山东省淄博市淄川经济开发区卫生院 255100
摘要：目的 探究和分析不同护理干预方法对轻度认知功能障碍患者认知功能的影响。方法 选取于2017年5月到2018年5月期间本院收治45例实施常规护理对照组和45例实施综合护理干预的观察组作为本次临床研究分析的观察对象，对比两组患者护理干预前后的认知功能评分。结果 两组未进行护理前，患者的认知功能评分并未存在明显差异，P＞0.05，不具有统计学意义；经过护理后，观察组患者的认知功能评分要明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 对轻度认知功能障碍患者实施综合护理干预可有效的改善患者认知功能障碍，具有临床推广意义和应用价值。
关键词：护理干预；轻度认知功能障碍；认知功能评分；应用效果
对于轻度认知功能障碍，有相关研究表明实施有效的护理干预能够改善患者的认知功能障碍，本文主要对本院于2017年5月到2018年5月期间的90例轻度认知功能障碍患者实施不同护理干预的效果进行简要的探究和分析。
1资料与方法
1.1一般资料
选取于2017年5月到2018年5月期间本院收治45例实施常规护理对照组和45例实施综合护理干预的观察组作为本次临床研究分析的观察对象，在对照组的45例患者当中，男23例，女22例，年龄在54-78岁之间，平均年龄为（56.78±8.39）岁；在观察组的45例患者当中，男21例，女24例，年龄在53-80岁之间，平均年龄为（57.23±8.45）岁；观察组和对照组两组患者在性别和年龄方面的对比不具有统计学差异，P＞0.05，两组患者的家属均签订了相关知情同意书，本次临床试验研究获得医院医学伦理研究协会的同意。
纳入和排除标准：纳入标准：所有患者均符合Peterson等提出的关于轻度认知功能障碍的相关临床诊断标准；具备一定的语言交流能力；排除标准：合并有严重心脑血管疾病的患者；严重精神疾病患者；合并其他严重躯体疾病患者。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组患者实施常规护理，相关健康教育指导手册发放给患者及其家属，指导患者和家属按照手册进行相关内容的学习。
1.2.2观察组
观察组的45例患者实施综合护理干预，具体的综合护理干预内容如下所示：
1.2.2.1生活护理干预
从患者的生活方面来看，在患者入院后，护理人员要对患者的生活进行干预，指导和督促患者养成健康、规律的生活习惯。对患者的饮食和运动进行干预，在饮食方面，让患者养成健康饮食的习惯，督促患者进行适当的运动锻炼，刚开始锻炼的时候，要根据患者的具体身体状况控制运动强度、运动量和运动时间，随着患者病情的好转和身体素质的改善可以逐渐增加运动量，适当延长运动时间。
1.2.2.2用药指导
在药物方面，先对观察组的45例患者机及其家属实施关于轻度认知功能障碍相关疾病的健康宣教，增强和提高患者及家属对轻度认识功能障碍的认知度，加强患者的治疗和护理依从性与配合度；指导患者正确服用药物，将药物的服用量、服用时间、使用方式等详细知识告知给患者，并向患者解释药物使用过程当中可能会产生的不良反应，让患者及其家属严格遵医嘱使用药物。
1.2.2.3心理干预
从心理方面来看，在患者入院以后，护理人员要积极主动和患者进行沟通和交流，通过每日的交流了解患者的认知功能障碍程度及具体的临床表现，积极引导患者认识和纠正错误，对患者的不良心理状态和情绪进行评估，并采取针对性的个体化方式进行心理干预和情绪疏导。与患者家属进行沟通和交流，让患者家属及朋友多陪伴和鼓励患者，为患者提供家庭和社会的情感支持，增强患者战胜病魔的自信心。
1.2.2.4认知功能训练
在认知功能方面，对于具备一定认知功能的患者，可以采用图片刺激法、面孔与名字联想法等方式进行认知功能训练，护理人员可以带领患者从认识身边熟悉的面孔和事物开始进行训练。对于认知功能较差的患者，护理人员定期帮助患者看电视或者读报，让患者家属与患者进行良好的交流和互动，鼓励患者进行基本的生活自理。
1.3观察指标
采用MMSE量表对观察组和对照组两组患者护理干预前后的认知功能进行评分，包括定向力、记忆力、注意力与计算力、回忆能力和语言能力等五个方面，总分为30分，分数越高，患者的认识功能水平越高[1]。
1.4统计学分析
此次结果数据用 SPSS 20.0 统计软件进行分析，计量资料用 t值进行检验，若P＜0.05，表示差异有统计学意义。
2结果
未进行护理前，对比认知功能评分两组并未出现差异，P＞0.05，不具有统计学意义；观察组经过综合护理后，认知功能评分与对照组存在显著差异，高于对照组，P＜0.05。具体如表1所示。
表1 两组患者护理前后的认知功能评分（x±s）
轻度认知功能障碍（MCI）指的是存在轻度的记忆或者其他认知障碍，但没有达到痴呆的标准，是转化发展成为阿尔茨海默病的前期过渡阶段，与正常人相比，轻度认知功能障碍患者发展成为痴呆症患者的概率是正常人的4.5-5倍；对人类的身心健康和生活质量造成了非常严重的影响[2]。
对轻度认知功能障碍患者实施综合护理干预，从患者的生活、用药、心理、认知功能训练等多个方面进行护理干预能够加快促进患者认知功能的改善；从上述结果当中可以明显的看出，观察组患者护理后的认知功能评分明显高于对照组，与同类研究结果保持一致[3]。
总而言之，对轻度认知功能障碍患者实施综合护理干预能够显著有效的改善患者的认知功能障碍，具有临床推广意义和应用价值。
参考文献：
[1]吴妙珠，邱悦，区慧敏.综合康复护理干预在脑梗死轻度认知功能障碍中的应用[J].内蒙古中医药，2017，36（11）：126-126.
[2]李润辉.护理干预在轻度认知功能障碍患者中的作用研究[J].中国医学创新，2016，13（20）：93-96.
[3]吕丽雪，刘俊卿，黄丽容.认知重构教育模式在2型糖尿病伴轻度认知功能障碍病人护理干预中的应用[J].护理研究，2016，30（17）：2151-2153.
论文作者:张宽凤
论文发表刊物:《健康世界》2018年20期
论文发表时间:2018/11/27
标签：患者论文; 认知论文; 功能障碍论文; 功能论文; 对照组论文; 家属论文; 统计学论文; 《健康世界》2018年20期论文;