陪孩子看电视，本文主要内容关键词为：看电视论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
要不要让孩子看电视，看什么电视？这是许多家长很纠结的事。一方面，优秀的电视节目是传播文明、促进孩子社会化的重要途径，应该让孩子多看电视；另一方面，全民娱乐至死的年代，大量的电视节目不适合少儿，甚至还有暴力、情色和庸俗化等内容会侵害孩子的心灵。在我看来，电视属于大众媒介，是儿童社会化的途径，我们不能阻断这个途径。但前提是，家长要陪着孩子看电视，在陪同孩子看电视过程中帮助孩子吸取精华，去其糟粕，实现孩子身心的和谐发展。
◆看电视自由了，各种问题出现了
女儿与其他小朋友一样，很喜欢看电视。她小的时候就愿意一人待在房间里看电视，而不在乎房间里有没有成人或伙伴陪伴。有时候，窗外小朋友的嬉戏打闹，她也像没看见一样，安安静静地在房间里看电视，对屋外的热闹无动于衷。甚至吃饭的时候，她能够放弃满桌好吃的饭菜，随便盛一些饭菜一个人躲在卧室里津津有味地看电视。起初由于年龄小，我没有过多干涉，任由她去看。有时候想到这可能对她的眼睛不好，便要求她少看电视或喊她去做一些她感兴趣的其他事，以转移她对电视的专注。但这种方式所起的效果是短暂的，过不了多久，她又跑到房间打开电视悄悄地看起来。我的心里很明白：女儿渐渐成为一个小小“电视迷”了。
“电视迷”可不是什么好的词汇，因为麻烦接踵而至：首先，我发现孩子的视力开始下降，看书时需要将书拿到眼前，恨不得将书贴近眼眶。我问她为什么看书离得那么近，她说这样看起来更清晰。我一听这话，心里“咯噔”一下，这不是近视了吗？
更让我惶恐的是，女儿与小伙伴相处总有磕磕碰碰。常常见到她高高兴兴地出门，不一会撅着嘴、挂着泪水跑回家，伴随着愤怒的表情，不停地说着“讨厌”、“可恶”、“该死”这样不雅的词汇。一次如此，不足挂齿，多次如此，这就是问题了。人们常说：孩子是父母的镜子，父母是孩子的样子。难道我和她母亲给她树立不好的榜样了吗？在孩子面前我们没有什么不良举动啊。
事出必定有因，孩子这种语言和态度必然是有源头的。模仿是孩子的天性，既然不是模仿父母，一定有其他模仿对象。“是不是从电视上学的呢？”妻子的一句话提醒了我。对，罪魁祸首很可能是电视节目。
为了弄清问题的根源，在女儿看电视时，我不动声色地走近她。只见女儿很熟练地按动着电视遥控器，将遥控器锁定在卡酷动画频道的《喜羊羊与灰太狼》。我惊讶地发现，该剧几乎每一集里红太狼都会对灰太狼恶言相向，挥舞着平底锅砸向灰太狼的暴力情节。而女儿一边看，一边哈哈大笑，甚至手舞足蹈。女儿是为小羊们幸灾乐祸呢？还是欣赏红太狼的处事方式呢？我揣度不准女儿的真实想法，但我可以肯定的是，这样的电视节目带给孩子的是用恶语和武力表达自己想法和心愿的不良示范，与我们对孩子期望的平和心态和理性表达要求格格不入。然而这些是孩子们喜欢的，因为它符合孩子自我表达的需求和开始叛逆的性格，节目制作者看中的正是这一点。
尽管我没有亲临女儿与同伴们玩耍的现场，不能详尽知道她在同伴面前是如何表达自己看法和态度的，但不难想象，她不当的表达方式是与同伴发生冲突和对抗的主要原因。一旦解决不好这些问题，孩子很可能在社会化过程中陷入困境，这对她健康人格的形成极为不利，这比学习成绩不好要严重得多。
这样想着，我就愈发不安起来：不行！我一定要陪女儿看电视，尽可能排除电视节目中消极内容对女儿的影响。我要成为一面过滤网，及时为女儿讲解和纠正电视节目中的不当言语和行为方式，尽可能最大程度地发挥电视节目对女儿成长的积极作用，尽我所能地消除电视节目中糟粕对女儿健康成长的影响。
◆共同商量时间安排，做到学习娱乐两不误
陪女儿一起看电视，说起来容易，做起来难啊！现代都市人的工作、生活节奏多快啊，哪有那么多闲暇时间看电视呢？但孩子成长是大事，绝不能有丝毫耽误！于是，我下决心挤出时间，确保能够在一定时间内陪着女儿看电视，直到孩子养成良好的看电视习惯为止。
一天下午，接女儿放学回家后，我真诚而热情地问她：“小公主（在家时，我总是亲昵地叫女儿为小公主），你想吃什么好吃的？”
女儿说：“我要吃冰糖葫芦，不要山楂做的，要山药豆做的。”
“好嘞！”我满口答应，迅速跑到学校的超市买回了女儿喜欢的山药豆糖葫芦。女儿看到我拿着两串山药豆进了家门，高兴地搂着我的脖子亲，毫不吝啬地感谢我：“爸爸真好！”
当女儿津津有味地吃着山药豆糖葫芦时，我问她：“爸爸还有更好的礼物送给你呢？想要吗？”女儿急不可待地问：“什么呀？爸爸，快说呀。”
我说：“从今天开始，我要每天陪着你一起看电视，这是不是更好的礼物呀？”
“嗯……也算是吧。这下我看电视就不孤单了。”女儿又搂着我的脖子在脸上亲了一下。
为了我们能够有一个共同空闲的时间看电视，我们先把每个人每天必须要做的事说出来，然后排一排时间顺序。“小公主，你先说吧，每天你要做的事有哪些呢？”
女儿掰着手指，一一地列举着：“早晨起床、刷牙洗脸、吃早饭、上学、放学、看书、做作业、看电视、出去玩、吃晚饭、睡觉……”
在女儿说完她必须要做的事之后，我也向她列举出我每天要做的事：做饭、吃饭、送小公主上学、买菜、上班（上课或开会）、看书或写文章、接小公主放学、做晚饭、辅导小公主学习、陪小公主玩……然后问道：“你看爸爸要做这么多事情，你帮我调整一下时间，好让爸爸有时间和你一起看电视好吗？”说着我拿出了纸和笔。
女儿把自己和我要做的事情分两行写了出来，然后想了半天说：“平时我在看电视时你一般都在做饭呀，你能不能不做饭陪我看电视呢？”女儿想出了第一个方案，这个方案明显打乱了全家的安排，不可能实行。于是我指出了问题的关键：“按照这样的安排，等我们看完电视想吃饭时，我们的饭没做好可怎么办呢？有没有更好的办法解决这个问题呢？”我鼓励女儿尽力统筹考虑问题。
“一回家就看电视，怎么样？”女儿试探着。
“这样也有不好的一面，爸爸一直要求你无论什么时候都要先干重要的事情，看电视跟写作业相比，写作业更重要，对吧？所以一回来就看电视是不行的。这样吧，我帮你想个办法怎么样啊？”看到女儿不知所措，我代她做了系统安排。
“为了让我们的时间安排没有冲突，大家都能够过得开心愉快，你看这样安排时间是不是更好：你放学回家马上做作业，做完作业出去玩一会，这时候爸爸可以做饭。到6点50分左右回家吃晚饭，晚饭后若作业没有完成就接着完成作业，然后看电视；如果作业完成就可以看电视。这时候我或者你妈妈就可以陪着你一起看电视了。我有一个要求，无论如何我们每天看电视的时间是半个小时，电视节目内容任你挑，我跟着看就行了。看半小时电视后，你可以看看自己喜欢的故事书、杂志什么的，但是，到了9点40分你要停止看书，开始刷牙、洗脸、洗脚，10点钟准时上床睡觉。这样，你既做完了作业，又不耽误看电视，还能和小朋友玩了，怎么样？”
女儿没有立即回答我，想了一分钟，然后肯定地回答说：“好！爸爸，你不要反悔哟，你记住每天陪我看半个小时的电视哦。”女儿非常高兴，因为在这之前我几乎没有陪她看过电视。
◆适时启发指导，促进孩子身心健康
按照我们的约定，每天放学回家，女儿简单吃点东西补充点能量就开始做作业。在作业完成或完成得差不多的时候，她就出去玩——到校园里（我们住在大学校园内）逛逛或到同学家串串门。这期间我准备晚饭。7点左右吃饭，饭后只要女儿做完作业，就是我们共享电视的时光。考虑到女儿已经是小学生了，不能总是局限于动画片的范畴。在我们的建议下，女儿也开始看起了电视连续剧。我觉得，看生活类电视剧更能够有针对性地指导孩子明辨是非，促进心智成长。因为，好的电视剧中发生的事情与生活非常贴近，电视剧中的人物遇到的矛盾也是我们回避不了的。因此，与其让孩子在童话和动画片这种与生活较远的节目中浪费时间，还不如看看电视剧较为真实地感触一下现实生活。
于是，在看完《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》这类热播的动画片之后，我们还看了《大校的女儿》、《天涯赤子心》、《我的兄弟姐妹》、《中国母亲》、《青春期撞上更年期》、《我的孩子我的家》等这些脍炙人口的电视连续剧。在观看的过程中，我们结合故事情节对女儿进行教育指导。比如，《天涯赤子心》中的“团团”和“圆圆”在找爸爸的过程中落入坏人手中，被迫与坏人一起去偷东西。怎么看待“偷”的行为？孩子遇到了困惑。于是我告诉她：“团团”和“圆圆”在没有办法得救和逃脱的情况下去偷东西，这是聪明的做法。因为，他们“听话”就可以麻痹坏人，就有机会悄悄地想办法求救或逃跑，如果傻乎乎地反抗就会招来杀身之祸。所以，在生命有危险时，就要灵活地处理做坏事与保存生命的关系，暂时做一些“坏事”来保存自己的生命是可以接受的，儿童不要冒着生命的危险去做认为是正确的事情。
电视剧《我的兄弟姐妹》叙述了这样一个故事：“忆苦”的父母双亡之后，“忆苦”这位家中的长子带着两个妹妹和一个弟弟讨生活。到了生活不下去的程度时，这位“忆苦”哥哥就先后把弟弟妹妹送给好心人收养。怎样看待“忆苦”“抛弃”弟妹的选择呢？
我告诉女儿：当一个人遇到困难自己解决不了时，就应该妥协，通过舍弃一些小利益换取更大的利益。在面临弟弟妹妹没有饭吃、没有学上、就要失学和饿死的危险时，“忆苦”哥哥就用苦求的方式让他认准的好人家收养自己的弟弟妹妹。虽然兄弟姐妹分离有些残忍，但事实证明他这样做是对的，因为有好心人的收养，他的弟弟妹妹不仅长大成人，一个弟弟和妹妹还成才了：大妹妹成为美国知名的钢琴家，弟弟成为国内一流的眼科医生。不仅如此，兄弟姐妹最后还是团圆了，而且过上较好的生活。这就是舍弃小痛苦，换取大幸福的道理。所以，每个人都应该在有危急时向好心人求助，哪怕牺牲一点尊严。
在陪同女儿看电视的过程中，大人及时针对某个故事情节、某种做法、某种话语进行评价，以帮助女儿吸取电视节目中的精华，祛除其糟粕，促使女儿对人、对事形成正确的认识，实现心智发展和个性社会化。
通过陪同女儿看电视，不仅可以规范看的行为，还可以融洽感情，进一步了解孩子。更重要的是，可以随机地引导孩子。一段时间下来，女儿不仅消除了以前语词不文明与态度不和善的缺点，而且心智更成熟，更懂得人情世故了。
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