于大勇 山东省威海市乳山市白沙滩镇中心学校 264500
摘 要：课外阅读教学对于初中阶段的语文教学而言非常重要，通过丰富的课外阅读不仅能够有效地拓展学生的知识视野，同时也能够有效地促进学生对于课内语文知识的理解和掌握。本文笔者从事初中语文教学多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于初中语文课外阅读的现状进行分析，并提出自己的相应的改进策略和建议。
关键词：初中语文 课外阅读 改进策略探讨
阅读教学对于初中阶段的语文教学而言非常关键，可以说课内阅读和语文学习与课外阅读是相互补足的依存关系，学生们往往是“得法于课内而得益于课外”。在课外教师可以通过有效的指导来引导学生开展阅读和获取语文知识，但是课内时间相对有限，教师往往更偏重于方法的传授。而在课外阅读过程中则完全不受此影响，学生可以更多地根据教师所传授的方法来自主地获取语文知识，培养自身的思想道德情操和树立自己的人生价值取向。
一、初中语文课外阅读现状分析
1.时间相对较少
虽然新课程改革推行多年，但是学生依然没有完全地摆脱考试的压力，教师也没有挣脱成绩和升学率的束缚。而且由于社会竞争的加剧，使得许多学生家长更加关注学生未来所能够就读的高中和大学，也就更加关注学生在初中阶段的成绩问题。这就使得学生所能够付诸在课外阅读上的时间非常有限。
然而阅读是一个不断积累的过程，没有时间的保证，学生从课外阅读之中所能够获得的成长微乎其微。根据近期的一项调查显示，我国约有不到15%的学生能够保证其拥有一个小时以上的阅读时间，而没有进行课外阅读的学生人数占到了接近35%，而剩下近50%的学生课外阅读的时间基本上保持在15至45分钟之间。从这项调查的数据可以了解到现阶段我国初中生的课外阅读时间非常令人堪忧。
2.影视化现象严重
据进一步的了解发现，很多学生之所以花在课外阅读上的时间较少其中一个很重要的原因就是学生对于影视作品的依赖。很多教师和家长也深刻地意识到课外阅读对于学生成长的帮助，但是受社会娱乐化现象的影响，很多学生更愿意将课余时间花费在影视作品的观看之上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样学生不仅在课余时间获得不到应有的语文知识的积累，反而会由于过度的娱乐化而影响学生们正确价值取向的形成。
3.去经典化现象严重
所去经典化是指学生们在进行课外阅读的时候往往不是选择一些经典名著或者是当代影响力较大、寓意较为深刻的作品。很多学生在进行课外阅读的时候功利性极强，如中考秘籍、一课一练等这类的考试参考书。我国出版市场繁荣异常，新书问世的数量非常惊人，但是我们不得不承认在结构上存在着严重的畸形，诸如此类功利性极强的出版读物占据着一个非常惊人的比例，而学生们的课外阅读选择也都充分地证明着现阶段我国社会的功利化趋势，而学生们受此影响也变得十分的功利，这也严重地影响着初中学生们的正确的价值取向。也有的学生在选择课外读物的时候虽然选择一些文学故事类的作品，但是往往都偏于低俗，或是玄幻类，或是穿越类等等，这类的出版作品娱乐气息过重，媚俗之感非常明显，不仅学生从这些作品之中得不到应有的阅读成果，反而会腐蚀初中学生还不太成熟的心灵，造成学生们心理的畸形和价值取向的背离。
二、改进初中课外阅读的策略探讨
1.提高对于课外阅读的重视程度
所谓上有好者下必甚焉，中学生之所以对于课外阅读不甚重视的一个很重要的原因就是教师的不重视，很多教师在进行课外阅读教学的时候往往也是流于形式，学生看到教师如此自然也就是应付了事。
所以，教师要在语文教学之中首先认识到并坚信课外阅读的重要性，在实际教学过程中将课外阅读教学落到实处，以鼓励、督促和任务的方式来刺激学生们的课外阅读兴趣，引导学生们正确选择课外读物，并且要注重与学生进行有关于课外读物的探讨和交流，引导学生发现阅读的乐趣，养成学生课外阅读的良好习惯。
2.指导正确的阅读方法
良好的课外阅读同样需要正确的方法来加以帮助，《义务教育语文课程标准》对于初中阶段的学生的课外阅读目标要求得非常明确，学生的课外阅读量不应该低于260万字，相当于每年3部的文学名著，所以教师要积极地鼓励学生制订课外阅读计划，养成读写结合的良好习惯，将自己的每一天读书或者是每一阶段的读书都记录下来，从自己的文字之中看到自己在阅读道路上所形成的足迹。通过这样的方式不仅学生们的写作水平会有所提高，而且学生也会由此变得更加地乐于阅读，并且由于阅读的历程被真实记录，学生们也会不断地调整自身的阅读方向和阅读策略，获得自己想要的在文学方面的成长，更好地通过阅读来陶冶自身的情操和树立正确的价值取向。
三、结语
对于课外阅读的重视从很大程度上而言就是对于初中阶段语文教学质量的重视，通过课外阅读不仅学生的知识视野能够得到有效的拓展，而且学生们的语文能力和语文素养也会得到明显的提高，这些都对于教师的语文教学工作大有裨益。作为教师而言要积极地发现在课外阅读教学之中所遇到的问题，并结合实际的情况加以良好的解决，为学生在语文学习道路上的个人成长扫平障碍。
论文作者:于大勇
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第254期
论文发表时间:2017/12/27
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