山东省莒南县第四中学 刘彦林
摘 要：高中物理教学在课程实施中应注重自主学习，提倡教学方式多样化。很显然，要做到这一要求，有些教师仍显得心有余而力不足。此时，合作学习在高中物理中的应用有利于解决当前物理教学中所存在的部分问题。通过合作学习可以提高学生之间沟通能力以及学生思考的能力和实际操作能力等，对于高中物理教学效果的提高是非常重要的。
关键词：高中；物理教学；合作学习；应用
物理作为一门自然科学，在教学中存在着体系性强，综合性大的特点。然而，在高中物理的教学中，往往要求学生有较强的思维能力，因此高中物理教学中引导学生进行更为深入的思考是非常重要的。但是，就目前的高中物理教学中仍然存在着许多的问题。合作学习法作为一种高效的学习方法，可以有效地改善学生的学习态度，提高学生的学习效果，并且通过引导学生主动思考和相互讨论，帮助学生逐步掌握深入思考的方法，从而提高高中物理的教学效果。
一、高中物理课堂为什么需要合作学习
1、合作学习不仅可以实现实验器材的共享，更能完成个人完不成的任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如测量单摆的周期，就必须有实验操作员、计时员、记录员、监督员等多个角色。
2、合作学习实现了探究结果的共享，通过信赖的合作，缩短了获得知识的时间，让学生体验到与他人合作的快乐和意义。
3、教师从演员的位置退出，可以更好的监督整个探究过程的哪个小组目标不明确、方向不正确，也能准确的观察到某个同学的操作是否得当，是否规范，并给与适当的调控。
二、合作学习法在高中物理中应用的重要意义
在高中物理教学模式改革中，提高课堂教学的趣味性，在课堂教学中突出学生在学习中的主体地位，以及引导学生进行深入思考和探索是非常重要的。合作学习法是一种通过鼓励学生与教师之间的交流，学生与学生之间的交流，学生之间通过合作共同完成教学目标或教学任务的一种教学方法。在合作学习中，能够培养学生的责任感以及与他人合作的意识。并通过合作学习的教学模式，将课堂教学的主体交给学生。合作学习的教学模式中，学生主要通过团队合作的学习模式来完成学习任务，而学习的方法、模式等都由学生自己决定，给了学生较大的发展空间，有利于学生思维的发展和思考的深入，对于课堂教学效果的提高来说有着重要的意义。同时，合作学习的模式打破了传统教学中单一枯燥的教学模式，让课堂教学充满了生机和活力，对于提高学生学习的兴趣和热情都有着非常重要的意义。
三、高中物理课堂如何有效组织合作学习
1、充分发挥各成员的作用
充分发挥组内各成员的作用是搞好合作教学的关键。比如，在《探究小车的加速度与质量及合外力的关系》的教学中，先让学生猜想小车的加速度与其质量及合外力的关系，学生能想到：合力越大，加速度越大，质量越大，加速度越小。为了寻找它们之间的定量关系，我引导学生设计合理的实验方案，每个成员为了完成好自己在实验中的角色，对于教师的指导都能积极参与，踊跃发言。实验过程中由协调员分工，谁负责仪器操作，谁负责记录，谁负责数据处理等任务，监督员督促本组成员以最快的速度完成实验过程，并能准确地分析数据，得出结论，最后由小组长公布本组的实验结果，以供全班交流。当学生看到各小组用不同的数据能归纳出同一个结论时，都非常兴奋，成功的喜悦将是他们后继学习的最大动力。
2、用实验推动合作学习
实验教学是高中物理教学中的重要内容之一。高中物理教学中，实验是较为重要的。实验是提高学生动手能力和合作协调能力的重要渠道。理论和实际脱节是当前高中物理教学中的重要问题，高中物理是研究自然科学的学科，在教学中注重理论和实际的联系是非常重要的。应该说高中物理课尤其是实验课，合作学习能发挥更大的优势，这就要求每个成员都应具有高度的责任感及良好的沟通能力，充分发挥各自的作用，认真对待自己的任务。实验课是为学生提高独立思考和操作空间的有效渠道，通过运用合作学习的教学模式，学生之间通过协作完成实验，不仅有利于实验的顺利完成。在进行实验的过程中，学生之间可以进行相互的探讨和交流，在完成实验后，学生也可以以组为单位进行探讨，这对于掌握物理实验来说是非常的有力的。
结束语：
合作学习模式不仅给学生们创造了相互沟通、相互交流的机会，同事也有效的培养了学生们的合作能力，同事在课堂是通过学生们之间不同思想和想法的碰撞，在机器思想火花的同时，也激发了学生们的求知欲望和不服输的奋斗精神，通过这样的“竞争”“比赛”，形成课堂上的一种良性竞争的氛围，呈现出你追我赶您的生动“画面”，通过这样的课堂教学模式，使教师更加乐于去教，学生也非常乐意去学，寓教于乐中，有利于学生的全面发展。
参考文献：
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[2] 吴屹，有效的分组学习才是合作学习[J].上海教育.2008（Z1）.
[3] 李峰，合作学习有助于学生形成和谐社会的价值观[J].教育探索.2007（08） [4] 余航，张庆华，合作学习中动态发展的教学观[J].当代教育论坛.2005（24）.
论文作者:刘彦林
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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