潍坊学院 山东 潍坊 261061
摘 要：机电一体化实训室的建设与管理工作是我校工作的重要组成部分，实验室教学也是学校教学体系中的重要环节。对高校实验室建设与管理模式的探讨对充分发挥现代化教育手段的作用、利用实验室教学培养具有较高实践能力的人才具有重要的理论和现实意义。
关键词：实验室 实践教学 管理
机电专业属于应用技术学科，因而对于实践能力的培养显得尤为重要。机电人才要具有更高、更全面的实践动手能力，这就对实验实践教学提出更高的要求。当今的各个行业对既懂机又懂电的机电一体化人才的需求日渐增长。如何才能培养出满足市场需要的机电一体化人才，创造一个理论结合实践的实验环境？培养机电一体化的应用型创新人才是众多工科院校一直探索研究的问题。机电一体化专业由于专业性质，实验室涉及机械设备、电气自动化设备等，实验室管理工作难度较大，经常会出现设备损坏等故障，而且实际教学中会出现一些突发的事情。如何避免和解决这些问题的发生，是实验室管理人员必须要面对的问题。
一、实验室开放式管理思路的形成
开放式实验教学是当前许多高校的创新思路。所谓开放，首先要做到将实验室的设备仪器、实验项目、规章制度等开放；其次是将实验的时间和空间开放；最后是将实验室文化、教学理念、教法和实验内容等开放，让学生真正成为实验教学的主体。有了充足良好的开放实验环境，学生可以利用这些条件，充分发挥自己的优势特长，在兴趣的基础上，培养学生的创新实验能力和意识，让学生尽早感受科研氛围，掌握科研技术和方法，提高科研能力，为以后成为新型的技术型人才奠定基础。
传统的机电实验教学一般都是按照教材的实验内容，在既定的时间内，让学生按照教师的思路和模式进行实验，通过观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，总结出一种必然存在的结果或验证某种理论是否正确。这些实验虽然能让学生在实验过程中获得实验结果的认知，掌握基本的实验技能，但缺乏整理分析、综合设计、自我创新等能力的培养，属于一种“被动式实验学习”。为提高实验效果，激发学生实验兴趣，可以尝试进行开放管理实验室。在实施的过程中，主要做好每个实验室实验内容和方式的开放、实验时间的开放以及实验室实验结果评定的开放等。
二、建立完善的实验室管理规章制度
实验室是办好院校的基本条件之一，是开展科学研究、进行实验教学的重要基地。应使实验室的资金和有限仪器设备最大限度地发挥作用，提高实验技术人员的工作效率，调动积极性，使实验室的各项工作有法可依、有章可循、有据可查、分工明确、职责严明，并严格按规章制度办事，实施奖惩。在原来的基础上，学院教学部根据学校具体情况，制定了一套完整的实验室发展规划、建设仪器设备、师资培训计划以及材料、档案、经费、维修、安全等实验室管理规章制度，使实验室工作做到办事有规章，工作有目标，操作有规程，安全有制度，确保实验室工作有序进行。
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三、低值耗材管理
由于专业特点，实验室的低值耗材种类多，易浪费，确保提高利用率，又能不影响正常教学情况下，对低值耗材的适当管理极为重要，主要是从开学初期的申报和采购开始，按学期实验课时、实验项目申报采购，领用时必须严格控制数量，填写《材料申领单》并由任课老师检查是否合理方可进行领用。管理人员定期核对，要实物与台账相符。对于损坏的器件尽量不报废，管理人员应及时维修或给学生做为拆装认识器件使用。
四、文化建设
实验室硬管理与软管理要相辅相成，素养做得不足，将会产生很多不良后果，发生各种安全事故，此处主要探讨文化建设，由实训室主任负责制，协调实验员管理，定期检查、督促各实验室教学完成任务和设备使用情况，配合专业负责人制定和建设规划学期实训教学计划、相关使用、设备维护和管理制度。并且做好实验员手册的制定，包含一切实训室有关的内容，从设备的招标、购置、维修、保养、建档、建卡等工作。建立适当的看板、标语、专业特色墙纸，塑造一个专业化的实训室，打造和谐的工作环境，提高老师和学生上课的热情的敬业精神。
五、处理好安全问题
科学实验应采取必要的安全措施。基本措施包括提高管理人员的责任心、加强管理工作、制定严密的规章制度、举办各种相关实验实训知识讲座、建设和完善各类安全设施、增强学生的安全防范意识、组织学生进行紧急情况的应对训练等。
六、建立机电实验室管理信息系统，建立网络化的实验
教学和实验室管理信息平台。通过信息平台实现实验项目信息的管理、排课、选课、实验成绩及实验室利用率统计分析等，同时也实现了实验教学管理工作的系统化、信息化和规范化。通过平台学生可以网上申做实验、预习实验、观摩实验、查询实验室的实验教学情况、实验教师上课情况等综合信息。实验室的信息化管理大大提高了实验室的利用率，实现了资料共享，为加大实验室的开放力度，奠定了基础。
七、以竞赛为契机推进机电专业创新实验室建设，激发学生学习兴趣
积极组织机电专业的大学生参加竞赛。学生通过机电实验室提供的平台，进行创新实践。制作的机电作品，将材料应用技术、传感器与检测技术、单片机技术、控制算法及软件设计等内容有机结合起来，这又为实验室开设机电综合设计实验提供了更多途径，而创新实验室建设又为以后的大学生竞赛活动提供了良好的创新实践基地，充分发挥了学生的想象能力和综合运用机电知识的能力，实现了竞赛与实验室建设的互补。
总之，在机电专业中，如果想实行真正意义上的“实践式教学”，实验室的建设和管理是至关重要的；其次则是要培养好师资；最后就是完善的管理制度，都是学校提高实验室使用率、实践教学效果的重要内容。
参考文献
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[2]宋磊 陈椿 康炜 高校开放式实验室建设与管理探析[J].中国科技信息，2009，（16）。
[3]彭儒武 徐海花 高校实验室开放与管理模式的实践与探索[J].实验室科学，2013，（1）。
论文作者:郭丽君
论文发表刊物:《素质教育》2017年10月总第251期
论文发表时间:2017/11/29
标签：实验室论文; 机电论文; 学生论文; 专业论文; 管理人员论文; 机电一体化论文; 人才论文; 《素质教育》2017年10月总第251期论文;