic）、课型（teaching patterns）、三维目标（3-dimensional objectives）、教学重难点（key& difficult points）、教学策略（strategy）、教学方法（methods）、导学流程（procedures）、作业布置（homework）、教学后记（back courting）等几个方面。其中教学目标的确定至少应该包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。教学目标的确定要明确而具体，具有较强的可操作性，能有效检测目标的达成度。同时目标的确定不能太宽泛，不能大而空，尤其是情感态度与价值观的确定一定要围绕本单元话题及本节课的教学内容来写。教学的重点应该集中，不应过多。难点要分散处理，有时某个知识内容既是重点，同时又是难点，这就要求在编写导学案时应该将二者有机整合。
二、导学案的编写应该体现灵活性与开放性
根据高中英语教材的编写内容，可将一个单元划分为几个不同的课型，总得来说有听说型、写作型、语法型、语言学习型、阅读型、新授词汇型等课型。这些课型不是孤立的，而是互有联系、彼此穿插进行的。因此，在编写英语导学案时，针对不同的课型，在导学流程方面应该有所侧重。
以精读课型为例，导学流程可以设计pre-reading（读前），让学生看课文题目，预测文章主要所述的内容；while-reading（读中），给学生布置简单的wh-问题，让学生带着问题读课文，从整体上感知文章大意，明晰文章脉络，培养学生搜集和加工处理信息的能力；post-reading（读后），可让学生做课文后的comprehending（理解）练习题，或让学生用自己的话复述课文内容，还可以根据文章内容设计一些开放性的讨论话题等，以达到拓宽学生视野、加深巩固文章内容的目的。
三、导学案的编写应该体现科学性与思想性
导学案在编写时应该突出教学策略与教学方法的设计。教学策略不同于教学方法，就英语学科而言，教学策略主要有交际法（communicative teaching approach）、任务型教学策略（task-based teaching approach）、互动策略（interactive approach）,而教学方法有听、说、读、写、role-play等。完整而科学的教学策略和具体可行的教学方法必须有所体现。
在设计每一个环节时，可附以必要的时限。每一个环节的设计要突出自己的设计意图。教学后记最能体现教者的教学思想和教学理念，是编写导学案的点睛之笔，教者要有超前意识，能够科学地遇见教学中可能出现的突发事件，是实现目标预设和目标生成之间的重要环节。完整的教学后记应该包括教学的闪光点、失误点、疑惑点及发展点。
四、具体课例
1.Topic：Book 5 Unit 3 I have seen amazing things （reading——Period 1）
2.Teaching objectives.
（1）objectives：knowledge & skills.①重点词汇：extraordinary, helmet, skip, require, cocoa, lemonade, herb, assist in。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆②重点句型：The mumu drink a strange mixture of carrot juice and cocoa, while the dimpods drink lemonade mixed with herbs.
（2）process & method.①能运用所给的具体细节按照一定的顺序描述一种生物或者物体。②培养学生的阅读能力，使他们能熟练运用阅读技巧。
（3）emotion,attitude & value.认识现在，展望未来，激发学生的想像力，鼓励学生努力创造美好的未来。
3.Teaching strategy.Task-based teaching approach.
4.Teaching methods.Reading，discussion，practice.
5.Key & difficult points.
（1）培养学生的阅读能力，如略读、细读、归纳主旨大意、猜测词义的能力等。
（2）运用具体知识按照一定顺序描述生物或物体。
6.Teaching procedures：
（1）Step 1：Warming up。
（2）Step 2：Reading.①Skimming；②Scanning；③discussion.
（3）Step 3：Extensive exercise （拓展练习）.Scanning for right words.
Have students scan the text again to find the right words as soon as they can.
①giving joy；pleasant
②freedom or protection from danger or worry
③communication with someone，especially by speaking or writing to them regularly
④able to be obtained，used or reached
⑤to provide with furniture；to put furniture in
⑥to provide a person or a place with objects that are necessary for a particular purpose
设计说明：此拓展练习可以训练学生用英语解释英语的能力，同时有效巩固了本节课学到的词汇。
（4）Step 4：Homework.Do you believe the existence of aliens? Write down your reasons.
设计说明：这个作业的设计是为了培养学生的书面表达能力，尤其是阐述观点类作文的写法，最终使学生的听说读写能力都得到锻炼。
总之，导学案的编写是一个看似简单其实很复杂的心智活动，需要在平时不断地加以锤炼，才能编写出高效而实用的导学案，才能有效地指导教学。
论文作者:王元录
论文发表刊物:《教育学》2015年12月总第90期供稿
论文发表时间:2015/12/14
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