在游戏中促进宝贝的数学智能，本文主要内容关键词为：数学论文,宝贝论文,智能论文,游戏中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
0-1岁宝贝数学启蒙要点
本阶段的数学启蒙教育主要是为宝贝今后的数学学习做准备，在家长的指导和帮助下，宝贝通过视、听、触的感受，通过对生活中的数量关系及空间关系的探索、感知、观察、操作，来积累大小、多少、空间方位及简单的数的概念。
0-1岁家庭数学启蒙法
1 听含有数字的语言
在语言活动中，有数字歌、量词歌、数数歌。不仅帮助宝贝口头语言的发展，又有背诵式的数数。在这个时期，宝贝主要是以听为主。
如妈咪可为宝贝念：“一望二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。”
2 做被动手指操
有些手指谣中涉及到数字。妈咪可以边说手指谣，边为宝贝做手指按摩。
如配合儿歌：一只手，五指头；大拇指，二拇弟；中指楼，四兄弟；十妞妞，五小弟。
3 在日常生活中告诉宝贝数与量的概念
在日常生活中，妈咪要有意识地告诉宝贝数与量的概念。如吃饭，喝水时，告诉宝贝：“你喝一杯白开水。”“你用奶瓶喝牛奶，这是一瓶奶。”“你要一口一口吃饭。”
在日常生活中吃饭时，摆放餐具的同时可以说：“一个勺子、一个碗、一个盘子、一双筷子”妈咪一边说，一边做，宝贝就会获得“量词”的经验。
穿鞋的时候，妈咪说：“我的鞋大、宝贝的鞋小”……
4 锻炼宝贝手脑协调性
半岁后，宝贝有了认识物体的需要和能力，要求宝贝用手指向物体，可以促进手指与大脑智慧的结合。有意识地在宝贝手中放些物品，练习握力，同时妈咪说：“你吃一块饼干”“你拿一个摇铃。”
5 玩取物游戏
8个月后，在宝贝面前放3块积木，试着让宝贝取，妈咪对宝贝说：“我取第一块，宝贝取第二块，我们一起取第三块。”
也可以准备三个玻璃透明杯，装有红、蓝、绿颜色的水，妈咪操作让宝贝观察：告诉孩子这几种颜色的名称。同时三个杯互相倒，观察水量的变化，认识多、少。
6 增强空间方位感
宝贝从爬、走、跑、跳的运动中感知空间方位。
妈咪可以引导宝贝说：“你往前走，我往后走。我们向上走，我们向下走。我们上楼梯，123……我们下楼梯，123……”
这样，在运动中宝贝就获得了大量的关于数学的经验。
0-1岁宝贝的数学智能小测试
①问宝贝几岁，观察宝贝是否能用食指表示。宝贝能用食指表示为合格
②拿2块积木，问宝贝哪个大，哪个小让宝贝区别大小。宝贝能指出为合格
③拿1块积木和3块积木分成两堆，问宝贝哪堆更多？宝贝知道哪堆多为合格
④将瓶盖与瓶子分开，看宝贝是否能拿瓶盖与瓶配上。宝贝能配上为合格
1-2岁宝贝数学启蒙要点
此时，宝贝已经能听懂语言，本阶段数学启蒙的要点是训练宝贝听的能力，并让他把听到的、看到的、以行为动作表现出来，使语言、肢体和数的概念有了进一步的结合。
1-2岁家庭数学启蒙法
1 玩五官游戏
宝贝和妈咪面对面坐，先由妈咪用食指点宝贝的五官，边指边说：“两只眼睛，一个鼻子，一张嘴，两只耳朵。”然后由宝贝用手指点妈咪的五官，边指边和妈咪一起说：“两只眼睛，一个鼻子，一张嘴，两只耳朵。”
这样既可以训练宝贝语言的能力，也可让宝贝熟悉数量词，数词，及它们与五官的关系。
1-2岁宝贝的数学智能小测试
①从杂色积木和珠子中挑出相同颜色的积木和珠子。
A.挑出2种（10分）
B.挑出1种（5分）
以10分为合格
②将环套入棍子上。
A.套入5个（10分）
B.套入4个（8分）
C.套入3个（6分）
以10分为合格
③背数从1-10。
A.10（14分）
B.5（10分）
C.3（7分）
D.2（5分）
以5分为合格
④按吩咐从各类图形中或积木中找出圆形、方形、三角形。
A.3个（15分）
B.2个（10分）
C.1个（5分）
以10分为合格
⑤认颜色：红、黑、白、黄等。
A.3种（15分）
B.2种（10分）
C.1种（5分）
以10分为合格
⑥认数字。
A.3个（15分）
B.2个（10分）
C.1个（5分）
以15分为合格
⑦说出自己“1岁”，伸食指表示。
A.会说（6分）
B.伸指（3分）
以6分为合格
⑧从两个相似的东西中找出大小。
A.能（5分）
B.不能（0分）
以5分为合格
2 做身体游戏
可以锻炼宝贝做肢体游戏，这样可以让语言、动作和数的感知同步进行。举出左手，用右手食指边说边指：“五个兄弟在一起，大小高矮都不齐。五个兄弟相互帮，分工合作永不分。”
也可做小手拍拍的游戏：“两只小手拍一拍，欢迎客人请进来。两只小手摇一摇，请您常到我家来。”
3 和全家比高矮
宝贝和父母比比高，通过与父母比高矮，让宝贝认识高矮。做比较时，宝贝和妈咪同站对面，可以配合蹲下、起立等形式来吸引宝贝的兴趣。
4 跟妈咪一起做体操
训练宝贝语言与动作的协调性及宝贝对语言的理解力，这对数学理解能力的提高很重要，比如可以一起做下面的操：
今天天气真好（动作：两手在胸前向外伸展）
我和妈咪起得早（动作：两手交叉胸前，头向左右摇动）
我和妈咪来做操（动作：两臂在胸前伸直同时拍手）
伸伸胳膊弯弯腰（动作：两臂向上伸，低头弯弯腰）
两手向前拍一拍（动作：两手向前平举，拍手）
两手向上高高举（动作：两手向上举）
两腿向上跳一跳（动作：双手叉腰跳一跳）
我和妈咪真开心（动作：原地踏步）
5 玩串珠游戏
这也是手眼协调和唱数训练的好办法，准备3-5个相同或不同颜色的珠子，一个一个地串起来，边串边数，串完之后从头数数。比如，1、2、3、4、5，我一共串了5个珠子。
6 玩积木建构游戏
相同规格的积木或大小有序的积木块均可以让宝贝认识顺序或数数。
宝贝和妈咪共同建构，宝贝的兴趣点在搭建好之后推倒，再重新搭建，可以反复训练。
2-3岁宝贝数学启蒙要点
这个时期，宝贝的记忆、思维都在直接与事物的接触中进行，思维存在于动作之中，所以我们要以具体实物作为载体，通过宝贝自己动手、动脑的活动，引导宝贝对数的概念产生兴趣，为他进一步接触数学打下基础。
2-3岁家庭数学启蒙法
1 说数数歌
妈咪和宝贝面对面坐，训练口语、手指动作相配合：
数数歌：
我有一双手，
妈咪有，宝贝有，我们都有一双手，
左一只，右一只，每只都有五指头。
大拇哥翘一翘，二拇哥勾一勾。
伸出双手拍一拍，攥起拳头高高举。
青蛙数数歌：
准备青蛙的图片或模型，妈咪一边引导宝贝观察，一边与宝贝交谈。
妈咪问宝贝：“青蛙有几张嘴？青蛙有几只眼睛？数一数青蛙有几条腿？”
然后，妈咪和宝贝一起说青蛙数字儿歌：
一只青蛙一张嘴
两只眼睛四条腿
“扑通”一声跳下水
两只青蛙两张嘴
四只眼睛八条腿
“扑通”“扑通”跳下水
2 动手触摸数字卡
妈咪准备1-9数字卡，要注意区别6、9，例如，妈咪取数字卡“1”并用食指触摸，读这是“1”，按笔顺书写，随即让宝贝模仿。在认读数卡之后还可以与具体实物对应摆放。并让宝贝寻找对应的数字卡。
3 寻找图形
妈咪在家里的客厅中，装饰各种几何图形标志，摆放在不同角落，妈咪和宝贝做游戏。妈咪告诉宝贝：“图形标志就是你的家，我让你回到哪个家，你就去寻找自己的家。请你跑回三角形的家……”
4 做配对、排序、分类的游戏
妈咪引导幼儿做配对、排序、分类的游戏：
①以小熊、小兔、小狗三个小动物排队，第一是小熊，第二是小兔，第三是小狗。
②在一堆水果中，有苹果、梨、香蕉，让宝贝把苹果放一起，梨放一起，香蕉放一起。
③以小兔、小狗、小鸡（准备卡片），把它们爱吃的东西放在小动物的下边让宝贝配对、排序、分类，看来似乎简单，就是简单才蕴涵着事物的逻辑关系，这对于宝贝建立数理逻辑关系十分重要。
特别提示
①宝贝学习数数一定要对应实物，由具体的实物感知，使数数活动在情景中进行，这样能激发宝贝的兴趣。
②数数活动，对于宝贝数概念的形成十分重要。但宝贝数数游戏应有一个学习的环境，使用100数字卡和相对应的实物材料。
2-3岁宝贝的数学智能小测试
①背数
A.20（4分）
B.15（3分）
C.10（2分）
D.5（1分）
（每递加10：增加1分。）
点数
A.10（4分）
B.7（3分）
C.5（2分）
D.3（1分）
（每增加5记1分。）
背数和点数两项相加以5分为合格
②拼接切分两块的拼图
A.对3张（6分）
B.对2张（4分）
C.对1张（2分）
以6分为合格
③问：“你几岁？”答：
A.我2岁（9分）
B.××（名字）2岁（6分）
C.竖起2指（4分）
以9分为合格
④记住家庭电话号码
A.全对（10分）
B.错1个数（8分）
C.错2个数（6分）
以10分为合格