新课改下小学美术教育中如何渗透素质教育论文_黄培敏

新课改下小学美术教育中如何渗透素质教育论文_黄培敏

黄培敏 陕西省宝鸡市眉县金渠镇范家寨小学 722306

摘 要:近几年,在新课改的实施下,我国正大力推进素质教育改革。素质教育是以提高人的素质为目的的教育,并不是单纯、片面的教育,它要求学生全面地发展,既要提高科学文化知识素养,又要重视德、体、美、劳等非智力因素的发展等等。

关键词:美术教育 渗透 素质教育

在新课改指导下,素质教育弥补了以往应试教育的弊端,并且更适合小学生的心理、生理特征及社会的发展。素质教育是针对应试教育而言,它的宗旨是培养人才,教育观念是德才并举,重视非智力因素,促进智力的全面发展。为尽快将应试教育转变成素质教育,使学生个性化渗透到教学中,以促进学生的素质得到全面发展,我们应该从不同的角度去探讨,从所学的学科来研究,使每一门学科都成为素质教育的源泉。在小学阶段,美术给予学生的是敏锐的眼睛,智慧的头脑,灵巧的双手和一颗善美的心灵,因而素质教育势在必行。人的素质都是要花一定的时间形成的,学生一天中大部分时间都在学校,而学校又以教学为主,由此可见,素质教育应在课堂上得以实施和体现。

一、要提高小学生美术素质,教师必须有更高的美术素质

课堂上,教师除了课余时间积极进修、提高知识技能、拓宽知识面外,每一节的美术课前都要认真备课,搜集补充大量的有关素材,对教育内容进行加工处理,并选择较为适当的教学方法。可以利用手工制作教学模具,再通过深入浅出的讲解以及生动的演示等,使课堂变得生动有趣,使学生乐于学习,并能在短时间内掌握大量知识技能,同时也促进其他方面素质在学习过程中得到进一步发展。另外,不同课时课业类型应采用不同的教学方法。如欣赏课,每当老师展示作品或示范作画时,学生都会目不转睛地盯着画面,这样在美术领域,欣赏课也就成了一种再创造的认知活动。

二、在教育教学中渗透思想品德教育

德育是教学中的重要任务。学习画画的小学生,每当看到自己拿着五颜六色的彩笔能画出各种色彩,能画出一个简单的动物或植物,心里就非常兴奋,顿时会产生成就感。因为孩子在欣赏自己的创造劳动过程之中学到了知识,感到无比快乐……所以说,通过指导学生欣赏一张优美的风景画,可以激发起学生的各种感情,从而产生对大自然的敬畏和对美的憧憬,感觉到祖国山河的美丽壮观,从而获得美的体验,增强对美的追求和向往。通过美术欣赏,提高审美素质,开拓艺术视野,丰富社会生活,有效提升学生的观察能力和审美能力。

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手工制作课,教师可示范,并运用直观的教学模具吸引学生的注意力,提高学生的动手动脑能力。写生课可教给学生正确的观察方法和构图方法等,使学生用感觉来画线、构图,并使学生的透视力在作品中得到整体组织和运用。在绘画课上,除了教师亲自示范,让小学生直观地看到如何构图及搭配颜色外,还要在学生的绘画上鼓励他们展开丰富的想象力,大胆地创新。学生的素质能否提高,主要看课堂教学质量如何。同时要求美术教师利用发展的机会创造一些环境,使学生获得情感上的体验,以发展智能、技能,使学生在课堂教学中轻松地掌握知识,愉快地学习。在现实教育中,有的老师误认为只要学生文化素质提高了,道德水平自然而然也得到提高。但事实并非如此,道德具有相对的独立性,在传授知识的同时,必须渗透教材的教育因素,使学生的学习文化素质与道德素质得到共同提高。如《兔子和乌龟赛跑》主要通过兔子和乌龟赛跑来教育学生胜不骄、败不馁的意志。再如《昆虫》一课教育学生懂得哪些是益虫,哪些是害虫,从中建立起保护益虫和消灭害虫的思想,不仅拓宽了学生的知识,也促进了学生懂得怎样做一个德才兼备的人。

三、在美术课堂教学中重视学生非智力因素培养

好多名人在谈到自己的成功时,都说没有成功的捷径,全靠自信心、勤奋、刻苦、兴趣等等。可见非智力因素对学生学习影响是非常重要的,它能促进个人的健康发展,其中以兴趣最为积极性的重要因素。学生只有对其有兴趣才能集中注意力,全身心地投入到自己乐于学习的意境中去。同时,学校经常组织展示学生的作品,使他们获得成功的亲身体验,能够增强学生的自信心和情趣。在教学中,我发现多数学生都喜欢在课堂上表现自己的才艺,教师应给予支持。如上《添色》一课时,我让学生把自己画完的作品贴到黑板上,并对其作品进行讲解为什么这样画?上什么颜色?怎样上颜色。多数学生都能对自己的作品做到赏析和见解,而且对其作品所画的内容都能讲出来。同时教师还应创造一些机会,让学生自己添色,由学生大胆有意识地去创新,自由发挥,这样不仅能够增加学生的主动性和自觉性,而且从中产生浓厚兴趣,促进良好的习惯形成。另外,美术教育教学还要注重学生的审美素质和想象力,以激发他们的创作欲望。素质教育的实施,无疑创造了学生全面素质发展的机会,并且使课堂教学丰富多彩。所以教师要注意创设教学环境,激发学生良好的学习兴趣,陶冶学生的情操,使个性得到张扬,以促进学生全面发展。

四、美术教育教学能够促进文化素质的提高

每个学科知识都是互相联系、互相补充的。在美术教学中,通过作品赏析,不仅能够使学生了解更多的文学历史知识,还可以提高学生的想象力和观察能力。因为美术教学并不是简单的、片面的、空洞的说教,而是以其丰富、鲜明的视觉形象,使学生受到熏陶和教育,使知识达到完美。

论文作者:黄培敏

论文发表刊物:《教育学》2017年11月总第130期

论文发表时间:2018/1/11

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