云南省曲靖市富源县富村镇富村小学 彭礼兵
摘要：小学二年级学生是进行数学学习的初级阶段，这一阶段形成的学习能力对学生今后学习有重要影响，因此加强教师对学生在数学学习中的引导十分重要，学生在小学阶段学习数学知识，可以让学生形成较好的数学思维，使学生的逻辑能力和推理分析能力可以得到有效锻炼，数学学习是一个相对枯燥的过程，培养学生的学习兴趣，对学生进行数学学习有积极的促进作用。通过对学生学习兴趣的培养，可以让学生对学习数学充满自信和热情，有效提高学生的学习效率和学习水平。
关键词：小学二年级；数学教学；学习兴趣
受传统教育理念的影响，教师在课堂教学中采取“满堂灌”的教学模式，将学生的学习成绩作为衡量学生好坏的唯一标准，学生在学习中对自己的学习成绩十分在意，对于数学学习缺少足够的自信，学习积极性受到了严重的打击，“满堂灌”的教学模式导致课堂教学气氛沉闷，教学方式单一，学生对课堂的学习内容无法产生兴趣，在课堂中的积极性不高，这种教学方式不符合课程改革和学生自身的需要，教师应该积极的转变自身的教育理念和教育方式，培养学生的数学学习兴趣，让课堂教学可以取得更好的效果。
一、增加课堂互动
通过增加课堂互动的方式可以加强学生和教师之间的沟通和交流，营造和谐的师生关系，通过这种方式也可以让教师更好的了解学生的自身情况和学习特点，从而教师可以对学生进行有针对性的教学，同时学生也可以将自己不理解和存在疑问的问题，勇敢的向教师表达出来，营造相对轻松的课堂气氛，消除学生对数学学习的抵触情绪，让学生对数学学习充满兴趣[1]。教师也可以采用对学生鼓励的形式，激发学生学习兴趣。由于小学二年级的学生年纪较小，教师的鼓励性语言会极大地增强学生对学习数学的自信，教师在进行数学教学的过程中，应该针对学生的整体特点，设置难度适当的问题，让每一位学生都有平等的机会加入到数学学习中，并且通过答题增强自身的成功体验，对于学生的表现教师应该给予鼓励和肯定，从而培养学生对数学的学习兴趣。例如在学习二年级第三单元《锐角和钝角》时，教师可以在课前准备一些和角度相关的模型，然后在教学主要内容结束之后，将模型展示给学生，让学生抢答模型是属于锐角还是钝角，鼓励学生踊跃回答问题，让学生了解参与过程比参与结果更加重要。
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二、运用多媒体创设良好的教学情境
随着现代科技的不断发展，多媒体的教学方式越来越多的被应用到学科教学中，传统的教学模式已经无法充分调动学生的学习兴趣，在进行小学二年级的数学教学中，教师可以将多媒体的方式应用到课堂中，运用多媒体的教学方式符合小学二年级学生好奇心和探索欲强烈的特点，可以满足学生在学习中的需求，多媒体的应用为学生创设了一个相对良好的学习情境，可以增强学生对数学的学习兴趣[2]。例如在学习小学二年级第三单元课程《平移和旋转》时，教师单纯的向学生讲授学习的内容，很难取得较好的学习效果，通过运用多媒体向学生展示学习的主要内容，可以将课本上的知识变得相对的形象、生动，教师可以利用多媒体为学生播放和学习内容相关的图片、视频、PPT等，这样可以吸引学生的注意力，同时可以有效激发学生的学习兴趣，让学生对数学知识的学习产生更深刻的认知，了解到数学学习不仅仅是一个枯燥的过程，也可以变的生动、有趣。
三、运用游戏教学法
小学二年级的学生多数年纪较小，思维活跃、行为好动，通过游戏的方式进行数学教学，可以使学生的学习兴趣得到有效的培养。游戏不仅对学生的学习有帮助，同时也可以开发学生的智力，使学生的思维得到有效的拓展，让学生从被动的接受教师讲授的内容变为自己主动的进行学习，教师在设置游戏的过程中，应该注意游戏的科学性和合理性，同时应该把控好游戏进行的时间，确保游戏的内容是辅助教师教学和学生学习，而不是在课堂中无节制的进行游戏，根据课程内容设置合理的课堂游戏，才能够使游戏发挥自身最大的效果。例如学生在学习小学二年级第七单元《两位数的减法》时，教师可以运用超市购物的游戏方式，让学生在实践中去学习减法的运算，通过在超市中的购物和结账，可以营造一个良好的学习氛围，加强学生对学习知识在实际生活中的应用能力，同时也可以让学生尽快理解和掌握学习到的知识内容，通过这种游戏的方式，学生在课堂中会表现的更加积极，培养起学生对数学学习的兴趣，让学生在数学课堂中的学习质量和效率可以有效得到提高。
结束语：
随着课程改革的实施，越来越注重对学生的素质教育，教师在教学中应该积极的转变自身的教育理念和教育方式，对学生有充分认识和了解的情况下，采用适合学生特点的教学方式，注意培养学生的学习兴趣，让学生在数学学习中变被动为主动，调动学生的学习积极性，增强学生的数学学习能力和学习水平，让学生对数学学习不再有抵触情绪，提高数学学习的效率和质量，为学生今后的学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]吴俊卿.小学数学培养学生学习兴趣教学策略[J].数学大世界（上旬版）,2018(7):41.
[2]卢登平.小学生数学学习兴趣培养策略分析[J].读书文摘,2017(8):1
论文作者:彭礼兵
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/12/19
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