邱华益 四川省苍溪县八庙镇小学校 628400
摘 要：初中语文是一门基础性的人文社会学科，对学生文化素养的形成有重要影响。这就要求语文老师以人文精神作为教育内容和教育价值的取向，努力培养学生的人生观和价值观。本文就初中语文人文关怀教育的现状进行研究并以此提出了有效的对策。
关键词：初中 语文教育 人文关怀
一、初中语文教育人文关怀的现状
1.教学方法死板。如今，现行的考试方法已经成了人文精神培养的最大阻碍。很多的教师为了提高考试成绩，根据知识点来指导学生迎接考试，或者按照教学大纲的要点来进行应试训练。同时，教师也会大力地采取措施来提高学生的应试技能，忽视了语文作为一门人文学科而具有的审美情趣，同时也使得语文教学失去了它的本来意义。
2.教师自身。在如今的语文教学中，评价权往往都掌握在教师的手中，而大多数教师都是以考试成绩的高低来评价一个学生。同时，很多教师都是提前准备好教学内容，对学生进行“灌输式”、“填鸭式”的教学。即便是在询问问题的时候，也都是用自己的思想意识来“覆盖”、“纠正”学生，强行把自己的答案输送给他们。而且师生之间缺乏交流，课堂也变得死气沉沉，缺乏生机。
3.学生自己。初中生经过十多年对语文的接触学习，热情已消失殆尽，学习积极性偏弱。在初中阶段的学习过程中，学生会逐步接触到物理、化学等新学科，可以学到很多新的知识。学生从小学开始就接触到语文，并且语文知识与我们所处的语言环境息息相关，学生本身就具有语言的天赋，对语文学习的兴趣不大。在他们的观念里，认为语文学习不重要，没有正确的认识，对语文学习并没有很大的积极性。
二、加强初中语文教育人文关怀的有效对策
1.教师自身提升人文素养。教师是传递和培植人文精神的关键因素之一。初中语文教育中，要培养学生的人文精神，首先语文教师至少应具备自由开放的思想、厚重的知识储备、高度的人文素养、健康的审美情趣、较强的艺术感受能力。这就要求教师必须置身于宏大的民族文化和激烈竞争的时代背景下，始终站在思想潮流的前沿，在不断提升自我精神境界的同时，必须时刻关注人的发展、人的完善。只有这样，才能使语文教育坚持以人为核心，实现多边辐射，从而把语文教育真正推向培育人文精神的新境界。要明确语文教师伟大的人格力量和崇高的价值理想，是引导学生在人生路上勇于前进的航标。
2.树立人文语文观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆观念是引导人们行事的重要标准。因此，为了能够更好地渗透人文精神，培养学生的人文素养，教师作为授课过程中的引导者，必须转变传统的落后的教学观念，摒弃传统观念的不足之处，并树立正确的人文教学观，重新构建语文教学的知识体系，采取现代教育方式，利用多媒体等工具，对学生进行人文素养的培养。与此同时，教师要加强对自身文化素养以及人文素养的培养，这样才能通过树立正确的人文观来影响学生，鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣，真正做到语文教学当中以人为本的价值观的树立和拓展。
3.选择有人文教学意义的课文内容。初中语文教育要在人文关怀方面取得成功，就必须从提高学生的人文素质方面去审视和把握。因此，在初中语文教学实践中，语文教师要有意识地加强对学生的人文关怀，营造语文课堂人文教育的浓郁氛围。初中语文教师不能拘泥于传统的语文教学模式和内容，在教学内容的选材方面要思考“课文有利于培养什么样的人，培养人什么样的品质”。初中语文教师在选择语文教材的过程中，要遵循学生的发展规律，即在教学中将学生培养成有价值、有潜能、有道德、有个性的主体。语文教师在语文教材的内容上可以选择涉及诚实守信、宽容友爱、至爱亲情、乐观自信、自强不息等内容的文章，力图通过这些内容的课文培养学生诚实、乐观、自信、勇敢、坚毅、勤劳、俭朴等优秀品质。
4.选择合适的课堂教学方式。在初中语文教育的人文关怀中，老师和学生是平等的关系，他们都是人类文化、教育行为的重要部分，都需要实现认识他人、被他人认识和自我认识的功能。所以，不管老师还是学生，都有很强的主体性，学生要看到自己的主体地位，不要觉得老师高高在上，要认清和老师的平等地位。老师是传授知识的，学生是接受知识的，这两种群体只是分工不同，地位是均等的。老师也要一视同仁地对待所有学生，不要因为有些学生基础差就不管不问。对于基础差的学生，老师更要多帮助他们，课堂上有意地多提问他们，通过提问了解他们哪些知识没有掌握，以便对症下药，有针对性地辅导他们。一个合格的教育工作者一定是对学生充满爱心，不仅拥有对教育事业的爱，还要有对学生发自内心的爱；不仅承担教书的责任，更大的责任还在于育人。
总之，语文教学必须超越知识和技能，走向智慧，让每一个学生都充分张扬个性，敢想敢为，自主学习，充分发展，享受到语文学习的乐趣，感受到自己智慧的力量。
参考文献
[1]于铁 浅议如何加强初中语文教育中的人文关怀[J].中国校外教育，2013，（29）。
[2]薛国锋 探析在初中语文教学中如何融入人文关怀[J].教师，2013，（04）。
[3]郝亭亭 初中语文教学中人文素养的现状及对策研究[J].教学研究，2011，（02）。
论文作者:邱华益
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第82期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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