摘要：目的：研究健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的效果。方法：选择本医院接受治疗的老年心血管疾病患者作为本次研究病人或研究对象，根据其入院顺序对其进行分组，将100例老年心血管疾病患者进行分组，主要包括两组，其中观察组、实施健康教育；对照组、实施常规干预，将两组依从性评分和生活质量评分进行对比。结果:观察组老年心血管疾病患者依从性评分与对照组相比较，具有差异（P＜0.05）。观察组50例患者和对照组50例老年心血管疾病患者生活质量评分相比较，前者更高，P<0.05。结论：健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中具有重要地位，能够稳定患者病情，改善预后，值得研究和推广。
关键词：健康教育；老年心血管疾病；临床护理；效果
随着我国人口逐渐呈老龄化趋势，进而导致我国老年心血管疾病发病人群不断增加，而根据研究显示，在临床护理中加强健康教育，能够使心血管疾病发生风险得以降低[1-2]。本文通过分析两组老年心血管疾病患者的各项情况，明确健康教育效果，具体见下文描述。
1.资料/方法
1.1基线资料
选取对象为医院接受治疗的100例老年心血管疾病患者，收取时间在2017年的6月至2018年的8月；其中50例为观察组患者、50例为对照组患者，分别实施不同护理措施。
纳入标准：所有患者均符合心血管疾病的诊断标准；患者和家属均同意参与研究。
排除标准：伴有其他恶性病变。
观察组（50例）：组内男性36例、女性14例，年龄在61-82岁，平均为（71.55±1.12）岁。
对照组（50例）：组内男性37例、女性13例，年龄在62-82岁，平均为（72.34±1.09）岁。
两组各项基本资料进行对比发现，差异无统计学意义，用P>0.05代表本次研究具有可比性，且成立。
1.2方法
对照组50例行常规干预。
观察组50例行健康教育。
心理干预：由于心血管疾病具有病程长、难治愈、病情复杂等特点，易导致患者产生不同程度的焦虑和抑郁情绪，故此，护理人员应结合患者心理特点，给予其针对性心理疏导，使其能够树立康复自信；与此同时加强与患者家属的沟通，使其能够积极配合，使患者获得家庭关怀。
健康教育方案：首先，需详细讲解病情相关知识，并告知其护理的目的，使其依从性提高；其次，应将患者顾虑消除，主要体现在主动为患者介绍治疗内容，使其能够对疾病预防知识以及疾病康复知识有充分了解，提高配合度；最后，应加强与患者沟通和交流，从而获得患者信任感，增强康复自信[3]。
健康教育实施路径：护理人员应对每位患者各项资料进行分析，并给予其个性化健康教育路径。临床常见的路径包括：集体讨论、口头讲解、专家授课、视频宣教等等，通过应用上述方式，使患者疾病知识知晓率得以提高。
1.3观察指标
分析和对比50例观察组、50例对照组患者的研究指标，指标包含：依从性评分和生活质量评分。
1.4统计学方法
采用SPSS21．0统计软件分析本次研究结果和数据，其中依从性评分和生活质量评分采用计量资料进行检验，用T值检验；若2组间差异存在意义，使用P＜0.05表示，具有差异。
2.结果
2.1对比2组依从性评分
观察组老年心血管疾病患者依从性评分与对照组相比较，具有差异（P＜0.05）。见表1:
2.2 比较两组生活质量评分
观察组50例患者和对照组50例老年心血管疾病患者生活质量评分相比较，前者更高，P<0.05。如表2：
3.讨论
心血管疾病为临床常见老年人疾病，该疾病主要包括冠心病、高血压、糖尿病等等，对老年患者身体健康造成严重威胁。由于多数患者对于心血管疾病认知不足，导致其存在巨大心理压力，对治疗产生抵抗。
而健康教育是一种新型的护理模式，其在实施过程中充分体现了人性化护理，且具有个体化、计划性，能够给予患者高效、细致、科学的健康教育，从而促进个体或群体采纳健康行为[4]。健康教育中指导患者养成良好生活习惯，不仅能够使其疾病知识知晓率得以提高，同时能够提高其门诊随访、服药以及生活方式的依从性，使其疾病预后得到改善，提升生活质量。
本文研究数据显示，观察组老年心血管疾病患者依从性评分与对照组相比较，具有差异（P＜0.05）。观察组50例患者和对照组50例老年心血管疾病患者生活质量评分相比较，前者更高，P<0.05。
综上所述，健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中具有重要地位，能够稳定患者病情，改善预后，值得进一步推广与探究。
参考文献:
[1]葛美红, 卢红建, 肖玉华,等. 延续护理模式在老年心血管疾病出院患者健康恢复中的应用[J]. 中华现代护理杂志, 2017, 23(11):1510-1513.
[2]叶春华, 夏五妹, 张雅琼. 固定责任制排班模式在老年心血管科病人中的应用效果[J]. 护理研究, 2017, 31(22):2760-2762.
[3]吴海燕, 尹红英. 预防跌倒护理模式在防止老年心血管疾病患者跌倒中的效果分析[J]. 成都医学院学报, 2018, v.13；No.59(4):130-132.
[4]王彤, 王冬梅. 基于IMB模型的健康教育模式在老年冠心病住院患者中的应用效果[J]. 中华现代护理杂志, 2018, 24(15):1817-1820.
论文作者:余丽娟
论文发表刊物:《航空军医》2019年第08期
论文发表时间:2019/9/25
标签：患者论文; 心血管疾病论文; 老年论文; 健康教育论文; 评分论文; 对照组论文; 生活质量论文; 《航空军医》2019年第08期论文;