湖北省松滋市斯家场镇文家河小学 434200
信息技术的广泛运用，改变了课堂教学方式， 在提高教师素质、提高课堂效率、拓宽学生视野方面发挥着积极作用。信息技术与语文课堂深度融合，让生本课堂更加精彩。
一、运用信息技术，激发学习兴趣
人们常说，兴趣是最好的老师。没有多媒体教学设备之前，上课采用填鸭式的教学方法，教师满堂灌，课堂枯燥无味。信息技术让课堂发生了根本性的改变。在教学中，老师尝试用歌曲、视频、动画、幻灯等方式展开教学，以 “声”激趣，以“画”激趣，以“境”激趣，使学生产生了积极的心理反应。
教学《山雨》时，老师用课件出示雨前的情景，让学生感受山雨来得突然，由远及近的雨声如无字的歌谣飘然而起。播放雨中的视频，为学生展示一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的音韵美和山林那种水淋淋、富有动感、极具生命力的色彩融化在“水淋淋”的“绿”之中的色彩美。然后鼓励孩子们用声情并茂的朗读展示自己的体验，激发孩子们对山雨的喜爱。雨后鸟儿啼啭、雨珠滴落的课件呈现，让孩子们陶醉在山雨的余韵之中，下课音乐响起，却久久不愿离去。
二、运用信息技术，创设学习情境
信息技术资源丰富，各种音频、视频和APP软件为创设学习情境提供了便利。
教学《青山不老》时，老师可以先播放我国晋西北地区土地沙化的相关音像资料，引导学生畅谈感受，懂得我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓。
学习《圆明园的毁灭》时，老师可以先播放圆明园的视频，让学生感受圆明园的气势恢宏和雄伟壮观。学习情境的创设，让学生有学习的欲望。
在教学《青蛙写诗》时，老师讲授“四点底”这个偏旁，可以利用文章中的小雨点儿创设情境，拖动课件中小雨点儿的图案，摆成四点底的形状，并配以儿歌“小雨点儿排好队，领头点左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底”，学生自然能认清偏旁形状、记住偏旁名称，进而认识一连串带有四点底的字。孩子们在学习这一部分时，十分好奇小雨点儿是怎么排队变成偏旁的，注意力自然集中，情绪饱满，课堂也充满了欢乐。
三、运用信息技术，培养口语交际能力
口语交际能力，是重要的语文核心素养，老师可以利用信息技术培养学生的口语交际能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在《走进音响世界》口语交际训练时，老师可以事先录好各种声音：自行车铃声——上课铃声——下课铃声——叫卖声——敲门声——谈话声——小提琴声——钢琴声——水滴声——跑步声——雨声——风声——玻璃瓶摔碎的声音——读书声音……指导时用课件出示，让他们仔细听三遍，然后问：你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前后联系起来发挥想象，来说一说。学生想象力十分丰富，把滴水声想象成了“丁咚作响的山泉”，把风声想象成“了美妙的音乐”。
在进行《难忘的第一次》口语交际训练时，可以找几个学生介绍自己难忘的第一次录成视频在班上展示，学生可以受到启发，大家都畅所欲言，效果出奇的好。在辩论“讲诚信与善意的谎言”这个话题时，老师课前让学生观看辩论赛的相关视频，了解辩论方法和注意事项，课中学生辩论时得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。
四、运用信息技术，突破教学重难点
教学前，前置性的作业可以让学生运用信息技术搜集相关资料，为生本课堂教学做铺垫。教学中可以运用多媒体设备信息量大、声情并茂的特点以及快速、方便的优点突破重难点。
如教学《詹天佑》一文时，怎样讲清楚人字形线路？老师可这样尝试：一是让学生读文章，试着画出人字形线路图；二是说说詹天佑设计人字形线路的原因；三是观看“人”字形线路的动画。当学生看完动画，重难点就迎刃而解了。
教学《圆明园的毁灭》一文时， 播放相关的视频，不仅可以突破重难点，还可以激发学生的爱国热情，让他们明白落后就要挨打，要不忘国耻，振兴中华。
五、运用信息技术，达成作文教学目标
我手写我心，我心抒我情。对于学生来说，范文引路是一种很好的辅助作文教学方式，学生通过学习从网上下载的范文，认真研读、模仿、借鉴，时间长了慢慢就形成了能力，就慢慢爱上了作文。每次作文评讲时，老师可运用视频展台把学生的习作进行展示，让学生一起来点评习作，共同提高。优秀习作，老师可以让学生在全班范读，并录成视频发到家长微信群、学校公众号，或者推荐到报刊发表，提高学生写作积极性。
六、运用信息技术，传承中华文化基因
《诗词大会》《经典咏流传》在中央电视台播出后，全国上下掀起了学习中华经典的热潮。以古诗词为代表的中华经典是中华民族的文化基因，必须传承。老师可以利用中华经典资源库公众号上的资源开设经典诵读课，组织学生读诗词、背诗词、唱诗词、演诗词、写诗词；学校或班级可以组织开展《诗词大会》、《经典咏流传》、《“诗王”争霸赛》、评选诗词小达人等活动，传承文化基因。
随着“互联网+”战略的深度实施，在线教育蓬勃兴起，信息技术与课堂教学深度融合，必将发挥越来越重要的作用。
论文作者:易卫军
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/30
标签：信息技术论文; 学生论文; 老师论文; 圆明园论文; 诗词论文; 偏旁论文; 视频论文; 《素质教育》2019年12月总第329期论文;