为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》、优化学校科普教育资源、规范学校科技活动的开展、提高学校科技活动的效果，近年来，我校始终秉承科学教育质量观，把科技教育作为学校教育教学的一个特色项目来发展，以综合素质评价改革为引领，坚持分类指导、分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，不断挖掘教师科技素养，拓宽学生科技教育领域，扎扎实实地开展了旨在“提高师生科学素养，促进学校和谐发展”的系列活动。
一、建立健全组织 推动科普教育
成立领导小组，全面开展工作。为保证创建工作健康有序地开展，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、各考研组长、各年级组长、少先队辅导员和班主任为成员的科技教育领导小组，并明确了组长、副组长及成员的工作职责。领导小组除指导、协调、组织科技活动外，还具体负责制定学校五年科技教育工作规划，审定科教室每年制定的科技教育工作计划。同时每学期都要组织召开创建工作专题会，全面掌握创建工作进展情况，及时查找创建工作存在的问题，认真研究解决问题的方法措施。
完善基础建设，推动科普教育。为大力普及科技知识，正常开展科技教育活动，学校在运动场周围设置了科普专栏，并定期更换内容；开辟科技教育展示窗，并定期向师生展示最新的内外科技成果。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高。同时我校在市科协、教育科技局等部门的关怀下，引进资金建立了规格高、功能齐的科技活动室和实验室，依托市科协、市青少年活动中心、校外科普基地等开展科技活动。建立以科学、手工、美术、信息技术等为主的科技创新活动小组，不断拓展科技创新思路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校还编写了《走近科学》读本等，每年五月的第三个星期为学校科技活动周，以进一步推动科普教育的全面发展。
组建教师队伍，加强辅导力度。为保证科技活动正常开展，学校组建了一支由科学课教师、科技辅导员和各学科教师组成的专兼结合的科技辅导员队伍。同时学校还聘请了热心青少年科技教育的专家和志愿者担任校外科技辅导员，并参与学校定期组织开展的科技活动。还通过家校委员会聘请了一批有知识、有技术、有专长的家长为辅导员，对学生加以辅导，大大加强了活动的科技含量。
二、开展多样活动、实现资源共享
组建兴趣小组，组织多样活动。立足学校现状，加强科技培训。整合科普资源，实现教育共享。
三、创新教育课程收获硕果累累
为增强科技教育研究的针对性和实效性，学校规定，在课堂教学中教师要根据学科特点和教学内容需要，不失时机地渗透科技教育，并纳入生本课堂达标晋级考核内容。
课程设置常态化——引导和倡导学生提出新的问题，探究解决问题的方法和途径，从而发现新问题。在课程设置上，每周1节科技活动课，培养学生的动手操作能力；每周四下午第一、二两节为全校性活动课，其中科技活动占了较大的比例。
科技教育普及化——每学期开展一次综合实践成果展示，使全校学生多渠道地接受科技教育；有针对性地开展“科技节”等活动，要求每人做一件科技小制作，画一张科幻画，写一篇科普征文，做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊，让每一名学生潜移默化地接受科技教育。
科技教育制度化——学校明确目标，制订了校科技教育三年发展规划，在学年计划中进行强化．在学期计划中加以细化。成立了科技教育领导小组，由校长亲自担任组长，成员由副校长、各科室成员、年级组长组成，并定期召开学校科技辅导员工作例会。
课题研究创新化——以学校主导性课题《中小学校以科技创新为载体的课程文化的实践与研究》为切入口，进一步推动学校科技教育从特色走向文化，从活动走向课程；以“创新精神”为教师专业文化核心，使教师从传统的知识传授变为学生探求知识的引路者，以培养学生创新意识和创新能力为己任；以“创新能力”为课程文化核心，使学校精神落地有声。
教育之花绽放，收获硕果累累。三年来，先后有500名师生各类科技竞赛活动中，受到各级通报表彰及奖励。2015年学校在各级科技创新竞赛活动中获奖80件，其中国家级4件，省级4件。学校荣获“武冈市青少年科技创新大赛优秀组织单位”、“邵阳市青少年科技教育先进集体”。
我们红光小学全体师生将以更加饱满的热情、更加高昂的姿态、更加坚实的步伐，励精图治、勇于创新，在全面实施素质教育的实践中，再显身手、再创佳绩，为打造科技特色学校而不懈努力。
论文作者:刘秋生
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
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