（桥头小学，广东 东莞 523960）
摘要：本文采用文献资料法、实地考察法与问卷调查法，对青少年校园足球竞赛体系的构建情况进行分析，指出目前我国青少年校园足球竞赛体系中存在的问题，并提出针对性解决措施，希望能够为重构青少年校园足球竞赛体系提供借鉴，促使该体系更具科学性、合理性与操作性。
关键词：青少年；校园足球；竞赛体系
现阶段，国民对足球竞赛的关注度逐渐提高，我国青少年校园足球运动得到初步普及，但是传统的校园足球竞赛体系对其发展产生严重制约。为了真正提高青少年校园足球水平，相关部门与人员应对青少年校园足球竞赛体系进行重构，以此为推动我国足球进一步发展贡献力量。
1.研究目的
足球最早起源于我国，但是由于政治等因素的影响，我国足球整体水平较低。青少年是我国未来的接班人，构建科学的青少年校园足球竞赛体系，有利于促使青少年校园足球向规范化发展，对增强青少年素质能力、提高我国足球水平具有重要影响。
2.研究方法
2.1文献资料法
通过查阅参考文献，分析国内青少年校园足球竞赛体系相关内容。
2.2实地考察法
亲自走访我国某几个著名青少年校园足球竞赛活动现场，从竞赛目标、竞赛制度、竞赛资源等方面开展调查。
2.3问卷调查法
结合传统青少年校园足球竞赛体系、现阶段足球发展状况、我国足球未来发展趋势等内容，制定调查问卷，调查对象为政府相关部门、各级学校以及青少年学生。
3.结果与分析
3.1青少年校园足球竞赛概述
青少年校园足球竞赛是提高青少年身体素质、体育素质等综合素质的重要活动，青少年参与竞赛，可以得到精神与物质两方面的奖励。学校通过体教结合的方式开展校园足球竞赛，致力于培养能力素质全面发展的综合型人才，提高我国足球水平，促进校园体育发展。
3.2青少年校园足球竞赛体系简述
青少年校园足球竞赛体系是指在足球规则约束下，青少年与青少年相互依赖、共同提高素质能力的规则集合体。本文认为构建科学的青少年校园足球竞赛体系，有利于保证竞赛活动有序开展，因此相关部门与人员应对其提高重视。
3.3青少年校园足球竞赛体系构建中存在的问题
3.3.1缺乏统一的竞赛目标
青少年校园足球竞赛的开展目的主要有：激发青少年对足球运动的喜爱、增强青少年综合素质、为国家足球储备人才。现阶段，多数学校对青少年校园足球竞赛体系的认识不正确，没有制定统一的竞赛目标，对竞赛敷衍了事；相较于足球竞赛，学校更重视数学竞赛、英语竞赛、物理竞赛、化学竞赛等理论性比赛，家长受应试教育思想影响，并不支持孩子参与足球竞赛，使得青少年参与校园足球竞赛的积极主动性较低，对青少年校园足球竞赛体系的构建造成严重阻碍[1]。
3.3.2缺乏健全的竞赛制度
在传统青少年校园足球竞赛体系的制约下，我国并没有形成完善的竞赛制度与系统，各地区学校针对青少年校园足球竞赛的认识存在明显差异，比赛形式以“垂直式”为主，横向发展水平较低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆自青少年校园足球竞赛体系发展至今，国家体育部门、国家教育部门、地方各级政府、全国校园足球办公室针对该竞赛活动相继出台方针文件，但是在具体实施过程中因各种影响因素，无法真正贯彻落实。随着时代发展进步，原有的制度系统已经不符合现代足球竞赛的实际要求，因此必须正视重构青少年校园足球竞赛体系的重要性。
3.3.3缺乏充足的竞赛资源
青少年校园足球竞赛的主要经费来源是全国校园足球办公室。由于全国范围内举办校园足球竞赛的学校较多，为了保证经费真正被应用于足球竞赛，全国校园足球办公室会针对学校实际情况进行调查，加上资金审批流程相对复杂，导致经费划拨周期较长，不利于青少年校园足球竞赛的开展。另外，在应试教育的影响下，学校对足球竞赛的支持力度较小，除了将足球运动当做传统校园运动项目的学校，其他学校并没有为学生聘请专业足球教练，没有建设专门的足球训练场，使得足球竞赛没有在青少年中得到普及，制约着青少年校园足球竞赛体系的重构。
3.4构建青少年校园足球竞赛体系的措施
3.4.1制定统一的竞赛目标
任何大型竞赛活动的开展都需要一个明确的目标，只有保证目标具有统一性，才能真正提高参与者的积极主动性，促使活动目的真实达成。因此，学校在开展青少年校园足球竞赛时，需要联合制定统一的竞赛目标，或是为了践行素质教育、提高学生的综合素质，或是增强青少年足球水平、为国家足球储备后备人才，明确竞赛目标对重构青少年校园足球竞赛体系具有重要作用。我国开展青少年校园足球竞赛的主要目的是激发并培养青少年学生对足球运动的兴趣，一方面促使其在运动过程中提高身体素质，另一方面推动足球文化的深化普及，为我国足球事业健康持续发展提供支持与保障。
3.4.2建立完善的竞赛制度
建立完善的竞赛制度，可以为构建科学的青少年校园足球竞赛体系奠定坚实的基础，是足球竞赛顺利开展的重要保障，如果国家政府、地方政府等各个层面给予政策制度方面的支持，便可以改变学校、家长与学生对足球运动的认识，扩大足球竞赛在青少年中的影响力。青少年校园足球竞赛体系的构建离不开政府教育部门、体育部门与全国校园足球办公室的支持，因此教育部门应积极普及推广校园足球文化，要求学校开展足球课程并对其提高重视，同时做好足球运动员的升学工作，为足球特长生解决后顾之忧，吸引更多青少年学生投身于足球事业；体育部门应与学校建立合作关系，联合开展青少年校园足球竞赛，为学校培训并提供专业足球教练，帮助学校提高足球训练的专业性；全国校园足球办公室应加大资金支持力度，简化经费审批程序，给予学校足以开展完整足球竞赛的资金[2]。
3.4.3优化竞赛资源配置
充足的竞赛资源是青少年校园足球竞赛正常开展的保障，也是构建青少年校园足球竞赛体系的基础，若想提高体系的科学合理性、推动足球竞赛顺利开展并促使其作用得到实现，必须对竞赛资源配置进行优化。具体可以从以下两方面开展工作：第一，优化物质资源配置，青少年校园足球竞赛的开展需要资金、设备、场地等物质支持，为了改善当前足球竞赛物质资源不足的情况，政府有关部门要为学校提供物质资源方面的支持，在政府资金有限的条件下，可以号召社会企业对青少年校园足球竞赛给予支持。第二，优化人力资源配置，校园足球竞赛之所以缺乏操作性，主要原因是专业足球教练、竞赛管理人员、竞赛业务人员等人力资源相对缺乏，现有岗位上的工作人员执行能力较差，因此必须加大专业人员培养力度，为提高足球竞赛体系的高效性提供支持。
4.结论与建议
总而言之，我国青少年校园足球竞赛体系的构建存在缺乏统一的竞赛目标、缺乏健全的竞赛制度、缺乏充足的竞赛资源等问题。构建科学的青少年校园足球竞赛体系，不仅有利于提高青少年身体素质、实现素质教育，还能增强我国足球综合实力，促进足球事业健康蓬勃发展。因此，政府与学校应当对青少年校园足球竞赛体系的构建提高重视，建立统一的竞赛目标，积极健全竞赛制度，优化竞赛资源配置，促使体系符合青少年足球发展要求。
参考文献
[1]王登峰.新时代青少年校园足球的战略定位与发展方向[J].青少年体育,2018(05):3-5.
[2]李卫东,夏伦,王健.校园足球活动政策的本质内涵、发展目标与推进思路[J].体育文化导刊,2018(02):18-22
作者简介：姚志明（1987-），男，广东省东莞市人，职称：小学一级教师，学历：大学本科。
论文作者:姚志明
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
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