四川省苍溪县月山乡烟峰小学校 628400
摘 要：新时代的中学生要想有效地提高和运用英语这门综合语言，就需要进一步加强英语的阅读能力。然而中国农村的初中学生普遍存在着阅读能力差的现状，为了帮助农村中学生进一步转变学习上的种种观念，学好英语这门语言，本文根据农村中学存在的实际情况，阐述了几点如何提升初中英语阅读水平的策略，供大家参考。
关键词：农村中学生 英语阅读能力 提升
英语学习的最终目的是让学生会说一口流利的英语，学生在平时要培养两种能力，英语阅读能力和英语听说能力。其中英语阅读能力的培养成了当下学生学习和教师教学的难点。尤其在农村初中，学生小学英语基础十分薄弱，认识的单词十分有限，因此，学生阅读英语课文遇到的生词较多，难以准确获取文章信息，导致他们的英语测试分数总是不理想。长期低分成绩严重打击了学生的学习积极性，致使许多学生表示对英语阅读不感兴趣。另外，还有学生对自己缺乏信心，于是在课堂上也不认真听教师的讲解。在教师教学方面，农村初中教学设备较落后，学校能提供的阅读环境也十分有限，教师的阅读教学模式陈旧且单一；又加之课后学生没有阅读资源，学生的阅读水平自然无法得到提高。本文探讨了如何提高学生的阅读能力。
一、改变英语阅读教学模式，关注对学生的阅读策略的指导
阅读是读者和文章的一个交互的过程。传统的观点认为：阅读就是从文章中获取信息，了解文章的内容，就达到了阅读的目的。阅读活动各环节的设置，应该注重其心理效应，突出语言的实践性和语篇的整体性。因此，阅读教学应以交互模式为重，以话题为主线，以听、说、读、写为布局，层层递进地展开话题知识的复习、相关材料的阅读，最后到话题的写作。要加大课外阅读量（泛读），增加学生关于本话题的知识，加大语言的输入量，形成语言整体的输出。要注重学生阅读策略的培养，提高阅读教学的效率。
二、分析语篇类型，提高阅读速度
1.分析文章类型。大部分的学生在阅读时只会注意对词和句子的简单理解，从不懂得从整体上把握文章结构，这样的话对文章深层次的内容就很难把握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，老师在教授阅读的过程中应先教会学生如何分析文章的篇章结构，以增强学生对文章真正意义上的理解。
2.教会学生使用科学的方法去理解和阅读文章，可以让学生在学习中少走弯路，达到事半功倍的效果，从而让学生们掌握一项比较捷径的阅读技能。
（1）结构比较复杂的句子在很大程度上影响着学生们对阅读材料的理解，因此在对英文阅读的教学中，老师们应该把文章中一些典型的例句拿出来做个专门的分析，借此让学生们掌握住独立进行句子结构分析的一些方法。在阅读过程中遇到生词怎么办？那么还需通过老师们的教学让学生学会利用构词法以及文章当时的语境进行大胆推测，体会词语在其中的含义。
（2）在实际的英文阅读教学中，教师应该教会学生如何把握文章写作意图及作者的情感倾向，让学生掌握一个良好的思维习惯。良好的思维习惯可以让他们根据当时文章所提供的一些线索和事例，进行相对合理的细密的逻辑推理，进一步推断出文章中的一些抽象信息，以及文中更深层次的意义。
（3）在英文阅读教学中老师们要教会学生综观全文，让他们学会了解文章脉络，从而达到理解全篇的能力。这其中的关键是要求教师指导学生学会找文章段落的各个中心句及关键词，掌握全篇文章中心。
三、以多种单词记忆方法和猜词能力为抓手，解决农村学生英语词汇障碍
众所周知，英语词汇量的储备是阅读的根本，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的。要想提高学生英语阅读水平就必须解决他们词汇量不足的问题。故而我首先紧抓他们的基本词汇量过关，教授学生快速记忆单词的方法，如构词记忆法。英语词汇有100多万，但大部分单词是由构词法构成的。故而我首先让学生掌握常用的前缀和后缀的含义及用法，再根据词根去记忆它的派生词。如前缀super有“超过”、“超越”的含义，就可以猜出supermarket（超市）、superman（超人）、superstar（超级明星）的含义。
四、培养良好习惯
1.利用多种资源，拓展学习空间。尽管农村较城市有落后的一面，但是随着农村经济的发展，英语电视节目、英语广播、英语杂志等的收看也不再是困难的事了。那么，农村的学生就应该充分地运用好这些资源，养成收听收看的好习惯，扩大自己学习的空间，广泛地收看阅读。事实证明，能够有效利用这些资源学习英语的学生，其阅读能力会得到显著的提高。
2.挑战自我，提升阅读水平。学生为了提升自己的阅读速度和阅读质量，可以结合自己英语的实际水平，自主选择一些适合自己的阅读材料，为自己设定阅读的时间、目标等，让自己圆满地完成任务。
参考文献
[1]马玉霞 提高初中英语阅读能力的有效措施.校园英语，2012，(9)。
[2]杨小鸿 探究初中英语课堂教学提高教学质量.科技创新导报，2010，(12)。
[3]谢艳飞 谈英语阅读能力的培养.新课程研究，2009，(3)。
论文作者:袁小菊
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/15
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