关键词：新课改背景；小学语文；课文阅读教学；策略探讨
前言：在当前新课改的背景下，素质教育已经成为教育教学当中的主流，要求教师在课程教学中应该将眼光放置的更加长远，不断的推动学生的全面及综合发展，使得学生获取到更多。所以，小学教师在语文教学的开展中，应该更好地展现课文阅读这一环节的作用，使得学生的能力和素质得到生成，为其后续的学习起到铺垫的作用。
一、创新阅读模式，深化情感共鸣
在传统的应试教育的背景下，教师在语文课文阅读中构建的教育模式往往是比较无味、枯燥的，忽视了素质教育的重要性，这样的教育模式是不适用于现代教育的[1]。所以，在现代教育的实际开展当中，在新课改的导向下，教师在教学中，首先就应该不断的注重阅读模式的创新，应该致力于学生的全面发展，注重学生阅读能力及文化素养的生成等。在阅读模式的创新当中，教师可以跟随住时代的发展，将多媒体这一技术引入进来，为学生生成动态情境，让学生的情感共鸣得到不断的深化。
例如，在讲解《四时田园杂兴》这首古诗的过程中，由于考虑到学生是以直观思维为主的思维方式，而古诗本身的抽象性是比较强的，假如教师在教学中一味的按照原本的阅读方式，学生在对古诗理解的过程中就会缺少深刻性，处在一个非常浅显的位置上。所以，在这时，教师就可以将多媒体引入进来，为学生呈现一些古诗中的插图，如：白天田中除草、夜晚搓麻绳、农家男女忙忙碌碌、孩童在桑树下学种瓜等，让学生根据插图尝试着说出自己的理解，这样学生在理解和阅读古诗的过程中就会更好地体会古诗的含义，与作者之间产生一定的情感共鸣等，使得良好的教育成效得到展现。
二、养成阅读习惯，促使兴趣生成
在课文阅读教学的实际开展当中，阅读习惯的形成是非常关键的，对于学生阅读的开展将产生非常关键的作用，帮助学生累积更多的语言文化，使得学生的判断力和理解力得到深化，对于学生情操的陶冶、高尚品格的形成也非常有利。但是，在阅读习惯的培养当中，一定要以兴趣的生成作为激发点，这样才能让学生在阅读的过程中变得更加自愿和自主，使得学生的兴趣得到良好生成。
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例如，在讲解《草船借箭》一课的过程当中，教师就可以为学生下发任务，让学生以课本剧编排的方式对内容进行呈现，要求学生根据自己的理解对人物性格和特点更好地进行表演。在这项任务下发之后，学生就会产生自主阅读的兴趣，并且能在后续中积极地查阅相关资料，和其他小组学生一起分析和探讨，更好地找寻到人物性格进行课本剧的编排。在后续当中，教师就可以为学生预留足够空间，让学生小组进行表演，并善于发现学生在表演中的创新点和闪光点，带给学生更多的自信和鼓励，使得学生的兴趣生成，更好地挖掘语文阅读的魅力。
三、善用阅读引导，激发主动思考
在原本的课程教学中，教师在课堂中所占据的主导性是非常强的，造成学生的主体性被忽视，是很难达到最佳的阅读效果的[2]。但是，在学生的课文阅读中，根据学生的特点，也是非常需要教师来进行启发和引导的。所以，在新课改的背景下，教师在阅读教学的实际开展中一定要找寻到自己的位置，加强阅读指导等，让学生能主动思考、不断探究，使得预期的教育成效得到不断的展现。
例如，在讲解《落花生》一课的过程中，教师就可以展现自己的作用，可以在课程中先为学生预留一段时间，让学生对课文内容进行略读，使得其对文章的大致内容产生一个了解。而在这之后，教师就可以围绕着教材核心来为学生进行问题的设置，如：“文章名字为‘落花生’，‘落’字代表着怎样的含义？”“文章一共阐述了花生的哪些内容，可不可以在花生前加上一个字来对每个部分内容进行概括？”“作者借助花生比喻了什么？”让学生先合作探究，再对文章精心阅读，使得学生在问题的导向下更好地掌握核心内容，使得学生主动思考，将引导作用展现出来。
四、丰富阅读资料，加深理解程度
在课文阅读的实际开展当中，教师也应该不断的丰富学生阅读资料，不要让学生一味的局限在教材中，让学生的视野变得更加开阔[3]。
例如，在讲解《祖父的园子》一课前，教师就可以让学生在课前自主的进行相关资料的查阅，可以以分组的方式进行开展，并在课堂中不断的进行展现，这样学生的阅读资源就会变得丰富，为学生课文的理解起到辅助性，使得阅读教学得到更加顺利的开展。
结论：总之，在新课改这一背景下，课文阅读的地位得到提升，成为教学中非常关键的组成部分。所以，在课文阅读的开展当中，教师也不应固步自封，而是应该追求改革和创新。在此过程中，教师应该创新阅读模式、养成阅读习惯、善用阅读引导、丰富阅读资料等，使得学生在阅读的过程中深化体验、产生情感上的共鸣，使得学生的理解程度得到不断的深化。
参考文献：
[1]王雅琴.摭谈小学语文阅读与习作教学的有效结合[J].甘肃教育,2019(13):71.
[2]宋晓丽.读写结合在小学语文阅读教学中的应用体会[J].中国农村教育,2019(15):95.
[3]马克昌.小学生学懂课文的关键步骤[J].学周刊,2019(16):119.
论文作者:肖成林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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