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家庭教育
当孩子呱呱坠地开始，哪个父母不是倾注了全部的爱心和期望，哪个父母不希望自己的孩子出类拔萃、出人头地，而对孩子的启蒙教育，会在很大程度上决定了孩子一生的成长、发展。因而重视孩子的早期教育，掌握好的教育方法是至关重要的。
幼儿的大脑发育速度非常快，接受能力强，5岁以前是儿童智力发展的关键时期，也是教育最佳时期。如果孩子在5岁之前，缺乏足够的教育和训练，就会造成终生的智力平庸。我非常重视这个规律，也因此而受益非浅。
我的儿子子钦，是个淘气的小男孩。从小我就注意对他感官、动作的训练，在他小手刚好使的时候，我耐心地教他“挠”，他睁大眼睛看着，一周后，四个半月的小家伙真的听声音会挠挠了，七个月时会说“鹅”、“姨”、“飞”，八九个月喂他面条时，问他：“宝宝，饭香不香”，“香”，“爱吃不”，“爱”，他竞奇妙地答上两个字，我意外，惊喜、信心倍增，一周岁给他讲《看图说话》、《黑猫警长》，讲一些寓言故事，他都感兴趣。一岁半开始教他识字，一个月时间只学会了“工、口、水、土”四个字，我努力从他熟悉的事物教起，象“大、小、走、跑、爸爸、妈妈”一类的字，十六个月总共学会了二、三百字。识字一多出现了一个问题，不复习容易忘记，而二三百字的卡片从头复习一遍，总得需要十几天的时间，他有时表现出厌倦。后来我上班工作繁忙，教育上基本上处于停滞状态，一种危机感笼罩了我，使我感到力不从心，使我焦灼不安……
1995年7月《独生子女健康》杂志上，我看到了张鹤立超前教育系列丛书《神钥匙》，就买了一套，也因为季节性停活闲在家中，开始尝试用快速阅读法教育孩子，没有想到从此为他迎来一段黄金岁月，我发现第二册的儿歌更适合先背后认，于是就从这些生动形象的儿歌教起，我每天早晨教一会儿，晚上教一会儿，每天约一小时，小子钦的接受能力基本上是每天一课，开始时他不适应倒读，一周后基本适应，然后我把固定的二十几个字用彩色小笔在硬烟盒上写成一寸大小的卡片，形近易混的用不同颜色写以易于区分，二十几天下来，十八课全部教完，一个个儿歌被小家伙读得朗朗上口，也从中认识了二百七八十个生字，其速度竟是过去十六个月的总和，而且这种文中识字的方法直接使孩子进入阅读状态，复习起来也轻松，不留痕迹，从而克服了过去一字一教，一字字复习带来的弊病，使我看到希望。同时，教孩子指读跟读第一册的故事，第二册复习完，第一册的一些故事小家伙都会背了，至此他一共掌握五、六百字，这非常有益于第一册的学习，课中只剩下二三十个生字，采用故事提放法，又用二十几天学完第一册，十四个小故事，他都能够绘声绘色地读出来，同时又认识了三百三四十个生字，五十天时间学会两册书，识六百左右个字，这时子钦拿起第三册《张玄自编童话》基本上能读下来了，而书中采用的那种分句式的故事，使教学显得轻松，剩下来的只是文中识字、扫清障碍了，十几天时间，又识一百二三十字，这样从95年8月3日至10月2日，两月时间共识字七百二三十字，距三个月识千字的目标，指日可待了，而熟练阅读也将为期不远。你看，你又拿起《小贝壳》了，这个小家伙已经会读里面的一半的儿歌。
一分辛劳，一分收获。当子钦学到第三册的时候就显得格外轻松。千字的识字量使子钦进入了比较自由阅读天地，他主动找一些书来读，把大姐姐一年级教材拿来，读《不说谎》的故事，把小姐姐的《婴儿画报》也拿来看，告诉我上面的字“妈妈信箱”，他虽只学过“相”、“厢”，却推断中“箱”的读音了，兴致勃勃地比较上面的实物特征。阅读不仅仅是教孩子识几个字，更重要的是培养孩子的兴趣、情趣，积极开发孩子的思考、判断、分析能力。
子钦的进步让我感到欣慰，这主要得益于快速阅读这种教育方法，使我用最短的时间，取得最大的收益，少走了许多弯路。快速阅读法是一种快速轻松教育孩子识字的方法，如果您用此法教育您的宝贝，也许会比我取得更大的收获。
金秋十月，我的小淘气子钦已满三周岁了，真心祝愿我的儿子子钦以及所有的孩子都能更聪明、健康。