高校博物馆展览策划的可持续发展道路研究①
张一帆，樊一粟
（西安美术学院，陕西 西安710065）
［摘 要］ 从藏品资源、基础设施、人才培养方面分析当下高校博物馆发展受限的原因，并结合上述三点情况探讨高校博物馆展览策划工作的多种途径，指出高校博物馆可持续发展的多重意义。
［关 键 词］ 高校博物馆；展览策划；可持续发展
高校博物馆是指以大学为依托建立的博物馆，其类型多样，包括考古、历史、民族、艺术、地质、航空等数十多个类别，是中国博物馆体系的重要组成部分。在现代化发展的大环境下，由高校博物馆策划的展览受到了广泛的关注。高校博物馆应进一步树立社会服务意识，而不仅局限于封闭的象牙塔内，吸取先进博物馆的成功经验，提升博物馆的专业化功能与社会化功能。如何利用有限的藏品资源做出有深度、有品质的展览是每一个高校博物馆工作者需要思考的课题。
一、制约高校博物馆发展的因素
近年来，我国高校博物馆事业发展十分迅速，如山东大学博物馆、吉林大学博物馆、四川大学博物馆以及中国地质大学逸夫博物馆等都是我国高校博物馆中的佼佼者。但与之相比，更多的高校博物馆却属于中、小型的博物馆，其藏品少、基础设施不足、规模小，很多高校博物馆应有的功能发展都受到较大限制。
（一）藏品种类单一，数量有限
以往高校博物馆的基本功能是文物收藏、保护及研究，为了公众教育目的向在校学生及部分社会人士开放展示。由于其主要功能是文物保护与学术研究，因此多数高校博物馆给公众造成了刻板与疏离的印象。另外，这些中小型的高校博物馆，即使会收到职工、校友的捐赠，也依旧显得匮乏，很难形成典藏系统，且博物馆隶属于高校，独立对外征集藏品也受到了制约。由此造成大部分高校博物馆藏品资源单一、数量有限，不利于博物馆在展览中进行整体规划。
（二）经费不足，基础设施落后
许多高校博物馆日常运营的经费，均为高校每年的常规拨款，没有其他收入来源，由于受规模影响，很多高校博物馆展览策划工作无法得到有效支撑，更不能策划大型的展览活动。除此之外，部分高校博物馆的基础设施滞后甚至不足，没有引入先进的多媒体等电子设备，更使展览策划工作不能做到科技化、现代化，无法吸引更多人员前来参观。
（三）缺少相应的人才
受制于我国高校博物馆事业起步较晚，很多高校管理层并未给予其应有的重视，因此很难吸引相应的人才前来工作，不少工作人员在日常工作中的工作态度都是消极的，也没有明确的分工和责任制度。缺少了人才就是缺少了团队，很多诸如征集高校典藏品、社交媒体搭建、博物馆多媒体技术开发、日常展览策划等工作无法得到顺利开展，这不利于高校博物馆展览策划。
二、实现高校博物馆展览策划可持续发展的途径
（一）深入挖掘藏品资源的内涵与外延
高校博物馆展览策划工作人员应当结合高校的各项教学、科研成果，组织主题鲜明的展览活动，并以此为核心不断对展览的布局进行合理调整。例如，中国科学技术大学“跨越两极科考展——讲述南极、北极、西沙的故事”专题展览，将高校自身的科研、考察成果进行展览，不仅可以吸引本校师生前来参观，更吸引了校外很多人员组团前来参观，其内容除了展现科研、考察的成功结果，也深具教育、科普的意义。此外，可以通过网络以及在高校周边设立广告，利用微视频以及二维码等方法将展览概况推送到公众号等网络平台，内容主要是向社会各界全面地介绍高校博物馆概况、馆内各类极具特色的典藏品以及高校在科研、教学等方面所取得的辉煌成果等。
许多高校博物馆在最初建立的时候，是为了对高校的教学、科研提供辅助，属于高校整体教育流程中的重要一环。一些规模较大、机构完善的高校博物馆已经在高校教学、科研活动中起到了中流砥柱的作用。对中小型的高校博物馆，相关工作人员更应当及时将其定位成高校教学、科研的主要机构部门，使其融入学校日常的教学、科研等活动中。高校博物馆展览策划工作人员可以邀请专家面向全校、全社会组织讲座、学术活动等，吸引高校内外对学术具有浓厚兴趣的人士前来参加，借此拉近高校博物馆与社会各界的距离，从而实现博物馆“社会教育”的任务。
1.对高校藏品资源进行整合，提升高校博物馆品牌效应
2.不做大而全，转做小而精
深入挖掘藏品深度和广度，力求从多角度、多方面来展现藏品内涵，习近平总书记曾多次谈到文化保护与利用的关系，强调“让文物活起来”。与此同时，为了响应号召中国美术馆馆长吴为山在接受采访时也提出，作为一座博物馆，一定要整合藏品资源，活化经典。对“藏品活化”这一概念，北京画院美术馆薛良先生有了更深层次的解读，他认为“展览是研究成果的呈现，更是新一轮研究的开启”，具体操作为在现有研究的基础上展示藏品，在展示过程中对藏品进一步研究，在研究的过程中重新发现藏品的可塑性。如此往复既加深了对藏品的学术研究深度，也提升了展览的高度，让同一件藏品呈现不同的趣味的同时也为公众提供了另一种思考方式。
3.用现代化的语境来诠释藏品
作为高校博物馆，服务教学是重要的工作环节之一，提升展览趣味性和可看性，才能向更多青少年和儿童观者传递文化信息。目前高校博物馆自主举办的多为学术展览，以学术交流和公众教育为目的。布展方式和宣传仍处在相对保守的阶段，比如，一般的玉器展、瓷器展、书画展等。这种展览虽有较高的学术含量，却难免曲高和寡，与普通观众产生隔阂。作为高校工作者兼博物馆策展人，理应改变策展思路，将高校博物馆的受众从单纯的专业人士延伸到更广大的社会公众人群中去。
1.选拔优秀的人才组建团队
将传统文化与现代语境相结合，与社会公众的认知习惯对接起来，引起观者共鸣。过去和现在大多数博物馆的展览所体现出的“通用型”（即以同一种展览方式面向不同观众）理念，已不再适用于21世纪的博物馆运作理念。我们要向观众提供多姿多彩的展示样式和丰富的展览内容，满足不同观众的需求，从而长久地吸引他们来参观。21世纪的博物馆要寻求有效的方法吸引参观者关注它们的藏品，这并不是说把所有藏品抛出来就可以了，而是要保证以最好的内容、最吸引人的展示方式和营销手段来赢得关注。展陈不仅是将藏品摆放整齐便于观看，而是通过视觉效果来引导观众观看，将藏品中的历史文化信息通过各种生动的视觉方式展现出来。这不仅是一种态度，同时还代表一种更为科学和商业化的运作方法。
笔者在参观北京画院展览“笔墨写成七尺躯——明清人物肖像画展”时，亲身感受到了设计师的用心之处，展览分为“雅士、写真、道释、峨眉”四部分，将画像中古人的形象通过通俗易懂的词汇描述出来，并辅助以形象墙来加深观者的印象，让观众仿佛身处画面之中，与古人一同感受生活中的清风雅事。展览特地向观众提供了专门面向儿童的导览手册，画册采用画像加对话框的视觉形式，使导览方式更加诙谐可爱。
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（二）建设优秀的人才团队
高校博物馆展览策划工作人员的自身专业能力及其职业素养水平是高校博物馆展览策划工作能否实现可持续发展的重要因素。因此，高校应当重视相关工作人员的选拔以及培养。
定期对企业会计核算人员进行会计核算相关培训，在培训期间进行不定期的考察，让会计核算相关工作者对其提起高度重视，培训过程中为大家充分列举近期企业出现的各种问题和解决方案，为大家讲解其他有关联企业出现的问题来对大家形成警示作用，以免在本企业中出现类似的问题。锻炼会计核算工作人员的风险预测能力和资金正确使用能力，保证企业不在错事上损失一分钱，严格对资金流转过程进行把控，有效的将企业资金分布到各个有需要的领域。
在高中物理知识的学习中，大量的物理习题训练是必不可少的，但是同学们大多过于重视物理习题的数量，而忽视了物理习题解答的质量，做无用功，不利于提升自己物理解题能力.所以，同学们应通过摘抄经典物理习题，分析并运用各题型的提分技巧，同时应根据自己物理知识方面的遗漏和不足，进行有选择性的摘抄，并及时进行复习和回顾，领会和掌握其中所蕴含的物理思想，填补自己的知识漏洞，达到事半功倍的习题训练效果，全面提高物理习题解答能力.
高校博物馆应当选聘具有先进理念、理论知识基础扎实、综合能力和素质较高的人才，并以为核心建设高校博物馆展览策划工作团队。同时，管理层应当将高校博物馆工作人员的薪酬福利加以适当的提高，并为其制订合理的晋升制度，从而提升工作人员的工作热情。此外，高校应当聘请各领域内专家为博物馆展览提供学术指导，帮助策划工作人员全方位地分析高校博物馆展览的整体规格和发展方向。
2.加强高校之间、馆际之间的交流，形成良好合作机制
3.举办展览相关的学术、科研等活动
除了相应人才的选拔，高校也应当促进高校博物馆展览策划工作人员的日常基础理论以及业务能力的不断更新和提升，辅助其养成主动了解行业领域内各种最新的动态信息，并为其提供最新的有关书籍、网络资源等。另外，高校也应当定期组织相关工作人员参加各种培训活动、研讨会以及座谈会等，增加同行之间的交流，长此以往，一方面可以争取到领域内的合作，另一方面也可以不断促进相关工作人员的能力提升。
将车组与车次按顺序进行匹配。首先根据步骤(2)与步骤(3)对车组号及车次进行排序，然后按照排名先后进行匹配。尽量安排日均走行里程小的车组去担任里程数大的车次，但由于股道约束、车组停放位置等因素的影响，车组与车次往往无法实现最佳匹配。
加大征集高校校内典藏精品力度，结合高校自身各院、系的专业特点，对高校特色资源进行深入地挖掘及整合，从而为实现高校博物馆展览策划的可持续发展奠定基础。
翻译是一种心理活动，是对原语的解码并提取意义，然后用目标语言进行编码的过程。方梦之也认为“翻译过程中译者受多种心理机制的作用，译者的心理状态对转换行为产生直接影响”。[1]“翻译心理学从文化心理学的角度分析把“误译”分为“有意识误译”和“无意识误译”。“无意识误译”源自于译者的无意识误读，这不属于翻译心理学研究的范畴。而“有意识误译”是指译者翻译时故意误读；译者的故意误读受控于译者的文化心理因素，如译者的本土文化意识形态（包括政治态度）[2]24，有意识误译实际上就是归化的表现。
三、高校博物馆展览策划可持续发展的意义
高校博物馆是一所学校发展历程的缩影，是学校文化积淀的成果，更是学校教育的传播窗口，博物馆的特色展览，不仅能够促进高校学生传承学校文化精神，更有助于提升高校学生的整体综合素质。
（一）有助于建设校园文化
高校博物馆如今已经成为高校教育的重要组成部分，伴随高校科研以及教学水平的不断提高，高校博物馆的建设水平也有所提高，是校园文化得以积淀的重要载体。因此，在高校建设校园文化时，高校博物馆能够从历史资料及文化载体两方面进行辅助和推动。
Normally nuclear translocation of β-catenin leads to the expression of genes such as c-Myc and Wnt target genes: Promoting cell growth, division, proliferation and differentiation. It also regulates cell-cell adhesion and is important for tissue formation[4,5].
（二）有助于丰富校园文化活动
如今在很多高校中，高校博物馆已经成为建设校园文化的重要场所。充分地发挥高校博物馆自身的优势，可以有效丰富高校学生的课外活动以及校园的文化建设内容。文化活动的丰富，主要体现在三方面：（1）能够积极为在校高校学生建设实践教育的平台；（2）可以服务于教学；（3）能够积极面向社会，并实现高校文化的科普与宣传。
致谢 本项工作得到了国家自然科学基金(11672046, 11771054), 中国工程物理研究院科学发展基金(2015B0201037), 以及计算物理实验室基金的资助.
（三）传承了高校文化精神
高校博物馆属于一种校园文化的景观，可以有效传播校园文化，是传承高校校园文化的重要空间，更促进了人文以及民族精神得以传承。高校博物馆在高校精神的塑造以及校园文化的繁荣等方面具有无法比拟的重要作用。
参考文献：
［1］单霁翔.增加高校博物馆社会亲和力的思考［J］.东方考古，2014.
［2］尹悦，黄佳丽.浅析“以公众为核心，以传播为效应”的博物馆展览策划理念［J］.大众文艺，2017（14）：39-40.
［3］王迪.博物馆展览中多媒体内容策划及写作研究［D］.长春：吉林大学，2017.
［4］施玉麟.博物馆展览的策划与评估［J］.都会遗踪，2015（4）：139-144.
［5］刘丽梅.关于高校博物馆展览内容策划的思考：以上海交通大学 120周年校庆专题展示馆为例［J］.博物馆研究，2018（2）：45-48.
［中图分类号］ G647
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2019）16-0050-02
①本文系西安美术学院人文社会科学研究项目“高校博物馆展览策划的可持续发展道路研究”（项目编号：2018XK042）的研究成果。
作者简介： 张一帆（1987—），女，汉族，山西人，硕士研究生，助理馆员，研究方向：多媒体艺术与平面设计。
◎编辑 李 静