山东省农业大学附属学校 山东 泰安 271000
摘 要：教育是我国民生生存发展大计的根本，教育的每个环节都很重要，环环相扣。特别是在小学教育的阶段，这个时间段十分的重要，对孩子心智的发展和优秀人格的培养都有着不可替代的重要，所以对这段时间的教育活动一定要有足够的重视。基于我国教育现今情况，小学教育处于九年义务教育的开端，对于我国教育事业尤为重要。而在小学教育中，除去知识道德的传授，班主任的引导也是十分重要的。在一个班集体中，班主任被视为一个班级的领头羊，对于学生学习态度的培养以及其他方方面面，乃至整个人生道路都有着不可磨灭的印记。
关键词：小学教育 班主任 班级管理 实践 创新
小学班主任在一个小学班集体中扮演着许多的角色，学生心智的健全、生活与学习、人格的培养等都与班主任的班级管理活动密切相关。所以在这种情况下，班主任的个人工作能力就成为是否能做好班主任工作的首要考虑因素。班主任的班级管理不仅关乎一个班集体，更关乎孩子们的教育成长，可以说，做好班级管理工作，需要班主任和孩子们的共同努力与成长。这就需要不断进行创新和实践。
一、班主任对于学生们的日常管理
班主任的日常工作并不只是简单地教授知识，它比其他教师的工作更加具有多样性和全面性，涵盖面相对来说要广一些。班主任的日常工作主要体现在这两个方面：一个方面主要是班主任的教学任务，主要是对学生的知识的讲解传授；第二个方面就是，除却教学任务的其他所有事务。班主任要对班级中的每一个学生行为负责，并且要付诸精力去教导学生，引导他们做出正确的决定，明白什么可以做什么不可以，这就需要班主任积极仔细地观察学生的闪光点，找到合适的学生，负责协助班主任的日常管理工作。比如说，具有领导才能的学生，就可以做班长；学习好的就可以做学习委员，负责帮助其他学生的学习；体育好的就是体育委员，从而共同建设好整个班集体。
二、班主任和学生之间的所有关联都可以从爱出发，成年人也要感染到孩子的童真
众所周知，小学生所处于的年龄是比较低的，几乎还是孩子心性，他们虽然顽皮、不懂事、爱哭闹，但这也是他们的特性，他们同时也天真单纯、可爱善良。所以班主任在处理孩子们的日常事务中，要充分考虑到事情的多面性，不能一概而论，应给予充分的理解包容，但是该教育的也不能马虎。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统教育模式下，班主任为了有威慑力，更好地管理学生，外在形象通常是比较有威严不苟言笑的，这样学生大多数是“害怕”班主任的，或许还存在面服心不服的情况，这是不利于班主任与学生之间的关系的，也不利于班级管理活动的长期开展。班主任应当从爱的角度出发，积极地与孩子们建立良好友好的关系。比如说，在班级中开展大扫除活动，由于每个孩子都是不同存在的个体，他们的心理特性也不尽相同，在中国传统家庭思想下，小学生通常是处于被家长宠溺的状态，这样也就极其可能产生惰性，就可能会出现一些不愿意打扫，不愿意帮助同学分担任务的情况，这样就会不利于整个班级活动的开展。这种情况下，班主任不能以很严厉的态度去呵斥教骂学生，而是应该进行正确的教育，也不能强制性地去要求他们做什么，而是要以动之以情、晓之以理的方式教导他们道理，让他们明白劳动的重要性以及如何和同学相互合作完成任务。同时在和孩子们的相处中，还能看到孩子们的童真以及单纯可爱的样子，然后以一种友好慈爱的形象对待孩子们，这样就会建立起一个有爱的氛围。相信只要经过班主任正确的引导，一定可以很好地教育好学生。
三、培养孩子们的责任感，以及积极增进师生之间的情感
在班主任与孩子们的相处过程中，班主任切记不可以只解决事情，一定要照顾到孩子们的心理活动以及事情的多面性。比如说，同学A欺负同学B，这时候同学C目睹整个过程，为了帮助同学B，然后打伤了同学A，这是一件很普通的孩子们之间的矛盾问题，这种情况班主任应该怎样处理呢？责罚A和B吗？这就需要做到赏罚分明了，首先同学A肯定是完全错误的，班主任应该让他懂得包容和不能欺负弱小的道理；同学C虽然打了同学A，但是他是出于帮助同学的情况，但也确实起了伤害的作用，就应该让他明白不能冲动，要学会正确处理事情；对于同学B，班主任就应该安慰他，并且教他怎么保护好自己。在这个过程中，每个学生的对待都有相应的解决办法以及教导途径，班主任在教育的过程中，就已经教会了三个孩子如何正确处理矛盾事件，明白了错误的事件解决办法会造成怎样的后果，就已经培养了他们的责任意识，知道了自己要为自己的行为负责的道理。然而培养学生的责任感需要多方面全局性地去看待问题并解决问题，在这些事件的处理过程中，也会增进孩子们和班主任之间的感情，从而更好地去进行班级管理活动。总之，要突破老旧的教导模式，以灵活的、充满爱的、积极引导孩子们的方式去从事班级管理活动。
班主任要以全局发展的眼光去看待解决问题，并且一切事情要考虑好所造成的影响和后果，积极地进行班级管理活动。要以发展创新的眼光去看待，总结新的经验，相信在这种良好的循环发展下，班主任管理工作一定会取得新的进展。
参考文献
[1]雷颖红 论小学班主任的管理沟通艺术[J].教师，2015，（6），111。
[2]余亚莉 刍议小学班主任管理艺术[J].读书文摘，2017，（19），36。
论文作者:蔺菊玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/9
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