张宏仁 甘肃省兰州市第十九中学 730030
摘 要：将情感教育融入到初中语文教学过程中，能够有效提高初中语文教学的质量和效率。本文分析了情感教育的内容以及其重要性，并且阐述了提高情感教育在初中语文教学中的应用措施，以期借鉴。
关键词：语文教学 情感教育 初中教学
从我国目前初中语文的情感教育教学实践中来看，现有的教学方式和方法都是教师在实践过程中慢慢摸索出来的，这种教学实践缺乏科学性和系统性，带有教师浓烈的个人情感色彩和主观性。另外，长期以来人们普遍注重于追求理性教学，导致情感教育在初中语文教学过程中受不到足够的重视，不利于情感教育在初中教学过程中的展开。
一、情感教育概述
情感教育是教师以教学为目的，通过教育心理学等基础理论知识以及相关教学实践活动，对学生的情感、态度、观念等方面产生积极的心理影响的教育模式。将情感教育融入语文学科的教学中，有利于提升教学的实际效果，保证教育教学实践活动的正常实施，促进教学目标的实现。语文作为基础教育实践中的重要学科，具有情感色彩浓厚以及艺术性较强的特点，将情感教育渗透至初中语文教学活动中，要求教师将自身及教学内容中的情感传递给学生，引发学生的情感共鸣，实现教师、教学内容与学生的统一，提升其学习兴趣，同时培养其正确的情感态度以及价值观念。
二、情感教育在初中语文教学中的重要性
1.情感教育满足新课程标准对语文学科的要求。初中语文的新课程标准要求教师通过教学达到教学三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。从语文教学的三维目标可以看出，初中学生的情感态度和价值观的教育是十分重要的。在基础教育阶段，语文学科的教育功能日益凸显，而情感教育作为语文教学活动中的重要部分，在对学生进行基础知识与基本技能的传授过程中，关心学生的情感发展和个性需求，有效地体现出语文学科的人文特点。
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2.有利于促进学生的全面综合发展。语文素养是人们表达感情的工具，具有较强的人文特点，因此初中语文在教授学生语言表达能力与运用能力的同时，需要重视培养学生的综合品质和情感教育。情感教育充分考虑到了学生的心理发展状况和个性发展需求，将其渗透到初中语文教学实践中，能够充分挖掘语文教材中所蕴含的情感因素，激发学生的情感，并且陶冶学生的心灵和情操，进而促进学生的综合发展。同时，通过对学生的情感教育，使其在具体的语文学习过程中，在教师的引导下培养正确的情感观念与态度，提升语文的审美情趣，并对事物的整体认知有了正确的看法。
3.情感教育顺应了中学语文教学改革的发展趋势。初中学生正处于心理和生理发育的关键时期，容易出现厌学的情绪，并且容易呈现固执、偏激且自尊心强的心理状态，需要通过教学活动正确引导他们走向正确的道路，成为社会所需要的高素质人才。将情感教育渗透到初中语文教学工作中，不仅是当前中学语文教学改革的基本要求，同时也是学生情感发展的需要。在新课改背景下，要求语文教师在教学中尊重学生的自我情感体验，在关注学生知识与能力提升的同时，注重其情感教育，并遵循其身心发展规律予以正确引导。
三、提高情感教育在初中语文教学中的应用措施
1.激发初中学生对语文的学习兴趣。学生对语文学科的兴趣是情感教学开展的关键所在。在初中语文情感教育实践过程中，语文教师应该注重激发学生对于语文课程的兴趣，使其在获取知识的同时，能够深刻地体味到语文课本中蕴含的情感因素。同时，教师应当重视课程的设计，认真观察每一位学生的兴趣所在，并加强对每一位学生的引导。通过富有情感的课堂导入，为学生营造良好的语文教学情感氛围，将优美的语言文字转化成形象生动的画面，引导学生通过切身体会领悟教学内容。
2.创设轻松愉悦的课堂氛围。良好课堂氛围的创设是初中语文教师实施情感教育的必然要求。在初中语文教学实践活动中，教师应积极探索教学方法，创设轻松的课堂氛围，引导学生更好地进入课堂情境，获得良好的情感体验，并变被动接受为主动学习，进而促进其思维能力的综合发展。
3.加强对教师情感教育和素质的培养。（1）要加强教师对情感教育的重要性认识。教师只有正视情感教育的发展现状，积极展开对情感教育在初中语文教学中的应用研究，深入了解情感教育的理论和实践知识，将语文教学理论和实践有机结合，不断更新自身教学方式和教学理念，才能促进情感教育的发展，提高自身的教育水平和学生的学习能力。（2）教师应该不断提升自身的情感教育素质和水平。在语文情感教学实践中尊重学生、关心学生、理解学生，积极了解学生的内心需求。并在教育过程中突出学生的主体地位，引导学生提高对语文学习的兴趣，对学生的情感产生积极影响。
加强语文教学中的情感教育，有利于学生学习效率和教学质量的提高。除了课堂上的教学，还可以通过在初中语文教学中融入课外实践活动的形式促进学生的情感教育。让学生脱离封闭式的教学环境，投入自然环境，让学生在生活中感受到语文和情感的交汇，实现理论知识与实践的有效互动。
参考文献
[1]关贵林 初中语文教学中的情感教育研究[J].学周刊，2018，（22），58-59。
[2]柴晓梅 浅谈初中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2018，（11），89-90。
[3]徐华 初中语文教学中情感教育的有效途径[J].基础教育研究，2015，（16），23-24。
论文作者:张宏仁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第351期
论文发表时间:2019/1/25
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