关于留守儿童家庭教育案例分析
甘肃省陇南市西和县城关九年制学校 石建华
【摘 要】 本文根据笔者一线教育工作的经验，对班级的留守儿童教育问题进行分析。同时，从调查留守儿童的家庭背景入手，给予孩子及时的引导，让孩子们学习回归正轨，实现教育水平的提升。
【关键词】 留守儿童；家庭；教育
随着我国经济发展的变化以及城镇化进程的加快，越来越多的青壮年涌向城市谋求生存，绝大多数没有能力将孩子带在身边的父母，只能将孩子留在家中，由父母中的一方留下照顾孩子，或者由祖父母甚至亲友代为照看孩子。由此，学校里便出现了相当多的留守儿童。面对这一随着时代的发展而出现的新群体，作为教育孩子主阵地的学校和教育主要实施者的老师，要重视留守儿童的教育问题。
一、留守儿童教育案例情况介绍
我班有一个学生是二年级时从乡下转学过来的，刚来没几天，这个孩子就引起了所有代课老师的注意。因为他上课偷偷摸摸吃零食，用手拉前面女生的头发,自动忽略老师的警告；下课在楼道横冲直撞跑来跑去，或者在地上打滚，对于楼道执勤老师直接无视;没有学习意识，经常不完成作业；和同学有矛盾时下手较狠；衣服上经常有污渍；等等。为了了解孩子以前的情况，更好地教育孩子，作为班主任的笔者通知家长来学校一趟。他的母亲，一个很朴素甚至于有点木讷的年轻妇女，来到学校与笔者展开交谈。通过交谈，笔者得知孩子的父亲在外打工，她也是在孩子转进城以后才回来看孩子的，以往都是孩子爷爷在管孩子，而且家里有三个孩子，这个是老大，小的两个都在幼儿园，平时她既没精力也没时间，更没能力辅导孩子。
随着时间的流逝，该生身上的坏毛病时不时就会出现，而笔者和他的母亲的沟通交流也从未停止，无奈这位母亲一直认为自己没办法，把教育的责任全部交给学校，从不反思自己作为家长是不是存在问题，导致学校教育的短板无法由家庭教育补上。就这样，笔者和这对母子就这样磕磕绊绊地往前走了一年多，孩子在老师的视线范围内还算比较有自制力，可一旦脱离老师的管辖，孩子依旧毛病不断。
四个少年紧紧地握着彼此的手，身体中的内息由各自的丹田里焕发出来，流动在他们的身体之间，如溪丘与河山，回应着回旋的声浪，或如沃冰雪，或如入洪炉，也许接下来的大音，就会让血冲出经脉，冲出百会穴，血箭一般，溅射到他们头顶的花朵上，但少年们心意已决，并不害怕。
二、留守儿童教育案例分析及反思
这是一个家庭遭遇变故的留守儿童，相比一般的留守儿童家庭，情况更为复杂：
(5)学校对孩子的教育。作为孩子的班主任，如果不能及时深入了解孩子的具体情况，就无法在各方面给予孩子及时的引导，导致问题更为严重。
(2)回家后先让孩子看书，再让孩子做些力所能及的家务活，并在晚上临睡前给弟弟妹妹讲睡前故事，使孩子有“小家长”意识，培养责任感，增强亲人之间的亲情联系，使孩子在心理上尽快从失去父亲的阴影中走出来。
桥墩和桥台属于工程的下部结构，承载着桥面等上部结构传递的压力，但仅靠桥墩和桥台承压是远远不够的，需要将压力传递给地基。因此，桥梁对地基的要求也较为严格，对地基和基础两者之间的摩阻力、承载力以及沉降量等都有具体要求，从而进一步减少桥墩和桥台的水平位移以及桥梁沉降现象。
(3)学习态度不端正。通过了解得知，孩子的身边没有一个正面的榜样，可以使孩子意识到知识是可以改变命运的，而学习又从来不是一件轻松的事情，是需要孩子付出时间精力的，如果没有足够的外力约束和影响并指导孩子，孩子很容易对学习产生惧怕及厌恶，因为厌学而不会，因为不会而更加厌学。
(1)按时接送孩子上下学，防止孩子和社会上的不良少年接触，同时让孩子感觉有亲人重视的温暖。
(1)既是留守儿童，又是单亲家庭。
(3)学习上，由笔者和科任老师负责，从基础开始，多练习，多辅导，由易到难，提升孩子自信心。
三、留守儿童教育案例解决方案
(4)监护人不能完全胜任对孩子的管教。孩子的第一任老师是自己的父母，可父母自身的知识水平以及思想意识的限制决定了他们对孩子的教育方式存在一定的问题。孩子在这样的父母的教育下，既没有正确的三观，也没有养成良好的各种习惯，以后就会引发一系列的不良后果。
(2)孩子与父母缺乏良好的亲情关系。由于自幼远离父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，亲子关系无法正常发展，孩子的精神需求得不到满足，缺乏足够的安全感和信任感，久而久之，孩子容易情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁、敏感甚至暴躁，而这个孩子很明显的表达方式就是暴力倾向，他希望通过这种方式证明自己不比别人差。
⑤槽底沉渣厚度不大于10 cm，墙身垂直度±0.4%，墙顶中心线偏差不大于30 mm。接头处混凝土连接密实，无夹泥、漏水现象。
(6)孩子缺乏自制力。因为父母的缺位，没人引导，孩子做事比较随心所欲，缺乏自我调控。
(4)在班级私下和班干部的沟通，让他们在完成班级工作时多让王廉参与，增强孩子的班级荣誉感和主人翁意识，让孩子融入班集体，并逐渐学会在这个小集体中如何和别人和睦相处。
近年来，卧龙区高度重视农业品牌化建设，围绕发展现代农业的目标，发挥农业产业资源优势，大力实施品牌战略。以市场为导向，以产业育品牌，以品牌拓市场，品牌农业呈现出了良好的发展势头。
(5)在周末让孩子帮助爷爷摆摊挣生活费，体验生活不易，体会爷爷的辛苦，从感情上靠近家长，并尽快锻炼孩子成长起来。
(6)和孩子的母亲做好沟通，让母亲每周固定和孩子视频或打电话，让孩子感受来自母亲的关爱，这一点，是任何人都无法取代的。
四、结语
经过一系列的措施和不懈的坚持努力，孩子终于有了长进，而个中的艰难恐怕只有孩子、家长和笔者最清楚了。刚出生的孩子就像一张白纸，而家庭教育就像给白纸打底色，如果底色打好了，凭借孩子的努力，就可以在上面画出一幅绚烂的图画。让我们多点耐心与爱心，细心浇灌孩子这棵幼苗，静候孩子的花期！
12月1日，十师一八二团按照师市今冬明春“大学习、大培训、大宣讲、大练兵、大比武”活动部署要求，拉开了“大培训”活动序幕，旨在锻造一支爱党爱国爱团场，有文化、讲文明、能致富的新型职工队伍。
参考文献：
[1]唐艳云.农村留守儿童隔代家庭教育问题研究[D].北京:中央民族大学,2009.
[2]蒋佳容.家庭教育案例:分析不良的家庭关系对孩子的消极影响[J].新课程·上旬,2015(12).
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