◆ 周晓霞 大连东软信息学院 辽宁 大连 116024
摘 要：文章根据国内7种外语类核心期刊在2001-2015年间所发表的有关网络教育背景下大学英语教学研究论文，以研究方法和研究内容为主，梳理和分析了这些学研究的发展与趋势。
关键词：CNKI 网络 大学英语 研究
中国国家教委自1996就开始推进教育信息化，当今的教育改革创新早已与计算机和网络的应用密不可分。为了分析和梳理近年来网络教育背景下大学英语教学的状况，从中吸取经验和发现问题，本文对2001年-2015年间发表的相关论文进行了总结。
一、文献范围
本文以CNKI为检索资源，以“中国学术期刊网络出版总库”为来源数据库，参考文秋芳的研究依次输入中文社会科学索引（CSSCI）外语类核心期刊名称，以2001-2015为时间跨度，以“‘网络’并含‘大学英语’”为精确篇名进行检索共得到76篇文章。最终用于本研究的文章为63篇，舍去的文献是涉及增刊、英语专业、网络考试平台等方面的内容。实际用于本文研究的资料来源于7种期刊：《外语教学与研究》、《外语与外语教学》、《外语界》、《外语电化教学》、《外语研究》、《外语教学理论与实践》、《外语学刊》。
二、网络教育背景下大学英语教学研究的综合特点
2001年关于网络教育背景下大学英语教学研究在这些期刊中还几乎是个空白的领域，随后的两年间所发表的相关文献数目为每年2篇，因此2001-2003年可以被看作是此类研究的酝酿和萌芽阶段。第二个阶段是2004-2008年，在这5年里，论文发表的数目呈明显的上升趋势。从2004年的3篇开始，2005年、2006年论文篇数保持在5篇的增长势头，经过2007的持续跳跃，在2008年论文发表的篇数达到了9篇这一最高值。在第三阶段的2009-2015年间，所发表的论文篇数从09年的7篇开始逐年递减，甚至在2013年只有2篇论文。
三、网络教育背景下大学英语教学研究分析
1.研究方法。检索统计到的关于网络教育背景下大学英语教学研究的63篇论文根据研究方法被分为两大类：实证研究与非实证研究。鉴定这两类文章的标准是，只有论文中提供了关于研究对象、研究工具、数据收集和分析等详细信息，就归为实证研究，否则为非实证研究。
2.研究发现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就本文所涉及的63篇论文的内容而言，主要可以分为以下几类：第一类，对基于网络的教学模式改革的评论、探索或实验，共26篇，占检索到的63篇文献的41.3%，其中6篇是关于网络教学环境的构建。第二类，英语听、说、读或写技能的具体教学活动，共12篇，占总体19.0%，以听力和写作为研究内容的论文居多，关于这两项的分别是6篇。第三类，学生的学习自主性，这方面的论文共7篇，所占比例为11.1%。第四类，网络模式下学习效果的评估，对于学生的评估有8篇论文，所占比例为12.3%。第五类，大学英语网络教学的生态化，6篇论文评论或探究了生态化教学环境的构建，占9.5%。第六类，涉及教师在网络教学模式中的能力和作用的论文有4篇，仅仅占总体的6.3%。
四、网络教育背景下大学英语教学研究中存在的问题
1.实证研究比例偏低。本文所检索到的相关论文中实证研究为38.1%，非实证研究为61.9%。由此可见实证研究较为缺乏。在网络信息时代，大学英语教学改革的运行更需要在实践中进行检验，通过采集与学生学习方法和效果相关的数据，进行定性研究、定量研究或进行定性与定量相结合的分析。
2.2009-2015年间发表论文呈减少趋势。2009年之后，整体来看论文数目明显减少。这是令人堪忧的现象，究其原因或许是人们对这个题目从综合的宽泛的研究转变为更加具体的形式。
3.缺乏以教师为主体的研究。在24篇实证研究中的篇名中明确出现“学生”或“学习”字眼的共计12篇，占总数的一半，而没有一篇文章的篇名中出现“教师”或“老师”的文字。
五、对未来网络教育背景下大学英语教学研究的展望
现代人生活中的方方面面都充斥着大量的信息，尤其是计算机网络技术极大程度地拓宽了人们的视野。我们应该充分地运用网络资源、多媒体教学手段和计算机辅助技术来提高教学效率，激发学生自主学习的意识。
参考文献
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论文作者:周晓霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
标签：大学英语论文; 论文论文; 网络论文; 教学研究论文; 网络教育论文; 外语论文; 实证研究论文; 《教育学文摘》2018年12月总第284期论文;