摘要：随着新课程的逐渐改革，信息技术被广泛运用到高中教学课堂中来。信息技术与教学广泛结合是我国基础教育改革的重点,也是实现优质教学效果的重要保障。相对于初中物理,高中物理概念,对物理世界的理解进一步加深,更加抽象化。物理概念的教学一直是高中物理教学的重点,也是难点。运用信息技术,可以有效地优化高中物理概念教学。本文试论高中物理如何运用信息技术优化物理概念教学
关键词：信息技术教学；高中物理；概念教学；教学效率
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-059-01
将信息技术运用到高中物理课堂，不仅可以改变传统学习学习活动的形式，也能改变学生学习活动的态度，从根本上改变学习活动的性质。因为传统的教学模式是个体的、被动的，这就需要老师不断转变教学方式，进而运用新的教学理念来提高自身的教学水平和教学效率。
一、引导学生合作学习，借助信息技术提高学习积极性
高中物理学科涉及的知识点较多，作为一名高中物理教师，要在教学的过程中着重培养学生的探究技能和物理素养。从初中开始，学生就已经接触到了物理的学习，不过每个阶段的学习都有自己的特点和不同所在。老师在教学的时候，要注重“授人以渔”，让学生主动去学习并感悟物理学科的魅力。要让学生在了解到物理原理的基础上，逐步学会发现问题、提出问题、初步理解物理问题的价值和意义。高中物理的学习，不仅需要发挥好主观能动性，还需要学生与教师之间配合好，学生与老师多进行沟通。从教学模式上来看，高中物理教学需要探索一种新型的、高效的教学模式，而这一过程中就需要充分发挥信息技术的教学功能。例如，在教学的过程中如果遇到较为复杂的物理题目时，运用信息技术就能很好地解决不好展示和讲解的问题。信息技术中的视频播放功能和图片展示功能可以让学生更加直观地感受题目，也能通过这种方式加深学生的印象，从而提高学生的学习效率。传统的教学模式分为知识问答和问题解决，在这一基础上，老师可以通过创新来提高教学效率，例如将知识问答转变成知识有奖竞猜活动，学生一听到名字就会增加学习的兴趣，由此活跃课堂氛围。老师在教学的每个环节中都要严格控制教学的流程，并及时总结每个环节中的教学效果如何，在下次进行的时候要注哪些问题。这些都是需要不断探索和总结的，因此，在总结的过程中可以试着借助信息技术来记录和分析每一次教学目标实施后的数据，例如学生的成绩是否有所提升，学生的反馈如何，这些都是需要老师在下一次制定教学目标时综合考虑的因素。
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二、有效实施情境教学，充分发挥信息技术的作用
概念教学和探究教学都是培养学生学科素养的一种途径，如何更好地发挥概念教学的作用需要老师不断探索和创新。首先，概念教学注重基础知识部分的教学，高中物理基础知识点较多，理论性较强。老师要特别注重学生的具体学习情况，比如学生在那一章节的学习上较为薄弱，老师应该多增加课时来指导学生学习。只有在了解了学生具体学习情况的基础上，才能更有针对性地制定教学计划和教学方案。例如，在下面这道题目中，居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费，科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它能在人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开，请根据这段描述设计出哉悠哉夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。这种题目的解答就体现了高中物理的复杂性和现实操作性，老师在讲解这类题目的时候可以借助信息技术来向学生进行展示，并且可以通过信息技术中的视频播放功能，播放整个声控开关的运行过程。老师在设计教学任务和问题时，需要注重问题是否能引发学生的有效思考，设置情境，并且在情境中设计问题，帮助学生深入理解教学内容。信息技术在物理课堂中的运用应该考虑到整堂课的整体教学效果，比如什么时候讲解基础知识，什么时候向学生展示教学视频，什么时候通过提问活跃课堂。这些都需要老师精心设计和不断地进行探索、创新，只有这样才能提高信息技术在物理课堂中的教学效率，从而提高老师的教学水平。
三、总结教学经验，推进信息技术与课堂的有效融合
作为一名高中物理教师，不但需要掌握扎实的学科知识和教学方法，还需要了解到学生的具体学习情况。扎实的学科知识包括相应的自然科学和人文社会科学知识，具有适应教学内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。也就是说，老师应该掌握的实践性知识，其中其重要的就是理论与时间的结合。实践性包括学习主体、问题情境、教学活动中的反思和经验总结。例如在下面这道题目中，描述关于运动物体所受的合外力与物体的动能的变化，首先要引导学生理解到若物体所受合外力为0时，则合外力一定不做功，物体的动能一定不发生变化。物体所受合外力不为0时，物体必做变速运动，但合外力不一定做功，如匀速圆周运动中物体所受的合外力只改变速度方向，不改变速度大小，合外力不做功，物体动能不变。解决这类题目时，老师应该充分借助新媒体进行题目的讲解，发挥好信息技术在物理课堂教学中的作用，以此来提高自身的教学水平。
参考文献：
[1]杨成柱《圆周运动复习指要》，学术期刊《试题与研究》2014年22期
[2]吴洵《如何做好高一物理教学工作》，学术期刊《速读（下旬）》2014年11期
论文作者:苏军强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
标签：信息技术论文; 老师论文; 高中物理论文; 物理论文; 外力论文; 学生论文; 物体论文; 《中小学教育》2019年11月4期论文;