甘肃省定西市渭源县锹峪第二小学 王金荣
【摘 要】如何教育好留守儿童，对于我们所有班主任来 说是一种困难，但更是一种挑战。我相信只要我们班主任具有 高度的责任感，具有勇于拼搏的精神，一定能探索出一条适合 留守儿童教育的新路
【关键词】留守儿童班级管理
我们学校的大多数学生家长常年都在外打工，可以说是一 个地地道道的留守儿童学校。所有班级都是留守儿童班级。
我班有三分之二以上的学生是留守儿童。大多数是隔代监 护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆监护; 有一些是上代监护， 即由父母的同辈人，如叔、伯、舅等监护。监护者多采用溺爱 或放任的管教方式。多给物质上的满足，缺少精神、道德上的 束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易 养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。
留守儿童主要存在以下一些问题 1.学习一般或较差。由于监护人重养轻教，大多数留守儿童自主学习能力差，学习习惯不好，学习成绩大多不理想。 2.道德品质较差。由于留守儿童缺少家庭的监管和教育，明辨是非能力较差，又易受社会上不良习气的影响，很容易养 成一些不良行为。如：爱说谎，不讲卫生，不讲文明，悄悄拿 同学的东西等。
通过多年的摸索，我总结出了以下几条教育留守儿童的方 法，希望能与大家一起共勉：
1. 充分了解学生。 只有对学生性格、品质等各方面充分 了解，才能懂得如何教育、引导。我主要从以下三方面来了解 学生： （1）通过父母或以前的老师了解。一接手这个班后， 我所做的第一件事就是了解学生的家庭状况。对于了解到的情 况我会及时、详细地记录好：班上有几个单亲或重组家庭，有 哪些父母身有残疾或体弱多病等等。 （2）通过同学生本人谈 心了解。 （3）通过平时的观察、积累逐步了解学生。这是一 个长期的过程，平时更需要点滴记录。因为初中阶段是学生高 速生长发育的时期，学生的思想、心理变化都很大，只有平时 多观察，才能及时发现学生的变化，及时并更好地对症下药。
2.充满爱心。一个好的班主任，必须对班上的学生充满爱。 对留守儿童更是如此。爱是打开学生心灵的钥匙，我们班主任 要把真诚的爱融入到整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更 要爱那些后进生。我平时经常对我班上的学生说，你们父母不 在身边，我班主任就像你们父母一样，有困难和困惑尽管来找 我，我们一起想办法解决。千万不要把问题放在心里。平时对 于学生的优点，要善于发现并加以鼓励；对于他们的缺点，要 恰如其分地指出，不能盲目批评。平时观察要细致，发现学生 生活和学习上的困难，要及时给予帮助。特别当学生生病时， 我一般都会亲自带学生去医院看病。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看完后我都会把他们带到 我房间，并亲自倒水给他们服药，并常询问病情，看是否好转。 长此以往，不仅当事人会对你心存感激，其他同学也会切实感 受到班主任的爱心，逐渐对你产生信任感，觉得你言行一致， 的确就像他们的父母一样。他们有什么心理话也愿意同你说，也乐于接受你的教育。 我班曾有这样一位女生，对学习不大感兴趣，平时经常范
一些小错误，时常会受到我的批评教育。因此在她心里觉得我 有些不近人情。但有一件小事却让她彻底改变了对我的看法。 有一次她自习课随意讲话被我发现后，我把她叫到我房间来谈 心，了解她为什么喜欢讲话。恰好这时有一位生病的同学来我 这儿要些开水服药，我亲自为这位同学清洗了杯子，并倒好开 水递到他手上，还询问了他的病情。这位同学走后，我继续与 她交流，并要求她写一份心得体会。在她写来的体会中，我看 到了这样两句话：“我原以为你是一个冷血动物，可现在我才发 现你是一位多么有爱心的班主任。” 从此以后她的不良习惯慢 慢改变，思想和学习都取得了长足的进步。
3.爱中有严。 班主任不仅要给予学生关心、爱护、帮助、 鼓励，而且也要对学生严格要求，严加管教。常言道：“严师出 高徒”、“教不严、师之惰”。只要发现学生犯了错误或有不良习 气，就要及时加以批评教育，正确引导，要从小事抓起，不能 认为像随地吐痰，乱扔垃圾这种小事就可以不管。 同时要做到 严而有度。“度”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不 能超过一定的范围，严要有分寸。同样错误---作业未能及时完 成，一贯表现好的学生一定有其客观原因，而普通学生就很难 说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率地批评完事， 而要采用不同的方法去严格要求学生，这个不同方法就是度。 如果班主任严而无度，乱严一气，势必会有不好的效果。唯有 做到宽严适度，爱中有严，严中有爱，才能有效地培养学生良 好的思想品质、行为习惯。
4.勤字当先。 为了及时把握学生的动态，平时我做到“三 勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寝室看 看、转转。我每天只要没有课，都要去教室外看看，观察学生 上课时的表现，掌握学生的第一手资料。嘴勤就是要多和学生 谈心，了解学生的思想动态，及时解决他们的思想困惑，纠正 其不良行为。和学生接触多了，师生之间会渐渐产生浓厚的亲 情。
5.多与家长沟通。 留守儿童的教育离不开家长的配合。 必须与家长密切联系，加强交流，才能教育好留守儿童。同家 长的交流主要有两种方式，一是面谈。大多数家长常年在外打 工，只有春节前才回家。，我主要利用这一宝贵时机，尽可能抽 出时间与家长面谈。把他小孩前一学期的表现如实告诉家长， 特别是对于小孩发生的性格和心理上一些变化及时和家长沟 通。希望能找出原因，以便采取最有效的方法进行引导。还有 少数家长平时也会回家一两趟，只有我发现我们班有家长中途 回家了，我都会及时同他们联系，要求面谈。二是通过电话交 流。每学期同每位家长不少于一次电话沟通。特别是那些平时 行为习惯差的学生，有的甚至每周都会与其家长联系，及时告 诉家长一周以来他小孩的表现情况，逐步校正他的一些不良习 气和性格缺陷。
论文作者:王金荣
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第10期
论文发表时间:2017/12/28
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