关键词：新阶段 班主任 工作管理艺术
目前，我国正处于飞速发展的阶段，每个行业都面临一种新的变革，这种情况下就促使着中职班主任的管理方式进行转变。要想将学生管理好，就要认清作为一名班主任职责。学习一些专业的管理知识，重视工作管理的艺术性，才能为学生的将来指引正确的方向。
一、管理艺术的必要性
班主任是一个班级的灵魂人物，是一个班级学生生活与学习路上的引路人，所以班主任在学生成长的进程中发挥着十分重要的作用，而要想将这些作用很好的落实到实际管理当中，就需要老师注重管理工作的艺术性。
二、如何实现艺术性管理
（一）注意教学语言的尺度
中职班主任不仅是班级的管理者，还是一名教师，所以在教学时可以通过一些语言方式的改变，将师生关系变得融洽，班主任在课堂教学时，可以将“坐下吧”“你们是我带过的最差一届”等命令性以及侮辱性语言进行改进，尽量使用一些平等性赞美性的语言，例如：“我们可以一起想想”“你们表现的真好”等，让学生感到老师的亲和性，不再视老师为洪水猛兽。使班主任与学生之间的关系更加亲近，有利于班主任更好的管理学生。
（二）民主平等的原则
一个班级可以视为一个大家庭，班主任就是这个家庭的大家长，学生就好比孩子。由于每个孩子的经历、教育和对事物接受程度的不同，使得孩子间也是存在一定差异性的，老师在与学生的接触过程中也会有一些自己的偏好。但是老师不能主观的去评判一个学生的好坏，更不应该将学生进行区别对待。班主任在管理实践中从多方面，多角度，秉承着一视同仁的宗旨，使同学充分的感受到来自老师的关心与呵护。例如对后进生的管理，就要注意平等与民主，班主任对后进生要做的到及时的鼓励与表扬，引导他多多努力、奋发上进，不能因为某个学生的成绩不理想，就对学生进行人身攻击，对其批判，甚至放弃学生。对于优等生，老师不能因为成绩出众就为其大开绿灯，当成绩差别较大的两位同学发生矛盾时，尤其要注意一视同仁，明辨是非，不能出现偏袒行为，正是因为这种公平公正的管理方法，才能使每一位学生都尊重班主任，认可班主任的管理，有利于创建更好的学习环境。学习环境也是班级管理的一个重要环节，在布置教室时要注意简单大气，可以利用线条与色彩拼接，布置一个即有约束性又具有丰富个性的学习环境，使学生有一个适合的发展空间，即能感受到纪律的约束，又能使个性得到丰富发展，为中职学生以后尽快适应社会生活节奏打下坚实基础。
（三）坚持以学生为主体
学生之间难免会进行比较，有一些学生就会因为某一方面的不如人意形成自卑或者一些负面的心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要时刻关注学生的一些日常状态，及时发现问题，通过一些鼓励的语言以及积极的评价，使学生感知到来自他人的认可与尊重，进而努力上进，以积极饱满的热情及态度进入到学习活动中。一些学生会因为老师的关心与尊重，潜意识里形成尊重老师，配合老师的意识，进一步积极配合班主任的工作，主动认真的完成班主任布置的任务，使班主任的管理工作得以顺利展开。很多学生都没有一个明确的目标，经常处于一种迷茫的阶段。所以班主任就要经常组织一些座谈会，经常与学生进行交流，从侧面了解学生的日常生活以及近阶段所遇到的困难，及时对学生的心理问题进行疏导，帮助学生建立正确的人生价值观。
三、管理的具体措施
（一）适当放权，共同管理
在班级这个大家庭里，学生不仅仅是被管理者，也可以通过努力成为一名优秀的管理人员，为班主任与同学之间的友好沟通系上纽带。当学生都能参与到对班级的管理时，就会形成一种良性的班风，而如何建设努力向前、不甘人后的班风，就离不开班级干部的引导。所以在班级干部的任命上，班主任一定要经过慎重的考虑，综合备选人员的成绩、人品、领导力、组织能力等方方面面，另外，班级干部也不应该是一成不变的，班主任也要做好监督工作，及时收集学生的反馈与建议，鼓励学生竞争上岗。对于班级干部提出的一些活动，要积极参与，并帮助其完善活动环节，使学生对班级干部有一种信服感，以便于班级干部更好的协助班主任管理班级。因此，中职班主任要想提高工作效率，就要适当的将一些管理权利交给学生，学生通过参与管理活动可以更好的与班主任进行沟通，进一步理解班主任的一些管理方法，班主任又可以通过他们知道学生的学习状态与困难，提高工作的效率。
（二）树立榜样，加强沟通
班主任可以说是学生漫长人生路上的导师，对学生的人生观、价值观、是非观的形成有着重要意义。因此，中职班主任对自己有个精准的定位，不断进行提高，注重言传身教的作用，争取成为学生学习的榜样，为学生指引正确人生方向，进而为日常工作管理减轻阻力。师生关系一直是一个热点话题，良好的师生互动能够增强学生与老师间的理解，有利于班主任一些措施的实施。在现今形势下，中职班主任可以经常办一些班会，让学生走上讲台，勇敢的讲出困惑与建议，班主任则要学会倾听学生的想法，进而，及时改变一些管理方式，建立平等的师生关系，促进管理工作有序展开，
（三）家长学校联合管理
家庭教育和学校教育二者是紧密相关的，是一种你中有我、我中有你的关系，受一些传统观念影响，一些家长经常认为对学生的管理与教育是老师自己的事，与家长无关。这就对老师管理工作的有效开展有着消极影响。因此，老师要经常与家长进行交流，及时将学生的学习生活情况告知家长，建立家庭与学校联合的管理模式，使中职班主任的管理艺术加以提高，提升班主任对学生的管理效率。
结束语：总的来说，中职班主任是班级管理的主要实施者，班级管理的好与坏，关系到学生日后能否更好的适应这个社会的发展，因此中职班主任就要对管理艺术给予格外的重视，注意管理尺度的把握，激发学生的潜在能力，提升教育管理水平。
参考文献：
[1]刘大兵.新形势下中职班主任工作的管理艺术探讨[J].都市家教月刊,2017(7):83.
[2]费绍辉．新形势下中职班主任班级管理艺术探微 ［Ｊ］．中国校外教育，2017，（09）：37
论文作者:孙英龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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