湖北省咸丰县第二民族实验小学 445600
班主任是一个班的灵魂，办好一所学校，就要选好一批班主任，班主任是一个班的精神支柱。一个认真负责，治学严谨的班主任，吸引一批学生，带领一批学生认真学习，做事严谨，追求卓越。所以一个学校请选好班主任，培养好班主任，善待班主任，因为班主任的作用实在太重要了。因此，班主任在进行班级管理的过程中，因人而异呈现出“万紫千红”别样春的不同管理效果和管理特色。在长期有班主任岗位上的实践思考，我以为班主任工作应当做到“三多三重”。
一、多观察，重耐心
班主任要全面了解班级情况，及时发现问题，妥善处理相关问题，尽量做到对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣和特长各不相同，会有很多意料不到的问题出现，加之复杂社会的影响，学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点，这就需要班主任多花时间细心观察，针对其特点，及时有效地进行开导教育。
我班有名叫陶华（化名）的学生，学习成绩不好，又不太讲卫生，品德又是学生们认为“坏”的那种，但我通过观察发现，他不但聪明，而且特别热情，动手能力强，表达能力也好，只是因为低年级基础没打好，学习一直跟不上。针对他的特点，我把我班管理象棋的任务交给他，即每天中午作业完成之后，由他负责发放棋子。他却异常卖力，不仅把棋管理的很好，而且还会主动地修补损坏的棋子及棋盘纸，进而主动地修补班里的破桌椅而且还经常向我反映其他同学如何不守纪律，如何不爱护公物等。也因为这样，他对我特别的信任。所有教师反映，他听课比从前认真了，而且每堂课举手都很积极，我也经常趁机表彰他，并且在他来交棋子时有意与他做些闲聊，委婉地要他改掉不讲卫生这个习惯。现在这位同学数学成绩己经提高到中上水平，其他各科成绩也有所进步，人也比以前干净了，他还在认真负责他的那项管理棋子的工作。
二、多亲切，重感情
班主任管理班级，要多和学生在一起，给学生多一些亲切感，让学生从语言、行动中感受到班主任对他们的真情和爱心。只有和学生感情融洽，交流没有障碍，才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集休。重感情就是把学生的感情看的非常重要，在开学初我由于外出培训学习了很长一段时间，我没有时间去接近他们，去关心他们，回来之后我隐约感到学生与我之间产生一种疏远、陌生感，甚至连上课都不愿回答问题，我感觉到应尽快采取行动，让自己全身心地投入到学生们中间，有意地去跟他们闲聊，甚至许多行之有效的班级管理方法都是在闲聊中产生的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过一段不长的时间我很快改变了这种情况，至那以后，我每天必找些话题与学生闲聊，我与学生之间是平等、融洽的，学生也感受到了我的关怀，对班集体表现出极大的热情，每个学生都非常自觉地维护班集体的荣誉，班级越来越有凝聚力。
三、多冷静，重思考
人生在世，不如意的事常有。老师也不例外，但教师特别是班主任要注意把自己置于教育者先受教育的位置上，在正确分析教育情境的基础上，有效地调节和控制自己的心理和行为，保持心理平衡。如果不注意心理调适，将自己的不良情绪带到教室，把自己的怒火发泄到学生身上，就会严重影响到教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象，疏远师生关系，造成无可挽回的后果，所以班主任必须努力提高自己的心理调适能力，不断净化自己的心灵，以微笑的面容，饱满的情绪面对学生，以心换心，教学相长。面对学生之间出现的问题要做到：
1.弄清事理，理清思路。
事物是矛盾的统一体，多开动脑筋，多冷静思考，才能透过事物的现象，弄清事情的本质，才能发现工作中存在的问题，坚持矛盾分析的方法，找到最佳的工作方法，才能防止和克服思想方法上的片面性和绝对性。
2.避免失误，少走弯路。
冷静思考问题，有比较有选择地处理和解决问题，把工作做到点子上，能以较小的付出和代价，换来最大的收益和效果，从而减少工作失误，少走弯路。
3.把握重点，抓住机遇。
分清主次、把握重点是正确解决问题的关键，防止眉毛胡子一把抓和十个指头按跳蚤的工作方法，只有认真思考、分析，做到有的放矢，突出重点，才能避免贻误时机，抓住机遇。
4.统筹兼顾，事半功倍。
针对工作中可能出现的问题，合理安排应对方案和措施，注意分寸，认真思考研究，掌握火候，做到统筹兼顾，这样避免过犹不及现象出现，达到事半功倍的良好效果。
总之，班级管理是一门艺术，工作方法也是千差万别的。对于班主任来说，让学生自己管理好班集体，是班主任工作的至高境界。因此在班级管理中班主任要摆正自己和学生的关系，要懂得在班级管理中发挥学生主体意识的妙处。实践证明，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。
论文作者:曹晓敏
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第271期
论文发表时间:2018/5/4
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