摘要：随着社会对于教育的不断重视，学生在学业上的压力越来越多，这不仅对于促进学生的学习毫无效果，甚至会给学生带来更多的学习阻碍，更是会严重影响学生的健康成长和未来发展。基于这种情况之下，学校和家长方面就需要及时的做好对学生的减负工作，减轻学生的学业压力和精神压力，促进学生健康成长。本文主要从三个方面对于家长学校对做好家庭、学校和社会“三结合”教育展开了研究，以下为详细内容。
关键词：“三结合”教育；减负；家庭教育；学校教育；措施
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）10-165-01
长期以来，党和政府一直都密切关注中小学生的健康成长问题，也采取了一系列的措施来哎减轻中小学生的学业负担，可以说，中小学生负担过重，已经严重影响了青少年的健康成长，要想改变这种现状，就需要家庭、社会、学校三结合教育做好减负措施。本文主要对于家长、学校如何做好家庭、学校和社会“三结合”教育展开研究，以下为详细内容。
一、家长做好减负增效“三结合”教育措施
家长可以从以下方面做好减负工作从而促进增效“三结合”教育效果：思想上改变观念、用行动帮助学生减压。以下展开详细的分析。
（一）思想上改变观念
对于中小学生而言，家长衡量学生的标准就是分数，因此从孩子进入学校的第一天，家长就在用成绩衡量他们，必须考取高分，完成繁重的作业，才能够被家长认可，这无形之中就是一座牢笼，将学生的创造力、想象力以及好奇心全部扼杀，只为换取一个高分。因此，家长做好减负工作，首先就需要解放思想，意识到分数不再是衡量孩子的唯一标准，社会需要的是多种人才，而不是分数高的人才。只有改变这种思想观念，才能够真正的培养出有素质、有思想、有创造力的高水平人才。
（二）用行动帮助学生减压
很多家长都认为减负的实行导致孩子课余时间变多，因此会沉迷于电子产品，长期如此会被淘汰。其实，减负就是为了给更多的时间提高学生的综合素质。作为家长，应该根据孩子的个性特点和爱好，有针对性的为孩子安排减负后的多余时间。比如说针对内向的孩子，家长可以增加与他们的交流时间，帮助学生排解心理的冲突。再比如好动的学生，则可以跟他们一起进行体育活动，锻炼身体的同时还能够培养感情。对于热爱看课外书的孩子，可以根据他们的喜好有计划性的指导他们阅读合适的书籍，从而培养他们的兴趣。此外，孩子们除了学习上的压力，或许还有其它方面的压力，比如父母关系不和谐；比如孩子自己不善言谈，没有朋友等。作为孩子的父母，一定要及时了解孩子的想法，一旦孩子出现异样的行为，父母就应该及时和孩子交流，让孩子告诉父母他们的真实想法。同时，父母还应该多腾出一些时间和孩子交流，让孩子明白父母对他们的爱。还可以和孩子一起玩一些小游戏，以帮助孩子释放压力，父母要把孩子当成自己的朋友，而不要把孩子当成自己的附属品，更不要对孩子发号施令。
二、学校做好减负增效“三结合”教育措施
学校做好减负工作的措施，需要从以下三个方面入手：转变观念，坚决减负、德育为首，推动减负以及措施有力，保障减负。以下分别展开详细的分析。
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（一）转变观念，坚决减负
学校要想做好减负工作，转变思想观念也是主要前提，只有通过减负精神的彻底贯彻，采取有效可实行的减负措施，才能够真实的减负工作能够产生更好的效果。在义务教育阶段，就需要转变教学只是为了升学的观念，树立其教育的目的是为了提高人口素质，服务社会的观念，树立分数不是衡量学生的唯一标准，而以提高学生综合素质水平、发展个性特长为目标，树立知识学习和智能发展相统一的教学观念。只有从转变了减负观念，所采取的的减负措施才能被认可，才能被实行。
（二）德育为首，推动减负
德育教育工作，能够有效推动减负。主要需要做到以下两点：首先，大力开展师德建设，良好的师德是德育教育工作展开的基础，直接关系到教学工作的成败，因此学校方面就需要对于教师全方位的展开德育教育。只有教师具备了良好的职业道德修养，才能够以高度的责任感为学生做好减负工作。然后就是采取各种活动开展减负工作，使德育教育真正的融入到日常活动当中。比如说通过国旗下的讲话促进德育教育的开展。再比如说确保德育教育的时间，通过德育教育工作培养学生正确价值观和世界观，促进学生心理健康成长。
（三）措施有力，保障减负
最后一点就是需要采用有力的措施，确保减负工作能够产生理想效果。学生课业繁重的根本原因在于减负工作的开展过程当中没有采取有力的措施，作为学校，就从采取以下措施确保减负工作的落实：首先规范管理，包括确保教学课程的正常开展，给予学生充分锻炼和娱乐的时间，合理为学生安排时间表，严格控制好学习资料的发放，提高教师的教学效率等等。然后就是通过树立减负榜样的方式，比如说在教师的评优评先中，要做到像减负增效的教师倾斜。再比如通过开展多种形式的课外互动，帮助学生减轻压力，实现减负。
三、家长、学校共育
社会教育、家庭教育、学校教育共同组成了对学生的教育。而对于中小学生的教育过程当中，家庭教育和学校教育所发挥的作用更大。因此在减负工作当中，也需要联合家庭教育和学校教育，引导家长和学校展开合作的方式来达到减负的效果。需要注意的是，这一过程当中，家长和学校就需要做到协同合作，共同为促进减负工作为前提，来实现对学生的教育。对于学校减负工作中所提出的的要求，家长需要做到高度配合，通过家长和学校的共同教育，进一步增强减压工作的效果，进而真正的促进学生综合素质的提高以及各方面能力的发展，这不仅对于学生当前的学习而言具有重要意义，对于学生今后的发展和工作也有着重要价值。
四、小结
总而言之，本文主要从三个方面对家长、学校如何做好减负工作展开了分析。减负是一项长期且十分艰苦的任务，只有通过减轻学生的负担，才能够真正的培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才，从而为社会提供更多优秀人才。本文主要就从家长做好减负增效“三结合”教育措施、学校做好减负增效“三结合”教育措施以及家长、学校共育展开了深入分析，本文内容可供相关人士参考。
参考文献
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[3]马丹一.教育部点赞“浙江家长学校”工作[J].浙江教育技术,2019(01).
[4]本刊编辑部.聆听您的心声,促进《家长》进步[J].家长,2008(06)
论文作者:罗宗诚
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/13
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