摘 要：本文从更新理念激发兴趣、树立威信鼓励学生、注重素养发扬民主、收获成功表扬促进等四个方面浅谈新时期教师课堂管理艺术提升技巧。
关键词：新时期 课堂管理 管理艺术
一、更新理念，激发兴趣是提升课堂管理艺的术前提
在新时期教师必须更新理念，立德树人，我们只有适应、学习、改变自己，适合的才是最好的。今天的儿童被称为“数字时代的土著”，个性化和差异化越来越多的需要教育者,我们只有适应时代的发展，进行优质课堂的实现不能陷入技术层面，更不能落入应试教育的窠臼。所以我们要适应新时代的发展就要从不同的学习转向协同学习，从互相说教转到互相学习，从“合唱教学”转入“交响乐团式教学”。所以形象的比喻为教师要从“乒乓球式教学”转化“踢球式教学”，所以适应时代发展做、与时俱进的新时代、新理念的新型教师，是做好课堂教学管理的理论基础。追求理想的课堂，实现课堂的理想，需要有相应特质的老师。对课堂教学的创新、使整个课堂民主化、和谐化、融入教师自己的智慧，努力打造一个个性的、富有自己特色教学风格的课堂。民主、智慧、和谐、理想课堂不只是我们自我设计的，而我们要追求的就是好课堂。
二、树立威信，鼓励学生是提升课堂管理艺术的基础
提升课堂管理艺术的目的就是为了追求“好课堂”。所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然、心情愉悦、如沐春风，觉得时间过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，就是教师完成了教学任务，而学生们有成果——无论知识的、能力的、情感的、思想的、总之有收获。为“好课堂”的标准提供一个朴素的理解：有趣，是手段；有效，是目的。如果只是有趣而没有效，课堂就成了看小沈阳，搞笑而已。但如果课堂没趣，只追求所谓的有效、一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到真正有效。如何才能达到“有趣”？方式可以有很多：语言的诙谐风趣，让课堂妙趣横生；将知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活；引导课堂讨论甚至争鸣，让学生的思想碰撞；组织学生参与课堂教学，让学生自主学习……这些都能让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如何才能达到“有效”？方法和途径有很多，但我认为其中最重要的一点，是把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。所谓“学生‘学’的过程”，应该是学生彼此互相讲解知识的过程。因为最好的学习，就是给别人讲，这是个常识。多年来我们把这个常识给忘记了，不停地给学生讲，却不让学生讲。于是，知识在我们教师头脑里记得越来越深刻，学生却什么都没记住。把心用在教学策略，课堂管理艺术提升上；把爱洒在课堂上、学生心田上；用爱融化学生、用心打动学生、用老师魅力感染学生，滋润学生心田，把舞台给学生，相信他们、赏识教育（赏识有助于学生学习成功），以情育人。“踏实而不忽悠、创新而不守旧、激情而不疲软、阳光而不阴暗”、“ 不以物喜，不以己悲”，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。
三、注重素养，发扬民主是提升课堂管理艺术的关键
我们首先要从学生角度进行学科素养了解和掌握从四句话来解读最好不过了。第一句是台湾教育同行说的，是方法，是能力，是智慧。第二句是北京十一学校校长李希贵说的，即我们学校的教师不是教学科的，而是教学生的。“不是教学科的”，不是对学科的轻视，更不是对学科的否定，而是说，要从所教学科的背后或深处看到人、看到学生。教师教学科，很容易让步于学科，而没有更宽的视野；很可能止步于知识，而忘掉了一切教学都是育人。站在人的角度、站在育人的高度，才会让教学富有蓬勃的生命和无限的创造力。第三句是叶圣陶先生说的，即所有的课都应当是政治课，所有的课也都应当是语文课。第四句是清华大学附属小学校长窦桂梅提出来的，即以整合的方式进行课程改革，建构“1+X”课程体系。（根据各学科课程体系不同进行展开）落实学生发展核心素养，需要以课程为依托。是核心素养的载体，即核心素养以主题的方式来呈现。同时，她也告诉我们，核心素养的发展离不开教学。
四、收获成功，表扬促进是提升课堂管理艺术的动力
善于进行教学评价往往会被我们在做的各位忽略。而平常课堂中的评价才是拉近学生和你的距离，让学生更喜欢你课堂的准则。评价不是为了排队，而是为了促进孩子的发展。多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。赏识就在我们身边，评价就在我们的一言一行中，所以我们教师应该从多个角度、多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长，正确判断和评价你所教每个孩子，因为这是教育智慧中极为重要的部分，不要武断地给孩子定义。评价是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情、一种能触及学生心灵和灵魂、动人心魄的教育过程。老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。作为老师最大的幸福就是看到孩子们在成长！倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！这些都是教育的艺术，也是教育的境界。
参考文献
[1]关玫玫 主编 《教师职业道德修炼》.东北师范大学出版社，2010年，6月。
[2]潘玉峰 赵蕴华 编著 《课堂管理的艺术》.安徽人民出版社，2012年，4月。
[3]孙瑞欣 主编 《打造精彩课堂有妙招》.东北师范大学出版社，2010年，5月。
论文作者:吉华利
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第308期
论文发表时间:2019/4/19
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