郑海珍 浙江省平阳县中心小学 325400
摘 要：一年级是学生行为习惯养成的关键阶段,教师在这一阶段应重视对学生良好行为习惯的培养。因为良好的行为习惯不仅是学生良好素质的重要组成部分,更是让学生受益终生的品质。
关键词：一年级 行为习惯 素质 品质
良好的行为习惯是学生形成健全人格的基础，也是学生长大成才的重要前提。只有形成了良好的行为习惯，才能让学生学会认知与合作，才能让学生发展成一名合格的小学生，最终促进学生综合素质的全面发展。在低年级教学实践中，我深深感受到使学生养成良好行为习惯的关键是对学生行为的规范、指导与激励。一年级是学生各种行为习惯养成的关键阶段，教师只有把握好这一良好契机，展现教育教学的魅力，才会帮助学生养成良好的行为习惯。
一、从儿歌教学开始，规范学生的行为
一年级学生习惯的养成涉及很多方面，如课前准备、上课期间、放学后及作息等，这些都需要教师的教育和引导，而这些方面习惯的养成会使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，仅靠教师的说教难以达到良好的教育效果。而由于一年级学生喜欢儿歌，且儿歌琅琅上口、生动有趣，又能激发学生的兴趣，所以我把对学生行为习惯的要求编成了儿歌。如上课铃声响后，在班长的带动下，学生会边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂；上课守纪律，坐正看前方。”这样，学生就会由喧闹变为安静。将对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，与小学生的心理和生理特点相符合，与学生的生活相贴近，让学生适当地进行诵读，他们就会从中了解什么时候该做什么和不该做什么，学生在读中学、在学中读，行为就在不知不觉中得到了规范与强化。
二、通过教师的言传身教，指导学生的行为
教师的言行对学生而言，不管是否有进行教育的自觉性，都会被学生效仿。尤其是一年级的学生，他们具有很强的模仿力和很大的可塑性，对周围的人和事都进行着热切的关注，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师的言行对学生养成良好的行为习惯有非常重要的作用。
1.语言引导
一年级的小学生对老师的想象是近乎完美和神圣的，他们对老师产生的依赖和期望，常常会在观察老师时产生一种“放大效应”与“模仿效应”。换言之，教师的任何言行都可能被学生模仿。我们要使学生养成良好的行为习惯，规范学生行为，就要首先注意自己的言行。在和学生、家长及他人的交往中，教师对语言内在和外显的教育及引导作用要特别重视，要求教师在任何场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的亲和力和感染力，为学生树立良好的榜样。
2.行为引导
小学生的学习常从模仿开始，在学生身上常带有老师与家长的影子。所以在老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是及时捡起；当教室桌凳歪斜时，我总是摆齐……这一切，学生都会看在眼里、记在心上，逐渐效仿我的样子去做。当教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好；当教室地面有纸时，学生总会马上捡起……
每次我在做这些事时，都是发自内心的，因为只有从最细微之事入手，才可以对学生进行行为指导，才能为学生提供良好的示范，学生不但能在一时一事上养成好习惯，很多学生还可以举一反三，做好生活及学习的各个方面。
三、通过表扬鼓励，激励学生的行为
对于学生的进步，教师要及时表扬和鼓励。这种鼓励不仅是来自老师的，还可以是来自学生自己的。班级里平时通过开展“学生行为自律”活动，对评选出的“自律小标兵”进行大力表彰。此外，我们还举办了“为自己评奖”活动，得到了学生和家长的认可。在这些活动中，每位学生都能根据自己行为习惯的养成情况，为自己设置一个让同学们认可的奖项。这种方法打破了表扬的片面性和局限性，特别是对后进生具有较强的吸引力。全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力评出一个让大家认可的、真实的自我来。
四、在不断强化中促进学生行为习惯的养成
在行为习惯的养成中，学生会受到很多因素的干扰而对良好行为习惯的形成造成影响，这是由儿童受年龄特点的制约而造成的，属于一种正常现象。行为习惯的最终形成需要老师的规范不止和常抓不懈。教师要对《小学生守则》与《日常行为规则》的条款进行充分利用，来引导学生自觉养成行为习惯。每周可提出切实可行的行为要求，并及时与规范要求相对照，每月根据学生实际提出新的奋斗目标，鼓励学生将自己的优点和缺点找出来，引导学生在自我评价和评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，达到自强。此外，还需要有家长的支持与配合。平时我积极同家长进行交流和沟通，对孩子在家的行为提出要求，让家长也及时督促学生养成好的行为习惯。
总之，一年级是学生良好行为习惯养成的关键阶段，它对学生今后的成长、对学生由他律向自律的过渡，甚至对我们今后为社会输送的劳动者的基本素质的培养都有十分重要的意义。所以，对于一年级学生良好行为习惯的养成，我们要常抓不懈。
参考文献
[1]邱兰 浅谈小学生良好学习习惯的培养[J].学周刊，2012，(02)，143。
[2]李邦杰 浅谈小学生良好学习习惯的培养[J].当代教育论坛(教学研究)，2011，(02)，33-34。
论文作者:张希全
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期
论文发表时间:2016/5/19
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