山东省平邑县白彦镇中心 273313
摘 要：随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足当代小学生的需要，所以小学的数学教师要在传统的教学中大力引进新型的教学方式，在课堂上培养小学生的问题意识，从而增强小学生的理性思维。在现代的教学过程中，教师要树立“以生为本”的教学理念，在教学的过程中培养小学生自主学习的学习习惯，从而促进小学生数学思维与数学能力的形成。
关键词：小学数学 问题意识 培养策略
小学生好奇心较强，引导他们对知识的好奇心，引导其对知识产生疑问，从而推动其探索知识的心态，使其问题意识得到培养，成为其学习的动力。同时，这也会为教学活动的开展提供很大帮助，进而提高学生的精神集中力，促进教学质量的提高。
一、营造轻松和谐的课堂气氛,让学生敢提问题
民主和谐的教学氛围，自由自主的学习环境是学生敢于提问的前提和基础。有了这样轻松的环境氛围，学生心理有了安全感，提问就会无所顾忌、轻松思考，自由发表意见和见解。所以，首先要转变教学观念，教师不要以“权威者”自居，而要“蹲下身”与学生平等交流，正确看待学生的创造潜能以及小学生好奇心所引起的“问题”潜能，相信每个学生都能提问。其次，教师要成为学生学习的参考者、合作者与讨论者，留出足够的时间与空间让学生畅所欲言。然后，教师要学会聆听，正确面对学生的提问，鼓励学生质疑问难，最大程度保护学生的好奇心和自尊心，营造积极、自主、和谐的课堂教学氛围，建立民主、平等的师生关系。这样，学生就会逐渐形成强烈的问题意识，大胆质疑、敢于提问。
二、转变教学观念，增强问题意识
在素质教学的当今，教师不再是传统的传道、授业、解惑，传授课本知识的过程以外，还要帮助学生成长，促进他们的进步，改革教学方法，寓问题意识教育于课堂教学之中。
比如，在教授六年级学生学习长方体和正方体，如果只给学生讲解定义，同学们对此还是不甚明白，这需要很强的空间想象能力，教师可以在课下做出正方体和长方体的模型，然后带到课堂让同学们观察，这样就会激起学生的好奇心，给他们一个很形象的直观感受。这时候教师还没有开口讲，学生已经七嘴八舌地开始议论起来了，他们也就会随之问出许多问题来了，比如，长方体和正方体有什么区别等等。
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三、设计趣味问题，释放问题魅力
教师要根据小学生的心理和年龄特点，以教学内容为依据，创设具有趣味性和吸引力的情景，让学生积极主动地参与到情景中，促进学生思考并提出问题，进而享受学习数学的快乐。
以“认识图形”这一内容的教学为例。教师要先向学生展示一些生活中常见的图形，例如三角形、正方形、长方形、圆形等，并让学生列举出生活中属于上述图形的事物。学生经过积极思考后，回答教师：桌子是长方形的，钟表是圆形的……教师对学生的回答要给予表扬和肯定。在此基础上，教师要引导学生提出问题：“通过对图形知识的学习，大家有什么疑惑吗？”鼓励学生说出自己真实的想法，通过自由讨论的形式，让学生自由发言。学生在经过讨论后，会提出很多问题，例如：长方形和正方形有什么区别？长方形为什么不叫四角形？虽然一些学生提出的问题并不具有价值，但是教师依然要耐心为学生讲解，培养学生的问题意识。
四、教授提问技能，培养问题意识
培养学生的提问技能对培养学生的问题意识也有非常重要的作用。教师要注重学生提问技能的培养。一方面，充分利用教材中的插图和文字，给学生营造一个良好的数学学习氛围，然后引导学生发现其中的数学问题，并引导学生提出与之相关的隐藏问题。另一方面，从题目本身入手，引导学生根据题目提出相应的问题，在学生提出足够的问题后，再引导学生进行新课的学习，能有效地激发学生的探究欲望。如在教学分数的知识时，笔者在课前先引导学生对分数提出质疑：关于分数，还有哪些是你想知道的？这样学生只有进行深入的思考，才能提出有效的问题，不仅能提高学生提问的积极性，还能培养学生提问题的能力，对学生问题意识的形成有重要的促进作用。
五、设计生活问题，提升解决能力
小学数学教师需要根据小学生的实际情况，运用多元化的教学手段，营造良好的教学环境，不断增强小学生的问题意识，以提高小学生的学习热情。小学数学教师可以通过实际生活，激发小学生的问题意识，培养小学生的数学学习兴趣，以提高小学生的自主学习能力。同时，在课堂教学活动中，小学数学教师可以利用生活中的数学问题，培养学生的数学学习兴趣，提高小学生的数学水平。
总之，学生问题意识的培养不是一蹴而就的，是一个长期形成的过程。这就要求教师在教学中要有意识地进行培养和引导，让学生始终独立的思考问题，并能提出有价值的问题，促进学生问题意识的形成，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]唐敏 浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养[J].教育教学论坛，2014，（04）。
[2]林朝华 小学数学教学中问题意识培养策略初探[J].科技资讯，2014，（21）。
[3]张莉莉 在小学数学中培养学生问题意识的策略[J].读与写，2016，（09）。
论文作者:刘林格
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第273期
论文发表时间:2018/8/13
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