一线教师成长的法宝
香 燕
如何打造高效课堂，如何形成具有个人特色的教学风格，让自己快速成长起来，一直是一线教师成长中的困惑。结合自身教学实践和学习，笔者谈谈自己的一些思考，希望与行走在教学路上的同仁共勉。
多阅读，做一个安静的师者
人们常说：教师是学生灵魂的工程师。我们在耕耘着学生的思想，提升着学生的思维品质，这说明教师带给学生的影响是无法估量的。而教师只有职业资格证考试所用“三本书”的知识是远远不够的。因为我们要大量阅读，丰富自己的精神世界，以便更好地影响学生。在这个多元的社会，与其让电子产品占据了大量时间，还不如拿起书，静静地阅读，让浮躁远离我们，开始丰富的精神之旅。那么，教师应该如何有效地阅读呢？
在高职院校护理专业教学中，无论是护理专业管理层人员还是专业教师，都应该顺应教育信息化的时代发展趋势，加强护理专业师资队伍的建设。高职院校护理专业可以通过定期派遣护理教师前往合作医院进行为期短则一周、长则半个月的护理岗位实习，帮助其了解医院护理岗位的信息化建设现状，并了解医院对护理岗位的人才需求，从而帮助高职院校教师制订护理专业人才培养计划，提高其教育信息化能力。
阅读的书目要多元 阅读的书可以是生活类，也可以是教育教学有关的专题类，还可以是社科哲学类的。生活类书籍可以调节教师的生活情趣，提高教师的生活常识和生活质量。教育教学类书籍可以直接影响自己的教育教学，“取别人之长补教师之短”，这些书籍可以让教师快速得到一些先进的经验和成功的做法。教师离不开思考，而社科哲学类书籍可以让教师有更多思考的体验，促进教师的成长。
要有一个完整的阅读计划和固定的阅读时间 教师应当结合自己的实际情况，制订一个切实可行的阅读计划，并固定自己的阅读时间，天天坚持，持之以恒，养成阅读的习惯，不要让生活的琐事羁绊着自己。对于一些不爱阅读的老师，建议刚开始可以少量阅读，然后慢慢增加，长此以往，也可以养成阅读的习惯。
白天，蘑菇偶然路过信件收发室，发现一张寄给我的明信片后转交于我，上面写着一位年轻的医药代表几年前在他最困难的时期我向他伸出援手，渡过难关，如今，他的生活和事业已步入正轨，几次来访都没有见到我，特此致谢。
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首先要勤于记录。记录是美丽的沉淀，及时记录自己的课堂，反思课堂的优缺点，特别是要记录成功的举措，能够让教师的教育智慧长成金灿灿的果实。
精于课堂，做教学的研究者
要做到这两个“全面”，首先要深入研究学生，深入研究教材。研究学生要根据学生的心理发展规律和大脑发育的特质进行剖析，然后与教材有机结合，进行全面的预设，预设得越丰富，自己的教学设计将会越全面。有记录显示，名师在进行教学设计时，每个问题的学生预设情况有300 多种。正是在这种预设中，教师会越来越深入地了解学生，将会使自己在课堂教学和学生有更多的思想碰撞。
课堂教学质量是一线教师成长的重要标志。作为一位教师，如何才能形成具有个人教学风格的精彩课堂呢？高效课堂是最大限度地让学生全面参与，全面思考。
其次，教师在课堂中要和学生建立一个和谐教学氛围——师生间友好呵护，生生间友好宽容。要做到这点，教师要呵护学生的自尊心，让每位学生都能自信地站起来。不管成绩是否优劣，还是回答是否完美，同学们之间都能倾听，形成一种“积极发言为荣，嘲笑他们为耻”的课堂氛围，让每个学生都能感觉到——每次课堂“我”都在，老师不遗忘我，同学不嫌弃我。
怎样的课程才能与时俱进？怎样的课程整合更有利于学生的发展呢？这就需要我们每位教师通过教研活动，积极参与到课程改革中。
一些堤防在历史上的大洪水中发生过管涌、崩岸、溃堤等重大险情，或者存在重大安全隐患的，说明该段堤防或者岸坡、基础存在着这样或那样的问题。1989年12月3日安徽同马大堤六合圩堤段117+500处，由于岸坡不稳，加之江水冲刷，发生大崩岸，崩窝长140 m、宽90 m，岸坡、护堤地、堤身全部崩入江中。因此，为了保证堤防的防洪安全和一旦出现险情时抢险的需要，在上述范围内也不宜种树。
勤于教研，做课改的实践者
最后，灵活有效地使用教学机智。课堂是生成的，不是设计成的，学生的思维也是多元的，往往在课堂上会出现一些教师预想不到的意外，这时就需要教师的教学机智，及时有效地把学生再次引导到“正轨”上来。教学机智不是天生的，而是教师通过课堂经验的积累和课堂教学的反思，慢慢地积累起来的。
让学生也加入阅读 教师要阅读，学生更要阅读，所以应当让学生也加入阅读的行列中。相信教师通过身体力行的阅读示范，一定可以影响着许多学生。带上我们的学生，一起在书的海洋里徜徉，此时，做一个安静的师者。
其次，有固定的教育教学研究伙伴。这些固定的研究伙伴，可以是同办公室的同事，也是同年级同学科的同事。教师应当及时地和伙伴们研讨备课时的困惑，上课时的一些成功举措，以及课后的效果。这些小范围的研讨，能让教师茅塞顿开，受益匪浅，从而促进教师快速成长。
最后，团队教研对教师的成长更是功不可没。团队教研要有方法——分工要明确，教研主题要鲜明，注重教研的实践性，更要让自己团队分享研究的成果。当教研活动开始，我们要认真融入团队中，切实完成自己的任务，协助团队教研的完成。“路漫漫其修远兮”，只要我们走在课改教研的路上，不断地践行着，笔者相信，我们就可以站得更高，走得更远。
失业后的程晓只得开着凯迪拉克去机场和火车站的路口揽客。一天，他送一个齿轮厂的小老板去一家大公司谈业务，那位小老板要程晓在那家公司的大楼下等着把他送回去，来回仅40公里路程，对方竟开出了400元的高价。
结束语
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习是教师终身必修课。教师在成长的路上，只有通过自我学习，不断实践，不断总结和反思，才能更好地发展自己，才会在教学路上遇见更好的自己。
（作者单位：广东省深圳市龙华区广培小学）
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