甘肃省陇南市武都区汉王中心小学 豆雪纯 746041
摘要：小学是学生成长和发展的关键时期。教师在实际开展教育教学的过程中，应该从具体的教学内容出发，让学生关注语文的魅力和价值。同时，在各种交际活动中，学生要学会倾听，能够进行合理的表达和交流。在小学语文教学中教师就应该积极培养学生的倾听习惯。教师要让学生形成善于倾听的态度，让学生在拥有兴趣的情况下，提升自身学习小学语文知识的效果。
关键词：小学语文；课堂教学；倾听习惯；培养策略
前言：在小学语文教育教学的过程中，学生好动，也会展现出爱表现的特点。在同学或者教师没有说完话，有些学生可能就会插话，难以进行有效的倾听。在这样的情况下，教师就应该引导学生养成倾听的习惯，让学生能够运用正确的态度去对待小学语文学习。教师要为学生倾听习惯的养成做出更多的努力。教师在教学的过程中，要让学生充分的认识到倾听的重要意义和价值。下文着重分析了在小学语文教学中培养学生倾听习惯的具体策略。
一、树立榜样，引导学生倾听
在小学语文教育教学的过程中，教师想要让学生学会倾听，就应该为学生树立榜样。比如，教师在教学的过程中，应该关注自身的言行，要在学生面前展现出良好的言行，也要形成一个良好的倾听者，让自己成为一个有礼貌的倾听者。同时，在学生发言的时候，教师也应该做出表率，不能打断学生说话，也不能在学生发言的时候做其他事情。在这样的情况下，学生会在教师的言行中学习到更多的内容，让自己真正的成为一个优秀的倾听者[1]。
学生之间也会产生相应的影响，教师要对学生进行引导。比如，在出现学生抢着发言的情况下，教师就要及时的进行制止，并告诉学生打断别人说话是一件不礼貌的事情。在多次的强调下，学生就会养成良好的习惯。另外，教师还要对学生的积极发言现象进行鼓励和表扬。针对能够认真倾听他人讲话的学生，教师要进行表扬。
二、端正学生的倾听态度
一般来说，倾听的效果和人们的倾听态度之间存在密切的联系。端正的倾听态度主要是我们在听别人说话的时候，要运用目光倾听，关注着对方，不能出现注意力不集中的问题。同时，在适当的时候应该回应。在这样的情况下，学生在学习的时候就要知道在倾听的时候尊重别人，并能够带着宽容的心态去倾听。通常情况下，在进行倾听的时候要从以下几点出发：第一，教师在小学语文教学的过程中，要引导学生专心的听清其他同学的话语。第二，就是要求学生细心。对同学的话语进行正确判断。第三，要拥有一定的耐心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在其他学生发言的时候，应该耐心的听完，不要出现打断说话的现象[2]。在等到别人说完之后，才可以发表自己的意见。第四，学生要虚心。这主要就是指学生在倾听的过程中应该带着虚心的态度。在端正倾听态度的情况下，小学语文教学的效果才会得到提升。
三、运用有效教学方法，让学生形成良好倾听习惯
教师在进行小学语文教育教学的过程中，想要培养学生拥有良好的倾听习惯，并不是一蹴而就的。教师要在课堂上对学生进行重点引导，让学生明确良好倾听习惯养成的重要意义和价值。
第一，在小学语文教学的过程中，教师应该在开展教学之前做好充足的教学准备。教师要让学生处于生动和形象的学习空间中，让学生的多项感官得到冲击。比如，教师就可以合理运用现代教学技术。同时，在其中要关注问题的设计。比如，教师在进行人教版小学语文《桃花心木》教学的时候，通过多媒体教学形式，把学生所要学习内容呈现出来，展现出桃花心木树苗和种树人，并辅之问题“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”这句话主要讲述了作者怎样的情感。这样，学生的多项感官会得到激发，让学生在思考问题的情况下集中注意力[3]。
第二，教师要对学生的倾听能力进行重点训练。小学阶段的学生比较活泼，难以一堂下来就形成良好的倾听习惯。因此，教师要对学生进行训练。在实际学习的过程中，学生不能成为旁观者，而是要行为课堂的参与者。比如，教师在进行人教版小学语文《穷人》教学时，教师让学生对自己讲述的内容进行复述和评价，让学生能够提升参与课堂积极性，对其倾听能力进行训练。
结论：综上所述，教师在开展小学语文教育教学的过程中，想要提升学生的倾听能力，让学生拥有良好的倾听习惯，就应该从学生的日常学习出发。在课堂教学的时候，教师要对学生的倾听能力进行训练。同时，教师自身也要为学生树立榜样，让学生在拥有端正的倾听态度下，提升小学语文学习的效果。总之，教师要借助小学语文教学课堂，培养学生良好的倾听习惯。
参考文献：
[1]王光华,修亚范.立足学生,细心倾听——倾听中的幸福小学语文课堂[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(01):63-65.
[2]梁伟.引领学生学会真正的倾听——浅谈小学语文课堂学生倾听能力的培养[J].小学教学研究,2011(26):74-75.
[3]周海丽. 关注现状,引领学生学会真正的倾听——浅谈小学语文课堂学生倾听能力的培养[A]. 江苏省教育学会.江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C].江苏省教育学会:江苏省教育学会,2006:9.
论文作者: 豆雪纯
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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