（浙江省乐清市虹桥镇第十二小学）
摘要：信息技术与学科课程的紧密结合，已经成为当今教育教学的一个重要趋势，是顺应时代发展的必然要求。对其进行研究，有利于发展和提升学生的创新精神和实践能力，对学生的发展有着非常重要的促进作用。所以，面对新课程教育改革在我国的深入实施和推进，将现代信息技术与美术教学以合理方式紧密地融合在一起，从而使美术课堂教学得以进一步优化，提升美术学科的教学效果，这是作为小学美术教师的我们当前应重点关注和研究的话题。
关键词：小学美术；现代信息技术；学习方式；美术难点；直观情境
学生在学习美术的过程中，不可能仅凭教师的语言讲解，就对教材上的美术知识有一个全面、准确、客观的把握，而现代化信息技术则可以充分利用自身所拥有的教学功能和教学优势，打破传统教学工具在美术课程教学中的巨大局限，使学生更好地理解和记忆美术知识，对美术教学起到优化和促进作用，获得高效化的课堂教学效果。本文就结合笔者自身多年来的教学经验，对现代信息技术与小学美术课堂教学的有效融合阐述一番个人的想法和建议。
一、运用多媒体技术，转变学生学习方式
在传统的小学美术的教学课堂中，我们经常可以看到的教学场景是教师以美术课本为载体，手拿粉笔在黑板上将课本上的美术知识点一条条罗列出来，慷慨激昂地向学生讲述，学生则以被动者的身份对教师所讲解的美术知识点进行死板理解与记忆，这种传统以教师、教材为中心的注入式教学模式，严重限制了学生学习思维的发展和学习个性的体现，长期下去，学生既不能掌握实质性的美术知识，无法提升美术学科素养，还会对美术学科产生极为强烈的抵触感和抗拒感。而现代信息技术，具有强大的信息搜索功能和储存、分享功能，将其运用于小学美术课堂教学中，能打破传统美术教学的单一教学方式，学生可以通过小组合作的方式，运用信息技术来自主建构美术知识，从而促使学生的被动学习方式发生极大转变，让学生由原来对知识的被动接受者转变为自主探究知识的主动者。
例如，在向学生讲《色彩大家庭》这一课的时候，我改变了以往传统式的美术教学方法，根据本节课的内容为学生设置了相应的游戏：按照学号顺序，让九位学生来到讲台上，让学生分别代表一种颜色，如，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白，并在学生身后贴上相对应的颜色，然后让其他的学生在纸箱里进行抽取，抽到什么颜色的纸条就站在相对应的学生身后。如此，我通过采用游戏教学方式，改变了学生传统式的学习方法，让每一位学生都参与到本节课的教学环节中来，通过游戏的方式更好地掌握《色彩大家庭》这一美术作品。
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二、运用多媒体技术，突破美术教学难点
小学美术教材中存在部分比较偏难的美术知识点，又加上小学生的理解能力较为低下，导致学生无法对这些美术知识进行正确、深刻地理解。而现代信息技术，则因自身所具有的多媒体教学功能，能将抽象难懂的美术知识以形象直观的方式呈现出来，从而使这些知识点变得简单易懂，使学生对美术知识有更为全面、深刻的理解与感知。因此，作为一名小学美术教师，可以在美术教学中运用现代多媒体技术，突破美术课本上的教学难点，从而有效激发学生美术学习的积极性和主动性。
例如，在向学生讲《民间面塑》这一课时，这节课是小学美术教学中的难点，需要学生进行重点掌握。因此，我利用多媒体技术向学生展示了有关民间面塑的图片视频，让学生更加直观地感受到民间面塑文化，促使学生对我国民间文化艺术产生强烈的敬佩之情。如此，我通过运用多媒体技术这种教学方法，让更加深刻地理解了民间面塑这一特殊文化，加深了学生的理解，从而促使学生把握了这一美术难点。
三、运用多媒体技术，创设直观教学情境
学生普遍觉得小学美术知识较为抽象，不易理解，因此，在小学美术课堂教学中，为了让学生更好地理解课本上的美术知识点，教师应该把书本上较为晦涩难懂的内容变得更加直观、形象，让学生更好地学习美术这一学科。在小学美术教学过程中，教师可以借助现代化科学技术，把要向学生讲述的课本上的内容更为形象、直观地展示给学生，将课本上的美术理论知识通过图片、视频、音视频等多种方式呈现在学生面前，进而，为学生营造出清松愉悦的教学氛围，从而创设出直观教学情境。
例如，在学习《落日》这一课时，如果只是让学生通过教师的口头描述，无法让学生真切感受到日落过程中天空唯美变化，于是，我运用现代多媒体技术，给学生播放了一段太阳在即将落下海平面之前、之中、之后的视频片段，并播放了多幅与落日景象有关的图片，学生聚精会神地观看着。如此，学生对于落日的唯美场景有了一个更加深刻的感受，激发了学生的美术灵感，增强了学生的审美能力，促使学生产生了热爱大自然的思想情感。
总之，作为一名小学美术教师，要积极将多媒体技术与美术教学进行深度融合，充分发挥其自身的教学优势，做到激发学生美术学习兴趣，使学生对美术学科产生强烈的学习欲望，从而起到对美术课堂教学进行优化、提升美术教学效果的重要作用。
参考文献
[1]袁飞燕,严伟琪. 多媒体技术与小学美术教学整合研究[J].时代人物：教学园地，2008.
[2]毛美君. E环境下的美术课堂——谈多媒体技术对小学美术教学的影响[J]. 新课程学习,2009
论文作者:钱益敏
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月中
论文发表时间:2018/10/15
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