思想政治教育 必须在“实”字上下功夫，本文主要内容关键词为：思想政治教育论文,功夫论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来，各单位在四个教育中联系实际、解决问题，在加强教育的针对性上下了很大功夫，取得了明显成效。但在少数单位还存在教育针对性不强，教育不实的问题。要提高思想政治教育的质量，必须加强针对性、在“实”字上下功夫。
一、教育的指导思想必须求实
思想政治教育不实，首先反映在教育的指导思想不够端正。具体表现为“三重三轻”：一是重硬轻软。一些单位领导把工作当作硬指标，把教育视为软任务，认为工作不抓不行，教育抓多抓少问题不大。对教育往往是说起来重要，抓起来次要。二是重上轻下。有些单位对上级布置的教育很重视，认为这是指令性任务，不完成不好向上面交待；对自己安排的经常性思想教育却重视不够，认为搞多搞少、甚至搞不搞都问题不大。因而对上面布置的教育搞得轰轰烈烈，而把经常性思想教育放在一边不理不问。三是重形式轻实效。一些单位搞教育不从实际出发，不从内容和效果出发，片面追求形式上的“活”，总爱搞些花里胡哨的东西，急功近利，只图出经验，在上面出名挂号，而对实际效果则不关心，不过问。
要提高思想政治教育的质量，端正教育的指导思想必须解决“三重三轻”的问题。首先，要认清思想政治教育的重要性，处理好“软”与“硬”的关系。毛主席早就指出：掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。在新的历史时期，邓小平同志和江主席都十分重视思想政治教育。近年来，江主席更反复强调部队要把思想政治建设摆在各项建设的首位，并指示全军广泛深入地开展思想政治教育。可见，思想政治教育工作并非是可有可无、可抓可不抓的软任务，而是一项十分重要的工作。各级党委和政治机关要正确处理思想政治教育与其他工作的关系，要把软任务化作硬指标来完成，扎扎实实地抓出成效来。其次，要认清思想政治教育的目的，处理好“上”与“下”的关系。思想政治教育的根本目的，就是要用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装官兵头脑，提高官兵的思想觉悟，培养“四有”军人。无论是上级布置的教育，还是基层自己安排的教育，目的是一致的。因此，无论哪方面安排的教育，只要有针对性，符合自己的实际，都要一样重视，一样下功夫抓好。再次，要认清思想政治教育的特点，处理好“虚”与“实”的关系。思想政治教育从形式上看是务虚的，弹性较大，一般化容易，深入下去难，搞出一点声势容易，求得实效难。这就更要求思想政治教育工作者具有扎实的作风，把工作做深做实，虚实结合，虚工实做，赢得实实在在的效果。搞形式主义，做表面文章，出不实际的新花样，虚上加虚，是思想政治教育之大忌，必须坚决防止和克服。
二、教育的内容必须务实
思想政治教育不实反映在教育内容上，是与基层思想实际结合不紧，针对性不强。具体表现为“两多两少”：即上级布置的内容比较空泛的教育多，与本单位贴得很紧的教育少；基本理论、基本路线、反复灌输多，立身做人方面的基本道理讲得少。思想政治教育工作具有较强的目的性和针对性，只有对症下药，有的放矢，才能水到渠成，事半功倍。因此，在思想政治教育的内容上必须贯彻要精、要管用的原则，坚持做到“两个贴紧”：
首先，要贴紧单位特点，确定教育重点。不同单位会有不同的思想情况，需要解决的问题也不一样。因此，对上级政治机关部署的教育，不能依样画葫芦，照搬照套，要在全面领会正确把握其精神实质的基础上，紧密结合本单位思想政治建设的特点和需要，确定教育重点，精选教育内容，制定教育方案。例如，我校在开展“四个教育”中，紧密结合院校和驻地特点，以及学校建设发展的实际，去年突出抓了抵制“酒绿灯红”影响的教育，今年重点搞了艰苦奋斗、敬业爱岗的教育，都收到了较好的效果。
其次，要贴紧官兵思想实际，调整教育内容。为解决目前基层思想政治教育与官兵思想实际贴得不紧的问题，必须在教育内容上作适当调整：第一，要尽量减少上级部署的指令性教育。总政向全军部署一些带有共性的专题教育，如特色理论学习、“四个教育”，是有必要的，但一定要适量，不宜过多，并且在教育内容和时间上不要统得太死，要给基层更多的自主权。要尽量少布置些指令性教育任务，可多布置些指导性教育任务，供基层参考和选择。第二，要适当压缩基础理论教育。从基础理论教育的现状看，这方面的教育安排过多，有些内容重复；从教育对象看，青年官兵的文化素质日益提高，基本政治理论在学校大都学过。因此，基层的理论教育内容不宜过多，抓住主要的即可。第三，要努力改进时事政策教育。对党、国家、军队一般性的会议和文件精神，对国内外大事，通过传达、新闻媒介以及形势报告，作一般了解即可，重点应该放在回答官兵最关注的热点、疑点问题上。第四，要加大经常性思想教育的份量。这方面的教育是与官兵思想贴得最紧，也是官兵最需要的，但因上级对这方面的教育没有指令性的具体要求，许多单位对此未引起应有的重视。因此，各级党委和政治机关，一定要下大力抓好这方面的教育，使之真正落到实处。
三、教育的形式必须切实
思想政治教育不实反映在教育方法上，就是搞形式主义，做表面文章。主要表现在两个方面：一是呆板陈旧。有些单位的教育方法仍然是过去的老几样：“背题、考试加总结”，照本宣科，枯燥无味，严肃性有余，趣味性不足。官兵对此颇为厌倦。二是华而不实。有些单位只讲究形式，搞些“花拳绣腿”，表面上轰轰烈烈，实际效果并不佳。解决教育方法上的不实问题，必须从摒弃形式主义入手，要根据教育内容需要，着眼于教育对象的特点用实招、使实劲，求实效。
首先要把道理讲实。集中辅导是教育的基本手段和主要形式。思想政治教育离不开讲道理。而要把道理讲到官兵心坎上去，关键是要把道理讲实。教育实施前，要做深入细致的调查研究，切实找准本单位需要解决的主要问题，从官兵最关心的问题入手，从官兵的身边事、身边理讲起，以小见大，由近及远，由浅入深，寓理于事，使道理贴人贴心；要通过打比方、讲故事、进行纵横比较等方法，把道理讲得有血有肉，形象感人，使人家乐于接受。
其次要把典型学实。先进典型具有很强的说服力、感染力和号召力。利用先进典型开展教育是最生动、最实际的教育形式。但在利用先进典型开展教育时，要特别注意两点：一是树典型一定要实事求是。典型的思想必须先进，事迹必须过硬，群众基础必须扎实。不能随意雕刻，任意拔高，更不能弄虚作假。否则，会产生逆反心理，会出现负面效应。二是学典型一定要扎实具体。学典型不能光挂在嘴上，写在纸上，而要采取各种有效的宣传形式，使典型深入人心。尤其要紧密结合单位和个人的实际，对照先进查找差距，制定措施努力赶超，真正见之于行动。
四、教育的时间必须落实
思想政治教育不实的又一个表现，是教育时间不落实。主要存在两个矛盾：一是计划时间与实际时间的矛盾。本来，基层思想政治教育时间总部有统一规定，比如科技干部是六分之一。实行5天工作制后，实际教育时间包括党日在内，每周只安排了半天。就是这半天时间也不能保证。二是教育内容多与教育时间少的矛盾。现在，每年仅完成上级布置的教育，起码需要半个月时间，落实党组织生活制度，至少需要一个月时间，这还没算基层安排的经常性思想教育时间。这么多内容，就是每周安排一天也不够，何况现在满打满算也只有半天时间。因此，当前教育内容与时间的矛盾也相当突出。
要解决好这些矛盾。首先，要调整教育时间。各单位应根据新的工作制，尽快对教育内容与时间作出相应调整，使时间与内容大体协调一致。每周半天时间一定要保证，不能被挤占。政治机关务必要守住和利用好这块有限的时间阵地。其次，要精减教育内容。根据教育要精、要管用的原则，不该搞的教育坚决不搞，可搞可不搞的教育不必搞，不必要的重复教育不要搞。对内容相近的教育，能合并的要合并，能结合要结合。第三，要多分散、少集中，尽可能化整为零。特别是院校、科研单位，工作性质相对独立分散，工作任务重，一般难以集中，加上科技干部文化层次高，自学能力和时间观念强，对他们的教育应采取更为灵活的切合实际的方法，不宜搞过多的大集中，上大课，搞大讨论，应多采取以支部、小组为单位或个人自学的形式。南方医院利用每周早会的时间，就某一问题进行随机性学习教育，效果颇好，很受医务人员欢迎。第四，要向八小时以外延伸。随着文化事业的发展和军营文化的加大，官兵接受思想政治教育的渠道越来越多，同时，实行每周五天工作制后，官兵的课余时间也越来越充足。因此，要充分利用各种文化设施、新闻媒介和课余时间，积极开展各种健康有益的辅助活动，寓教于文，寓教于乐。这样既丰富了广大官兵的业余文化生活，又搞活了教育，赢得了教育时间，扩大了教育覆盖面。