小学教育是十年树木百年树人的教育大关，安全教育作为一种教育，放在小学这一层面，就必须结合小学生的特点，小学阶段的特点，安全教育的特点，对此采取相应的针对性教育。
一、小学生安全教育的目标
1.提高小学生的生命意识。要让小学生牢固树立“珍爱生命， 安全第一， 遵纪守法， 和谐共处”的生命意识。要通过安全意识教育，培养小学生临危不乱的品质，最大限度地保护其生命及人身安全。
2.培养小学生面临灾难时的自信心与判断能力。对小学生进行安全教育的基础是对其进行“价值”教育和“态度”教育，这同时也是安全教育的重要内容和最终目标。
3.培养小学生面对突发事件时的自我保护能力及自救、互救能力。安全教育的重点是让小学生在灾害时自行采取适当的自我保护措施;在确保自己安全的前提下，密切关注他人的情况，并采用适当的方式帮助他人。
4.提高小学生对社会安全的贡献力。通过对小学生进行一系列的安全教育，使这一群体的安全意识及自我保护能力得以提高，形成“星火燎原”之势，达到小学生对社会安全的现实贡献力。
二、小学生安全教育的内容
1.生命安全教育：（1）培养小学生正确认识生命、尊重与珍惜生命、热爱生命的积极向上的生活态度。（2）培养小学生正确认识挫折、积极面对挫折、勇于挑战困难、承受挫折的健康心理。（3）培养小学生用恰当的方法保护自己、避免受到性伤害、防止性骚扰、平稳度过青春期的能力。
2.交通安全教育：（1）了解各种交通信号标志及交通安全常识，培养小学生的安全意识。（2）对小学生进行上下学路上步行的安全教育。（3）对小学生进行乘车的安全教育。（4）对小学生进行骑自行车的安全教育。
3.消防安全教育：（1）宣传普及消防安全知识，提高小学生消防安全意识和自防自救能力。（2）讲解火灾危害，使小学生掌握逃生自救的基本常识和方法。
4.生活安全教育：（1）进行预防踩踏和避险逃生教育。（2）进行用电安全教育。（3）使学生掌握预防煤气中毒和食物中毒的知识和技能。（4）使学生掌握预防校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助逃生的基本技能。（5）进行防盗安全教育。（6）进行出游安全教育。（7）进行游泳、戏水安全教育。（8）使学生掌握预防烫伤、动物咬伤等意外事故的基本常识和方法。
5.传染病常识教育：了解常见传染病的有关常识，掌握基本的预防措施。
6.急救技能训练：对高年级小学生进行急救包扎及心肺复苏技能训练。
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7.心理减压辅导：使小学生了解应对心理危机的基本方法和救助渠道。
8.识别毒品的知识和方法：使小学生了解毒品的危害，学会识别毒品的方法，教育其拒绝毒品和烟酒。
9.自然灾害防范教育：根据小学生所居住地域的气候、地理特点，训练其躲避常见自然灾害的基本方法;培养冷静应对自然灾害的意识，提高在自然灾害事件中自我保护及求救、逃生的基本技能;掌握在自然灾害中自救的各种技能，学会紧急救助他人的基本技能。
10.社会安全事件防范教育：使小学生了解社会突发事件的危害性，遵守公共场所安全规则;教育学生自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则，学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人的一般方法;让学生学会有效躲避事故灾害的方法和逃生技能。
三、小学生安全教育的途径
1.开设专门的安全教育课程：开设必修课，培训专职教师，对小学生进行安全知识和安全技能教育。积极创造条件对小学生进行应急训练，将安全教育贯穿于学校日常工作的始终。
2.在学科教学中渗透安全教育：在品德与社会课中强化小学生的社会责任感和民族精神教育;在心理健康教育课中注意对学生的抗应激能力的培养;在科学课中传授水灾、地震发生的前兆知识及发生时如何应对的知识等。
3.专题讲座：聘请消防、公安、司法及医务人员等到校园进行安全专题讲座及防灾、救援技能训练。
4.营造校园安全教育文化氛围：自编安全教育校本教材、安全常识手册;张贴标语、宣传图片;运用校园广播宣传等。
5.发挥校外安全教育资源的作用：建立家庭、学校、社会“三位一体”的安全教育长效机制，运用报纸杂志、广播电视专栏及互联网等媒体宣传灾害防范知识。建立防灾教育培训基地，发挥非营利性组织在安全教育中的作用。
四、小学生安全教育的方法
1.讲授法：通过教师和专家学者的讲授，可以使小学生获得比较全面的有关灾害的知识。
2.案例法：通过灾害亲历者或者救援者真实的讲述，可以使小学生对某方面灾害有更深刻的认识和了解。
3.体验式训练法：（1）假想灾害体验训练：营造灾害气氛让小学生想象可能发生的情况以及应该采取的自救措施等。（2）模拟灾害体验训练：模仿真实的灾害现场，让小学生亲身体验虚拟的场景，配以指导人员的说明和讲解。
4.综合活动法：（1）查阅资料和社会调查法：让小学生了解灾害的历史、形成原因、预防方法和自救措施等。（2）演习和竞赛法：增加小学生的防灾体验，习得逃生本领。
此外，还要注意将安全教育与其它教育相结合，与重大灾害事件相结合，避免安全教育脱离实际。
论文作者:汤东梅
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第292期
论文发表时间:2017/9/12
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