岳普湖县中心幼儿园 黄晓玲
摘要：在幼儿园教育教学当中，引导学生养成良好的学习和生活习惯，加强文明礼仪的教育,对于学生的学习以及教师教学工作的开展都是非常重要的。但是学生文明礼仪的养成需要在长期的反复的训练过程当中运用正确科学的方式方法才能够让学生养成文明礼仪和良好习惯,同时成为学生主观能动性发挥的一个出发点。所以本篇文章主要针对幼儿园教育教学中幼儿文明礼仪以及良好习惯的培养策略进行相应的探究，制定有效的方法,不断的加强对幼儿文明礼仪的培养，让幼儿能够初步奠定文明礼貌的人文素养,不断的优化新时期背景下幼儿园教育教学效果。
关键词：幼儿园教育；文明礼仪；培养策略；
幼儿文明礼仪教育是教师在进行学生教育过程中,参照一定原则对班级内资源进行有计划的组织活动过程.幼儿是所有教育过程中的启蒙阶段,在此阶段对幼儿进行礼仪教育，对于提高幼儿思想道德修养，提升文化素质有着非常重要的影响。
一、幼儿园文明礼仪培养的重要意义分析
（一）有利于培养幼儿的独立性、自尊心，让幼儿能够尊重他人
有独立性，能够尊重他人、有良好的文明修养在社会当中也能够被别人尊重，受人欢迎,被众人的接纳程度也更高。但是一个人的修养是内在品质，而内在品质的养成需要长时间的积累沉淀，是举手投足之间的一些动作，而不是短时间内就能够形成的,它是一种由内而外散发的意识或思想。所以要想把幼儿培养成有素质、有修养的人必须要在幼儿教育阶段着重开展幼儿文明礼仪的教育，让幼儿能够初步的养成良好的行为习惯。比如,在幼儿园学习当中不争不抢、文明礼貌、对他人友好，通过基础的文明礼仪的教育，让幼儿逐渐形成健全的人格与较好的处事能力,为幼儿今后的发展奠定基础[1]。
（二）有利于引导幼儿建立和谐的人际关系
人际关系的建立离不开彼此之间的交流，幼儿在掌握礼仪教育相关知识后运用到与他人之间的沟通当中,让学生在任何时间地点都能体验到礼貌交往带来的乐趣，推进了和谐人际关系的建立。
二、幼儿文明礼仪教育的有效措施分析
（一）模拟训练场景
模拟训练场景就是根据授课内容构建虚拟的礼仪情景，通过学生之间或者师生之间的互动,实现幼儿在不同场景中都可以做出正确的礼仪行为。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如教师在进行“公共场所礼仪”教学，将班级学生分为若干小组，每个小组分配不同的任务，第一小组的模拟场景为校门外与老师相遇,第二小组的模拟场景为在动物园与长辈相遇，第三组为游乐场与其他同学相遇等一些模拟的生活场景，由小组自由进行讨论，学生可以自己设计台词,讨论的时间为五分钟，在五分钟之后由各小组依次上台进行表演，在表演过后由其他小组学生根据表演情况进行评价，指出其中的优点和不足,教师将学生遗漏的知识点进行补充，然后该组成员下台进行知识要点的整理，在最后一组表演完之后重新上台，经过两轮表演之后,教师对于几个小组共同遗漏的知识点进行重点强调，使学生印象深刻。幼儿在模拟训练场景中加强知识记忆，帮助其形成正确的礼仪意识。
（二）设置文明礼仪教育栏目，注重幼儿文明礼仪培养
幼儿教育当中，幼儿园可以设置相应的文明礼仪教育栏目,用集中的、专注的方法培养学生某一方面的礼仪。比如设置“今天你说谢谢了吗”这一文明礼仪教学栏目，让幼儿在教学的时候，能够积极的对别人说出谢谢。教师可以创建一些活动,比如当幼儿借用玩另一个幼儿的学习用具的时候，要对别人说谢谢，而且，还可以用别的方式对这个同学进行感谢，比如分享自己的玩具。除此之外，幼儿园还可以创设文明礼仪长廊在,在当中设置一些画报，时刻提醒幼儿文明礼貌[2].比如从校门口到学校,贴上一些“请将垃圾扔进垃圾桶”、“请微笑”、“文明礼让”以及“尊重别人的劳动成果”等等海报，潜移默化地影响着学生，让学生养成良好的行为习惯和较高的文明意识，培养学生的人文素养和文明修养。
（三）树立榜样示范
榜样的树立能够很好的感染幼儿的思想，教师通过约束自己和选取班级榜样，让榜样的优秀品质带动幼儿礼仪习惯的养成。例如,教师在班级榜样选择之前，教师本身需要起到模范的作用，在平时与其他同事进行交流沟通时使用一些礼貌用语，如“谢谢”、“请”、“对不起”等.而且教师与学生沟通也应使用这些礼貌语言，保持师生之间的平等，引导学生进行正确的思想建设。而在班级榜样的选择中，可以挑选一些礼仪规范做得好的学生,在平时的幼儿生活中，班级榜样能够利用自身良好的行为影响其他的学生。树立榜样示范能够促进学生良好礼仪习惯的养成,而且学习榜样规范的礼仪能够加强其他学生思想素养的建立。
结语
文明礼仪是幼儿懂得做人道理的重要措施，教师应帮助学生养成文明礼仪和良好习惯，促进学生全面素质的发展,根据学生的特点设计科学合理的教学方案。将文明礼仪渗透在幼儿学习和生活中的方方面面，教师要给学生做好表率，在教学中要针对性的、有目的的开展文明礼仪教育。
参考文献：
[1]吴雪. 昆明市K幼儿园生活礼仪教育的研究[D].云南师范大学,2016.
[2]梁丽芳.加强文明礼仪教育 培养幼儿良好习惯[J].甘肃教育,2010(17):41.
论文作者:黄晓玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
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