摘 要：我国传统文化的发展有很长的历史，是我国文化产业的基础，人们都要积极地学习和领会传统文化的内涵，提升广大公民的整体素质。传统文化正在不断地进入教学中，尤其在高中语文教学中学生领会的传统文化的意义更加丰富，更加体现出传统文化的价值所在，但经过在教学中实际运行，发现了许多的不足之处。本文现就当前高中语文教育教学过程中传统文化的发展现状、意义及实施方法进行了分析，促进传统文化的进一步发展。
关键词：高中语文教育 中国传统文化 渗透方法
语文学习是一种提升文学底蕴、语言运用水平和汉语词汇总结的一门综合学科。在高中语文的学习中，教授和学习传统文化，通过高中生对语文的学习，可以深刻地感受到传统文化的精髓，对中国传统文化了解得更加细致，体现对祖国的更加喜爱，为身为中国人而感到具有荣誉感。然而，我国的传统文化曾经受到过严重的破坏，致使许多传统文化都寻找不到，以至于需要加强在高中语文教学中对传统文化的深入学习，来增加对传统文化的认知度。
一、高中语文教学中渗透传统文化的现状
1.传统文化教育非常的缺乏。在高中语文教学中，教师们一直受到高考形式的影响，注重对语法的运用、阅读写作和词语的含义等方面，对传统文化的学习少之又少，在实际的学习中感受不到传统文化的影响力。这样一以来，如果学生走入社会也不会运用传统文化在所从事的的工作中，更体会不到传统文化给自身带来的良好作用，也影响着我国传统文化的不断进步，语文学习也没有多大的吸引力。
2.传统文化的渗透不够全面。我国传统文化不断地渗透到人们的生产生活里，对人们遇到事情和处理事情有一定的指导作用，因为它是经过了历史发展的沉淀积累起来的，有许多内容值得我们去学习和领会，对当今正处在成长期的高中生有很好的激励作用。所以，在实际教学过程中，教师要不断地将传统文化在潜移默化中对学生进行讲述，可以通过先人的实例进行分析，与学生共同探讨，加深理解，使学生更加深入地了解传统文化的实效性。但是，我国许多学校的教育过程中，只根据高考内容进行语文教学，设计的传统文化非常少而且也不全面，使学生对传统文化的认知不够，不能对传统文化的发展起到推动作用。
3.传统文化与现代文化的相互结合不到位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中语文教学中，高中生对传统文化知道的越多，对我国现代文化的进步越能起到引领和促进的作用，如果与现代文化相互结合，使高中生对传统文化的学习具有主动性，也使传统文化在学习和理解上更加容易，把传统文化加入现代文化的因素，可逐渐使二者共同进步。但在实际的教学中，有的教师不能使传统文化和现代文化相互促进，以至于学生只重视现代文化的学习，忽视了传统文化。
二、传统文化在高中语文教育中渗透的表现形式
1.在高中语文教育中渗透传统文化对现代化发展有一定的促进作用。我国的文化发展受到许多其它文化的影响，以至于现代的高中生对传统文化的认识不够到位，对现代化发展起不到促进作用。所以，在高中语文教育中加入传统文化，可以提高高中生对传统文化的认可度和学习热情，利用高中生的思想模式来提升传统文化现代化的发展因素，给予传统文化现代化的认可方式，来保证传统文化不受其它文化的干扰。
2.传统文化在高中语文教育中的渗透使学生对传统文化学习的积极性得到提高。高中生这个时段，对所学知识能够深刻地记忆，让他们进行传统文化的学习是有意义的。因此传统文化在语文教学中的体现，加大了中国传统文化对学生的吸引力，不断运用和发扬传统文化。在高中语文教育中学生学习的文言语句、古诗名句和一些好的文章都体现出传统文化，能体会到传统文化的力量，以现在的思维来促进传统文化的进步。
3.传统文化在高中语文教育中的渗透能使学生朝着正确的方向发展。在我国传统文化之中蕴含着许多为人处世的道理及人生价值观，这都体现了我国民族的优良传统，对正处在人生关键选择时期的高中生有很大的指导作用。所以，在教育中加入传统文化，能使高中生体现出良好的品德，及早确立自己的奋斗目标。
三、语文教学中关于传统文化渗透的有效方法
1.对传统文化全面渗透。高中语文课程中体现了我国文化发展的趋向，将传统文化运用到教学内容中，能促进学生对汉语言文学及其所包含的传统文化的课程内容加以理解和把握。首先，要在语文教学中使学生掌握文章内容的好词好句及语句中产生的美好感受。其次，要使学生在学习语文的过程中体会到一些道理，体现出传统文化不同的一面，并主动地学习传统文化。
2.传统文化渗透和社会发展相联系。传统文化和社会的发展应该相互结合和促进，才能使传统文化朝着现代化发展方向加速。所以，教师在教学时要与学生多加沟通，应该通过实例分析，再结合现代事件进行议论或发表自己的看法，鼓励学生用传统文化面对现实中的事情来进行分析，达到解决问题的目的。
参考文献
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[2]王敏 高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写（教育教学刊），2015，4，（4），104。
论文作者:朱小毛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
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