四川省泸州市叙永县分水镇终南完全小学校 童正喜
【摘 要】作为一门兼具逻辑性和抽象性的学科，数学学习 对于大部分小学生而言显得略为枯燥，因此在小学数学学习课堂中 培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。提高学生的学习兴趣不仅能 够加深对学生对知识点的理解和掌握，还能提升学生的逻辑思维和 探究精神。基于此，本文从提升学生课堂学习兴趣的重要性出发， 进而研究在小学数学教学中如何培养学生学习兴趣的方法。
【关键词】小学数学；学习兴趣；方法研究
众所周知，兴趣是最好的老师，它可以推动学生去认识事物， 追求真理，是学生各种创造力和求知欲的原动力。因此在小学数学 教学过程中，学生对数学学习的兴趣大小将对教学效果产生至关重 要的影响。针对这种情况，教师应该通过多种方法激发学生的学习 兴趣，让学生能够开心学、渴望学，以此促进学生对所学知识点的
吸收，最终提高课堂学习的质量。
1.小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的重要性
培养学生的学习兴趣对于数学教学的多方面都会产生重要作 用。首先，学习兴趣是人生学习的起始动力，可以为学生的终身学 习提供心理支持。只有积极培养学生对于课堂学习的兴趣，才能带 动学生整个的认识活动，让学生真正享受学习的过程，并以这样一 种状态追求知识的内化，最终达到“乐学—学乐”的境界。另外，学 习兴趣可以提高学生的综合素质。广泛的学习兴趣可以推动学生积 极参与各项有益的活动，在这些活动中学生能够丰富学生的知识 点，帮助学生开阔视野，进而提高学生综合素质，促进学生的全面
发展。
2. 小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法研究
上面针对小学数学教学中培养学生数学学习兴趣的重要性进行了分析，可以发现，提高学生数学学习的兴趣不仅对于课堂教学的质量产生重要影响，还对学生自身的发展发挥重要作用，因此培养学生的课堂学习兴趣显得尤为重要。下面将展开具体分析。
2.1 创设有效的教学情境
情境教学作为当前新课程教学的一个重要理念，目前被越来越 多的教师应用于课堂。鉴于小学数学中需要记忆概念、公式等，具 有一定的枯燥性，因此新颖有效的教学情境的创设可以吸引学生的注意力，从而激发其课堂学习的兴趣。教师首先可以将故事性情境导入课堂，将教学内容以更加形象化的形式展现出来，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中快速进入学习状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在讲述加减法时，教师可以引入“猴子摘桃”的故事：猴子首先摘下 2 个桃子，然后摘下3 个桃子，那么猴子最终摘了多少桃子？学生就可以应用“3+2=5”这一加法运算得到结果。另外，教师还可以将竞争性情境引入课堂，使学生在竞争中充分发挥自身的潜力，从而达到提高学生学习兴趣 的目的。例如，在要求学生记忆“九九乘法表”时，教师可以分组开展比赛，并对比赛中得到第一名的小组进行奖励。这种比赛不仅加强了学生的竞争意识，也会培养学生的团队精神，让学生在这种情境下达到最佳的学习状态，从而提高了教学质量。总之，在课堂教 学中，教师要从课程学习的特点和学生的兴趣点出发，创设合理有 效的教学情境，以激发学生的学习兴趣，使其积极主动融入对知识 的学习和探究中，最终提高课堂学习的质量。
2.2 将课堂学习与实际生活相联系
教师在数学课堂上应该积极将所学知识点和实际生活想联系，这也是提高学生学习兴趣的重要方法之一。特别是针对每一册课本 中都会出现的应用题，联系实际在这一块的学习中便显得尤为重 要。例如，在讲述“三角形的稳定性”这一节内容时，教师可以通过 让学生观察房屋屋顶的三角状构造或者在门的后面沿对角线钉一 根木条的原理研究，这些普遍的生活现象都是帮助学生理解“三角 形的稳定性”这一知识点的重要素材。因此，将数学知识的学习同实际生活联系在一起，能够直观形象的将知识点在学生面前展现出 来，让学生在兴趣中得以学习。
2.3 丰富课堂教学方法
丰富有效的教学方法不仅能够提高学生课堂学习的兴趣，还能够帮助教师创建高效课堂。因此，教师应该根据课程教学的特色和 学生的学习特点采取相应的教学方法，以此提高学生对课堂的参与 度。对于一些低年级的学生，教师可以通过游戏教学法吸引其注意 力，进而展开下一步的教学活动。例如，在讲解“质数合数”的相关 内容时，教师可以设计“听数巧断出教室”这一游戏，教师对每个同 学按“1、2、3…”的顺序排号，然后随机出口令：序号为质数的同 学离开教室，序号为合数的同学离开教室。这种教学游戏不仅增加 了课堂学习的趣味，还能够加深学生对知识点的理解和掌握。另外， 教师应该在教学中积极利用多媒体等信息技术。这种教学方法不仅 可以将一些复杂抽象的知识点直观形象的展现出来，还能吸引学生 的学习兴趣，使学生更加清晰地认识和理解知识点。例如，在讲述 《角的初步认识》这一节内容时，可以通过多媒体展示各种角，这 与单纯的讲述相比，更容易使学生理解和掌握各种角的相关概念和
知识点。
3.小结
综上所述，兴趣是学习的先导，也是教学成功的秘诀。教师在 小学数学教学过程中应该积极培养学生的学习兴趣，“以趣促学”提 高学生课堂的参与度，让学生树立“我想学，我要学”的态度，让数 学学习成为学生自觉追求的东西。对此要求教师在实践教学中不断 研究，不断探索，通过多种教学方法培养学生的学习兴趣，最终提
高整体的教学质量。
【参考文献】
[1]秦乌云娜.小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法探 讨[J].发现（教育版）,2017,(1):54.
[2]李明娟.小学数学教学中培养学生学习兴趣的探究[J].中国校外教育（上旬刊）,2015,(1):106-106. [3]张冬.小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法[J].新课程学习·下旬,2014,(4):119-119.
论文作者:童正喜
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/22
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