庞家亮 江西省新余市新余第九中学 338000
摘 要：新课改下，高中体育教学越来越受到教育部门的重视，为了改变传统的体育教学模式，让体育课真正体现其实际的教学价值，必须要创新高中体育教学思路和方法，只有这样才能展现体育教学魅力，激发学生学习兴趣，从而提升高中体育教学水平。
关键词：新课改 高中体育 教学思路 教学方法创新
目前，高中体育教学还存在诸多问题，这些问题直接或间接地影响着高中体育教学的进一步发展。笔者根据现阶段高中体育教学的情况，分析了教学思路和方法创新的必要性以及具体的教学思路和方法，具体如下：
一、现状分析
1.体育和文化学习不能很好协调。（1）重视文化学习不注重体育学习：高中生的首要任务是高考，所以无论是教师还是学生，都以能提高文化课成绩（涉及到高考的文化课）为目的努力学习，对于大部分的高中生来说，体育学习并不会对其高考有什么实质性的影响，所以也不会重视体育学习。（2）体育课堂经常被“霸占”：高中文化课教师的教学压力非常大，尤其对语文、数学、外语三大主科而言，教师都希望有时间能让学生多学一点，因此，对他们来说无关紧要的体育课就成了最好的“霸占”对象。（3）喜欢体育课程而忽略文化学习：这里所说的喜欢并不是重视，对于一些学习不好但是喜欢玩的学生来说，体育课只是为他们提供了一个合理的借口，实际上他们并不是因为重视体育课，只是因为在体育课上能玩，所以才喜欢体育课。
2.训练项目的布局不够合理。（1）没有足够的热身运动：只有进行足够的热身运动，学生才能在体育锻炼过程中免于受伤，这是体育运动的基本常识。但是有的体育教师并不重视热身运动，通常是简单地伸腰、踢腿、扩胸就算完事儿。（2）常常出现某一训练项目火热而另一训练项目无人问津的情况：高中男生最喜欢的运动是打篮球和踢足球，高中女生更倾向于排球或跑步，但是体育训练项目远不止此，其他的训练项目常常处于无人问津的情况。
3.心理问题频发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（1）没有教学成就，教师出现教学倦怠感：由于高中阶段体育教学地位低下，所以教师并没有什么实际的教学成就感，反而成了学校的“后勤管理员”，久而久之，教师就会出现教学倦怠感。（2）体育特长生学习体育的初衷常常是为高考加分：据笔者了解，现在大部分的体育特长生都是学习不好的学生，可以想见，他们选择成为体育特长生无外乎是想为高考加分。
二、教学思路和方法创新的必要性分析
1.提升课堂教学效率和教学质量。只有好的教学思路和方法，才能提升课堂教学效率和教学质量，这是毋庸置疑的。因此，进行教学思路和教学方法创新，从而展现体育教师的教学魅力，进而提升教学效率和教学质量，这是一个必然的不断递进的过程。
2.改变体育课在教师和学生心中的形象。全新的教学思路和方法可以让教师和学生重新审视体育教学，发现其教学价值和魅力，从而改变其在教师和学生心中的形象。
3.新课改要求树立以人为本的教学理念。教学思路与方法创新必须以以人为本的教学理念为指导思想，新课改对高中体育教学的高标准、严要求正是体现在改变传统课堂结构、凸显学生学习主体性两方面，因此，创新教学思路和方法是十分必要的。
三、有效策略分析
1.教学思路创新的措施：（1）了解学生，全面备课：首先，教师要积极备课，课前准备好所需的运动器材，并掌握教学内容；同时，还要全面了解学生的运动水平和健康状况，对有特殊情况的学生特殊对待，以安全运动、健康运动为主。（2）组织学生，积极上课：课堂上要组织学生积极进行热身运动，在运动之前可以先做演示，然后教给学生一些基本的运动技巧，同时可以采取小组合作学习的方式，采取“一练一看”的教学方法。（3）课后总结，丰富经验：教师在结束教学任务后，必须要进行课后总结，包括学生的学习状态、训练情况、反馈意见等，都是教师课后总结的重要内容，这可以让教师丰富教学经验，为上好下一堂课奠定基础。
2.教学模式创新的措施：（1）生活化教学：生活化教学即将传统体育课堂融入生活之中，实际教学过程中，教师可以借助生活中常用的工具进行教学，也可以结合实际的生活场景进行教学，这都是生活化教学的好方式。（2）互动性教学：互动性教学是一种拉近师生关系的教学方式，实际教学过程中，教师可以参与到学生的体育运动中，例如组织一场小型的篮球比赛、组织一次小型的跑步运动等，教师可以参与其中，和学生一起学习，建立良好的互动关系。（3）兴趣性教学：教师要培养学生的多项运动兴趣，因此在教学过程中，教师可以将一些冷门的运动作为教学内容，配合教师专业的示范以达到激发学生学习兴趣的目的，从而丰富学生的体育活动。
参考文献
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[4]梁世广 浅谈新课改下高中体育教学思路及其方法创新[J].中国校外教育，2014，（8），148-148。
论文作者:庞家亮
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第302期
论文发表时间:2017/12/15
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