山东省潍坊市奎文区德润国际双语学校 261000
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部，却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”，要做好班级各项工作必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能收到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
班主任树立威信应从三方面努力：
第一，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
第二，加强师德修养。
班主任是各项工作任务的中介者和具体执行者。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”
马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”
因此，提高思想道德水平、加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
第三，具备多种能力。
班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实的态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
二、 家校互动，提高学生的思想认识，点燃欲望的火花
学困生的学习过程是恶性循环的，欲望低，学习成绩差。学困生的学习态度、学习状况往往与家长的态度有一定的关系。有的是单亲家庭，有的是留守儿童，这些孩子性格比较孤僻，教育起来难度很大。
对于这样的孩子，我先是联系家长，与他们的家长取得沟通。还有的家长经济条件优越，对孩子过分的溺爱，学习上基本没有要求，孩子自然没有学习的动力。要改变家长的观念，和他们多谈心，了解他们的家庭，找出其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，使他们建立自信心。
其次，对他们进行辅导。抓差补缺的第一步工作不是教给方法，而是点燃学困生的学习欲望之火。当学生有点滴进步时，我就会大力表扬他一翻。渐渐地，他们找到了自信心，上课举手发言也积极了。我还把学生的点滴进步利用短信的方式告诉家长，家长也会表扬孩子，学生的自信心就更高了。
三、切实做好学生工作
班主任练好“内功”是做好学生工作的前导。班主任在努力提高自身素质能力的同时，对于班级工作，可具体做好以下方面：
首先，树好班风。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。
集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风、建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想、劲往一处使。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这副对联，正是教育的意义所在。要尽己所能，让学生们过一种完整的教育生活。
论文作者:官睿
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第268期
论文发表时间:2018/7/10
标签：班主任论文; 学生论文; 能力论文; 工作论文; 班级论文; 教师论文; 知识论文; 《教育学文摘》2018年6月总第268期论文;