摘要：近年来，随着科学技术的快速发展，信息技术与现代教育教学的融合是社会和科技发展的必然要求，信息技术在现代教育教学中的广泛应用是现代教育事业良好发展的有效路径。房屋建筑学作为建筑学专业中的一门基础性课程，在高校建筑学专业教学中占据着重要地位，在高校建筑学专业人才培养中也发挥着不可替代的重要作用。信息技术在高校房屋建筑学课程教学中的运用有利于教学效果和教学质量的提高，有利于房屋建筑学课程教学模式的创新和改革，更有利于新时期建筑学教学的良好发展。
关键词：信息技术；高校房屋建筑学；运用
引言
信息技术的内容包括数据与信息的采集、处理、管理、存储等，信息技术依托计算机和网络两个载体，具备数字化、网络化、多媒体化、智能化等特征。本文以某大学建筑学院为例，论述了依托信息技术学科、加强建筑学学科建设管理、完善学科建设以促进建筑学学科发展的方法。
1建筑学教学中实施现代信息技术的必要性
在当今社会，一些常见的信息化载体如智能手机、平板电脑、笔记本电脑等已经从少数人的奢侈品转变为普通大众的生活用品。微信、QQ、ftp这些信息传输软件的出现无一不在为这个信息时代的进步起到了推助波澜的作用。相对于其他学科，建筑学教育更有自己的特殊性。从高校中的建筑设计主干课的教学模式来看，不论是早先的学徒制度还是现今的工作室制度，其核心思路并没有发生太大的变化。而目前信息技术的快速发展则是有力地推动了该学科的发展。作为一名建筑学的教师，如何利用信息技术来推进建筑学教学并建立有效的激励机制来约束、保障建筑学教学工作的顺利进行，是我们不得不思考的一个问题。考虑到在建筑学教学当中采用信息技术可以有效的提高所培养人才的质量，因此我们有必要对当前学院实行的建筑学人才培养方案进行调整。
2科学技术与建筑学的关系
前工业时期，人类社会没有遇到大的科学技术变革。科学技术与建筑学被简单地统一在一起。现代科学的产生和工业革命带来了世界范围的剧变，形成了科技的第一次大变革，打破了科技与建筑学的早期均衡。工业化是针对物质生产的，因而工业革命可以直接引起建筑“材料”方面技术的变革，“材料”方面技术的变化带来崭新的建筑形式。全社会范围内的现代化形成了新的工业文明，这种文明反过来主导了新建筑学的产生。现代科学思维被融入到建筑学之中，建筑学通过应用成套的科学方法发展了自己的研究体系，也在以前不曾涉足的技术领域积累了大量的知识。工业革命的烟雾渐渐散去，科学技术的发展进入了相对平缓的发展时期。始于20世纪60年代的信息革命，显示了几乎与工业革命同样的威力，以信息技术为核心的社会性技术变革在建筑学中产生了深刻的影响。处于信息时代之中的传统建筑学正经历着前所未有的挑战，同时也面临着千载难逢的发展机遇。
3信息技术在高校房屋建筑学中的运用
3.1构建新的课程体系，更新人才培养模式
《建筑学专业本科（五年制）培养方案》中明确了建筑学院校的培养目标：“培养适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，获得建筑师基本训练，具备基本的设计能力和初步的研究开发能力，有创新精神的的高级工程技术人才，也是进一步深造的基础型人才。”教学计划是根据培养目标来制订的，在教学活动中非常重要，占有指导性地位。从目前建筑学本科教学内容上看，信息技术类课程所占的比例较少。信息技术类课程在建筑学专业教学计划中应当归为建筑技术科学一类，计算机在建筑中的应用包括两方面：第一是研究开发，第二是利用现成软件。目前的教学计划中课程的设置只考虑到了第二方面，而忽略了信息技术在建筑物及其环境整个研究开发过程中的作用。BIM是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立。BIM在国外很多国家已经应用的很成熟了，与建筑市场结合的也很紧密。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在南京工业大学建筑学院本科教学计划中，这类前沿课程即使在选修课中也没有被列入。
3.2依托学校大平台，促进学科交叉
某大学是一所以工为主的应用型大学，学校建设有计算机科学与技术和软件工程两个一级学科硕士点。建筑学专业发展有条件地突破专业界限，实现跨专业、多学科的知识整合。借助上述两个学科点的师资和硬件资源，可以优化建筑学课程体系，扩大学生知识面，培养出综合素质较高的建筑师。
3.3提升学科带头人的信息技术修养，优化教师队伍建设
学科的发展离不开优秀的专业带头人和合理的学术队伍结构。南京工业大学建筑学院建筑学学科带头人都是有教授职称的，是在本专业方向颇有建树的专家学者。尽管各位教授有较强的科研能力，但是在给本科生上课时往往倾向于传统的教学方式，重视手绘，强调艺术感觉；而且教授们会担忧学生只会用计算机绘图而丢掉了建筑师的手头“基本功”。而处于学术梯队其他层次的青年教师则更乐于借助计算机来作图。对于学生来讲，两种方式都该接触、掌握，只有这样才能提高综合业务能力。况且，社会的发展是不以人的意志为转移的，建筑学的发展应当迎着信息技术大潮而上。
3.4BIM技术与多媒体教学的结合
BIM技术作为建筑信息化技术，是当前信息时代下建筑业创新发展的新动力，促进着建筑业的改革，其与建筑学专业课程教学的结合也推动着新时期建筑学专业课程教学的良好发展。近年来，以三维数字技术为基础的BIM技术在建筑学领域受到了越来越多的关注，将BIM技术融入到房屋建筑学课程教学体系中可以实现房屋建筑学课程教学模式的创新和改革，让学生在学习建筑学相关知识和能力的同时对BIM也可以有进一步的认识、了解和学习。BIM技术和房屋建筑学课程教学中的融合，可以利用BIM技术绘制三维图形的多媒体教学课件，在使教学内容更加形象、直观的同时也在一定程度上降低了学生学习的难度，使其对于所学知识更易于理解和接受，同时也可以使学生对BIM技术有一定的了解，有利于学生以后的良好发展。在房屋建筑学课程教学过程中可以将多媒体教学中的二维图形表现的内容利用BIM技术绘制成三维图形，并在课堂教学过程中将二维图形和三维图形一起展示给学生，让其在对比中进一步加深对教学内容的理解，并引导学生将BIM技术运用到实际的工程实践中去。
结束语
建筑学是一门集艺术和技术为一体的学科，未来建筑的发展正朝着绿色、生态、智能方向迈进。熟练的掌握和应用信息技术是未来建筑师应当具备的基本素养。某大学建筑学院积极地借助于迅猛发展的信息技术，改善建筑教学的效果，推进建筑学学科发展，提高建筑学教育水平，以期培养出更多的能够把握时代脉搏，适应社会发展需求的建筑人才。
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论文作者: 王超
论文发表刊物:《城镇建设》2019年24期
论文发表时间:2020/1/16
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