摘 要：“语文要想学得好，课外阅读不能少。”这是常挂在语文教师嘴边的一句话。随着教龄的增多，对这句话的体会也就越深刻。新课程教学的改革，使得考试中阅读的占比越来越大，可以说阅读决定了语文的成败。那么，在常规的教学中应该如何培养小学生的课外阅读兴趣呢？笔者根据自己多年积累的经验，从五个方面作了分析。
关键词：课外阅读 兴趣培养 小学生
一、激发兴趣，让学生喜爱阅读
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
教师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使其产生强烈的阅读欲望。同时要有计划、有目的地搜集一些关于读书的名言进行评说、欣赏，讲述名人读书成才的故事进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜、对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样，学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
二、根据教学进度，推荐书籍
在教学中，可根据每一单元的单元主题向学生推荐相关的文章或书籍。如北师大版四年级下册第一单元的单元主题是“话语”，也就是关于语言表达类（语言的魅力）的文章。那么，根据这个主题就可以给孩子们推荐与之相匹配的文章。我向学生们推荐了美国作家巴德·舒尔伯格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》、美国作家马丁·加德纳的《中彩那天》、加拿大玛丽·安·伯德的《难忘的一句话》、美国马克·汉林的《地震中的父与子》、中国王雨欣的《给我印象最深的一句话》等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些文章的内容都是关于语言的，是阳光、积极、向善的，能在潜移默化中让孩子们树立良好的道德品质。
在此基础上，我又给学生推荐了一本书，美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马写给女儿的信《赞美你》，希望孩子们通过阅读这本书，体会到奥巴马总统在书中赞美的那些世世代代团结的美国人的品质，从而认识到自身的潜能，启发学生们披荆斩刺、追求梦想。通过阅读推荐的文章和书，使学生在潜移默化中增加了阅读量。这些可能在短期是看不到效果的，但阅读是在日积月累中收获的，只要坚持，必定会有可喜的收获。
三、指导阅读方法，让学生学会阅读
阅读过程中，要教给学生多种阅读方法，如选读法、精读法、速读法、摘录批注法等。对一篇文章，粗读时，了解概要，理清层意；细读文章时善于圈圈画画，如对好词佳句打上特殊记号、对疑难之处画上问号。
1.通过阅读方法的指导，让学生形成良好阅读习惯。（1）阅读要明确目的。（2）阅读要注重过程。（3）阅读要勤于思考质疑。（4）阅读要勤动笔墨。（5）阅读要善于查阅资料。
2.在阅读方法指导中，要着重教会学生写阅读笔记。阅读笔记的常见类型有下列一些：（1）做摘记；（2）写提要；（3）写心得；（4）写书评、专题评论等。教师要经常指导学生写好阅读笔记，并经常予以督促、检查，使他们养成习惯，切忌“三天打鱼，两天晒网”。
四、制定灵活的评价方式，鼓励学生
开展生动活泼、形式多样的课外活动能有效检查阅读情况，巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读的深入。开展活动的形式多样，如“讲故事”“读书汇报会”“手抄报”“知识竞赛”“诗歌朗诵比赛”等。在众多的课外活动中，学生最感兴趣的莫过于讲故事了。讲故事的形式可以多变，可以是老师讲，也可以是学生比赛讲，还可以是师生比赛讲。学生有了自主发言权，就会千方百计地寻找、选择自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，从而激发他们的课外阅读兴趣。在开展手抄报活动时，我让学生自愿组成小组，以办手抄报为契机，鼓励他们广泛阅读课外书籍，抽时间看中央电视台的一些具有知识性、趣味性的儿童节目，将学到的知识用到手抄报上；并举办手抄报展览，对手抄报进行评奖，召开专题讨论会，激发学生的成就感和自豪感。
五、家长要和孩子们一起阅读，陪伴学生
我们的孩子对读书没有兴趣，很大程度上是受家长的影响。问一问自己：我们一天中有多少时间是花在阅读上的呢？连我们自己都没有一个良好的阅读习惯，怎么能强求孩子们去读书呢？
所以家长自己每天至少要读半个小时的书，给我们的孩子做出一个好的榜样，让他们知道，除了电视和电脑，我们还可以从书籍中得到乐趣、得到知识。当阅读在我们的家庭中变得像看电视一样自然的时候，孩子就会很自觉地拿起书籍，享受这种文字带给他们的快乐。这样，慢慢地等孩子们领略到读书的乐趣后，就会自己来阅读了。
读书对一个人一生的发展非常重要。叶圣陶诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。”课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识，培养了学生的语文能力。作为一名语文教师，我们要积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航，让学生徜徉在书海中，在书的海洋中积累语言，亲近母语，陶冶情操。尤其在科技大发展、知识大爆炸的今天，每个人都要树立终身学习的理念。在小学阶段积极培养学生的阅读兴趣，定会使学生受益终生。
论文作者:毛恒福
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第189期
论文发表时间:2019/9/12
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