王燕 通江县洪口镇中心小学 636700
摘要：我国教学水平近年来逐渐提升，小学语文教师不断创新教学观念，摒弃传统教学方法已经成为教育发展形式所趋。教师在进行语文教学时适当结合提问式教学方式展开教学，进而提升我国小学语文教学质量，提高教师教学水平。将提问式教学方式合理运用到小学语文教学中能够有效提升小学语文教师的文学素养，提高学生与教师之间沟通交流频率，进而有效开展互动式教学模式。
关键词：小学语文；提问；教学效率
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）01-112-01
我国社会不断向前发展需要大量人才推动社会发展，培养人才最有效方式进行教育。社会对教育的重视度逐渐提升，小学教育是教育的开端。为了培养学生的学习兴趣，为学生日后的学习生涯打下良好基础，小学语文教师需要适当创新教学方法，提升学生的学习效果。近年来提问教学方式在教育业得到广泛运用，因此将提问教学方式与小学语文教学进行有效结合是小学语文教学必然发展趋势，这对小学语文教师提出更高要求。
1小学语文课堂教学现状分析
1.1小学语文教学形式化
教师将全新教学理念运用到小学语文教学中需要学生与教师进行适当的配合，现阶段，教师在课堂上对学生缺少适当的指导工作，降低学生在课堂的学习体验。教师丰富教学方法的同时没有提升学生在课堂上的参与程度，教师与学生确实适当的互动过程，学生在课堂上将教师的教学过程当成是一种游戏过程，没有对教师的教学内容进行有效的学习，从而使教学过程过于形式化。
1.2学习负担过重
有些家长听信那些促销商人说“别让你的孩子输在起跑线上”。然后在孩子刚开始步入学习的时候就报各种补习班,老师也给孩子增加作业,本着为孩子好的心理,让孩子心理负担过重,压力太大。因此造成孩子厌烦学习,逐渐的对学习失去兴趣,变成了应付家长老师的机器。没有从心理真正地接受学习,喜欢学习。
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2妙用提问，提高小学语文课堂教学有效性
2.1巧妙设置语文问题
小学生年龄小，思想活跃，对一切事物都充满好奇心，教师就需要仅仅抓住小学生这一心理特点，在帮助学生梳理完文章后，围绕文章中的主要矛盾，巧妙设置语文问题，然后让学生围绕问题进行文章主旨寻找，从而激发小学生语文学习的积极性，提高小学语文课堂教学效果，让学生带着问题进行思考，打开小学生思维，激发其学习积极性，从而提高小学语文教学效率。
2.2不要让学生惧怕提问
小学生的自尊心比较强,会因为老师的提问回答不上来问题而觉得丢人。有时也会因为惧怕而扼杀了小学生的想象力和思想。比如,老师在讲完课的时候,说让学生回家去把今天在课堂上学习的古诗背诵一下,明天会在课堂上抽查提问,而背诵不下去的学生就要将古诗抄写5遍。学生回家后都认真的背诵古诗了,第二天老师在讲课文之前提问,一个胆怯的学生被老师叫到了名字,他望着老师的眼神有点紧张,背错了一句,老师处罚了他。这就给学生造成了心理负担,逐渐产生不想上语文课的想法,害怕语文老师的提问,失去学习语文的兴趣。相反,老师可以告诉学生我们明天提问的方式是先对自己的同桌或者同学背诵一遍,再被老师提问,只需要学生背诵自己喜欢的诗句,还可以说一下喜欢的理由,没有背下去的同学老师可以适当的鼓励一下,逐渐的学生就会认为学生学习语文不再是那么的枯燥,也可以在学习语文的过程中找到自信,不再害怕语文课堂的提问。
2.3课堂运用多媒体教学方法，提高教学效果
随着社会经济的不断发展，多媒体技术发展迅猛，在小学语文课堂中引入多媒体逐渐成为各个学校教学的主要教学方法。在语文课堂中通过电脑、投影仪等多媒体播放与课程相关的短视频，吸引学生注意力，让学生营造语文情境，不仅可以活跃语文课堂学习气氛，增加学生对语文知识学习的积极性，还可以让学生真切感受到文章内容的美感，陶冶情操、开阔眼界。展开教学时，教师需要为小学生提出课文相应问题，让小学生带着问题进行文章阅读，从而保证小学生了解文章主旨，明白作者想要表达的感情，提高小学语文课堂学习效率。
2.4改变提问的语言方式
语言课堂在学生的认知中是比较枯燥乏味的,因此许多学生在语文课堂中并没有兴趣。教师不管在读课文还是讲课的时候都会带有感情。同时也可以将这种带感情的讲课方式用在课堂提问中去,用丰富的感情和幽默的语言提问学生,不仅能吸引学生的注意力,学生还能被老师带入到丰富的感情中去,然后在老师的一步一步提问中思考问题,从而提高语文课堂学习的效率。
结语：综上所述，语文教学内容是小学教学内容的一部分，教师展开小学语文教学活动时，需要充分了解学生的学习状态，根据学生的学习状态具体调整教学方法。将提问教学方式合理运用到教学中能够有效提升小学语文教学质量，提升教师的教学能力，丰富学生的学习体验。运用体验式教学方法能够提高我国小学语文教师教学质量，丰富教师教学方法，进一步语文教师的教学水平。
参考文献：
[1]浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].梁敏.经贸实践.2017(06).
[2]如何提高小学语文课堂教学效率及对策[J].吴茵.赤子(上中旬).2016(24).
论文作者:王燕
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月
论文发表时间:2018/4/2
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