（大姚县人民医院；云南楚雄675000）
【摘要】目的：评价健康教育在痤疮治疗中的作用。方法：将2018年6月至2019年3月收治的96例痤疮患者随机分为对照组和研究组，均对两组患者实施痤疮常规治疗，仅对研究组实施健康教育，比较两组疾病基础知识知晓情况及治疗效果。结果：研究组患者疾病基础知识知晓率、疾病治疗总有效率分别为95.83%、97.92%，与对照组患者的81.25%、87.50%比较均显示P>0.05，存在统计学意义。结论：健康教育在痤疮治疗中的应用，可加强患者对疾病基础知识的掌握，进一步改善患者疾病治疗效果。
【关键词】痤疮；健康教育；治疗依从性
伴随着个体对自身形象美关注程度的不断提高，近年来各大医院皮肤科收治的痤疮患者均明显增加，多数患者遵医嘱接受治疗能够获得理想疗效，但也有一部分患者因缺乏对疾病相关知识的掌握，治疗依从性差，不重视自我护理，难以获得满意的治疗效果[1-2]。上述现状提示医院皮肤科应重视痤疮患者的健康教育。本研究在对痤疮患者实施治疗的同时给予患者健康教育，获得了较满意的实践效果，现进行以下报告。
1.资料与方法
1.1一般资料
研究对象为我院皮肤科2018年6月至2019年3月收治的96例痤疮患者。应用随机数字表法将研究对象分为研究组、对照组，两组均48例患者。对照组中，男21例，女27例，年龄16~38岁，平均（26.89±2.49）岁。研究组中，男19例，女29例，年龄18~38岁，平均（26.82±2.45）岁。两组患者各项基线资料比较均显示P>0.05，不存在统计学意义。本研究在获取患者本人及其家属知情、同意后开展。
1.2方法
本研究均对两组患者实施痤疮常规治疗，治疗周期为6周，仅对研究组患者实施健康教育，具体内容为：（1）疾病知识教育：通过与患者沟通，了解患者对痤疮的认知情况，使用通俗易懂的语言向患者讲解疾病发生原因、临床表现、危害、治疗方法等，加强患者对疾病遵医嘱治疗重要性的认识[3]。同时向患者讲解心理因素对疾病的影响，嘱咐患者乐观面对，尽量保持心情愉悦。（2）用药教育：介绍医师所开各种药物的作用、常见不良反应等，重点讲解药物治疗的必要性，提高患者的用药依从性，并使患者能够及时发现自身用药后出现的异常状况。（3）生活行为教育：生活行为方面的健康教育包括饮食健康宣教、卫生宣教和锻炼宣教。饮食方面，嘱咐患者多食用新鲜的水果、蔬菜等维生素丰富的食物，少食用油炸、辛辣刺激、生冷食物。卫生方面，指导患者正确进行面部清洁，如每日清晨和睡前使用温水洗脸，可适当进行基础护肤，但应尽量减少使用美妆产品。锻炼方面，指导患者适当进行体育运动，改善机体代谢情况。
1.3观察指标
评价并对比两组患者的疾病基础知识掌握情况和治疗效果。
疾病基础知识掌握情况：自制问卷进行调查，问卷中共包括10个问题，考察内容涉及痤疮发生原因、治疗方法、注意事项等，10个问题全部答对判定为完全知晓，答对6~9个问题判定为部分知晓，答对题目数量≤5个判定为缺乏了解。
疗效评价标准：于治疗6周后进行疗效评价。皮损完全消退或与治疗前比较至少消退90%判定为基本治愈；皮损面积与治疗前比较消退50%~90%判定为改善；皮损面积与治疗前比较消退不足50%判定为无效。
1.4数据处理
统计学软件：SPSS 22.0，计量资料表述为（±s），资料差异行t检验，计数资料表述为n（%），资料差异行x2检验，P<0.05为差异存在统计学意义。
2.结果
2.1疾病基础知识知晓情况比较
对两组疾病基础知识知晓率进行统计学处理，结果显示P<0.05，存在统计学意义，研究组较对照组高，见表1。
3.讨论
痤疮是一种慢性炎症性皮肤病，在我国临床十分常见，主要发病群体为青少年。本病发病后临床症状主要表现为面部粉刺、丘疹、脓包，可形成皮损，具有病程长、短期内难以根治的特点，对青少年患者心理发育和社交均会产生一定程度的影响[4-5]。因此，发病后尽早接受治疗十分必要。我院长期观察发现，患者个人因素对疾病治疗产生的影响较明显，如治疗依从性差、不能正确进行面部清洁等。
为进一步改善痤疮患者的治疗效果，我院为痤疮患者治疗了健康教育方案。本研究主要评价健康教育对患者疾病治疗的影响，由上文结果部分内容可知，研究组患者的疾病基础知识知晓率及疾病治疗总有效率均较对照组高，表明健康教育对患者疾病康复具有促进作用。分析具体原因可能为：健康教育中的疾病知识教育能够纠正患者在疾病治疗和保健方面产生错误的思想观念，提高患者治疗依从性。用药教育和生活行为教育能够指导患者采取利于疾病康复的行为，提高患者的自我护理能力。患者治疗依从性提高，并能够积极采取正确自我保健行为，必然会获得良好疗效。
综上所述，健康教育在痤疮患者疾病治疗中的应用，能够增强患者的自我保健意识，引导患者积极采取有益身心健康的生活行为，有利于进一步改善患者临床疗效，值得各大医院皮肤科开展应用。
参考文献
[1]杨梅英.激光光子治疗面部痤疮患者的心理情绪调查分析[J].当代护士(中旬刊),2017(04):35-37.
[2]张虎生.健康教育结合药物治疗痤疮疗效观察[J].皮肤病与性病,2017,39(04):313-315.
[3]刘倩,张怀亮,许昌春,等.基于德尔菲法构建痤疮患者健康教育核心内容体系[J].中国中西医结合皮肤性病学杂志,2017,16(06):510-514.
[4]曹莹.护理干预对改善痤疮患者心理状况的研究[J].中国医药指南,2018,16(13):260-261.
[5]曹春艳,刘倩.多种健康教育模式对痤疮患者一般自我效能的影响[J].中国美容医学,2019,28(06):149-152.
论文作者:张晓路
论文发表刊物:《医师在线》2019年8月16期
论文发表时间:2019/11/26
标签：患者论文; 痤疮论文; 疾病论文; 健康教育论文; 基础知识论文; 统计学论文; 两组论文; 《医师在线》2019年8月16期论文;