侯 仁 吉林省吉林市高新区新北实验小学 132211
摘 要：价值观的培育从本质上来说属于思想文化上的认同，国家在建设发展中如果失去了社会主义核心价值观的支撑，就不能实现中华民族的真正复兴。而小学生是国家未来发展的栋梁和希望，因此，加强小学社会主义核心价值观的培育显得尤为重要，能够不断地推动我国特色社会主义的长久发展，为祖国未来的建设提供坚实的后备军。
关键词：社会主义 核心价值观 小学培育
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的根本属性，是其蕴含的内容以及实践要求的集中体现。社会主义核心价值观是马克思主义与我国社会主义现代化相互融合的产物，党的十八大报告中指出需要不断加强对这一价值观的学习教育，用它的内涵来对社会精神潮流走向进行引导，将社会的共同认知进行集合，这也是社会主义核心价值体系内在的发展要求。
一、社会主义核心价值观的本质特点
作为一定社会意识形态的体现，价值观必然要反映社会关系的本质，其实质就是该社会各种利益关系的反映，因此，社会主义核心价值观肯定会表达人民的根本利益，满足人民的愿望和要求。这种完成人民意愿的特点就称为人民性，它是社会主义核心价值观之中位于中心位置的特征，是核心价值最直接、准确的表达。人民的利益得到了社会主义最高级别的保护，是实现人民群众当家作主的精神支撑，也是社会主义私有制形式最明显的体现。另外，社会主义核心价值观所具备的科学性特点也是它得以长久健康发展的重要力量，是保障社会前进的基础条件之一。社会主义核心价值观的形成凝聚着马克思主义思想的优秀精华，是无产阶级发展中科学的世界观以及方法论的总结、拓展，适合中国社会主义的发展特点。这种科学性能够让社会发展少走弯路，使人们对党的执政模式有一个正确的认识和理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆社会主义核心价值观的建立离不开中华民族传统文化的支持，其中蕴含着中华民族优秀的文化思想和精神，在精神的追求上以及行为规范方面都带有深厚的中华特色，得到了各民族的认同。
二、转变小学社会主义核心价值观培育的教育路线
价值观的教育是统治阶级意志的体现，是国家根据统治阶级的价值标准，通过政策、制度等手段宣传价值观的内涵，教育和引导人们朝着价值观所要求的目标靠近。价值观从本质上来说属于一种对人的思想精神方面的影响，它能够做到深入人心，从思想文化上得到人们的一致认同。小学生是中华民族发展的希望和未来，是社会主义的后继接班人，因此，增加社会主义核心价值观的教育内容十分必要。价值观的教育能够符合小学生的身心发展特点，促进小学生全面综合的成长，这也是社会文明建设的前提条件以及学校教育重要的一部分。在传统的教育观念中，比较注重对学生学习能力的培养而忽视了对学生自身素质的提升，这种落后的教育观念阻碍了学生的健康成长，因此在现代化的教育中需要在注重知识传授的同时加强小学生道德品质的教育。社会主义核心价值观的培育需要深入学生的各个方面，以真实的面貌面对学生，尊重小学生身心发展的特点，了解小学阶段学生人生观、价值观等方面发生的变化以及思想需求，以确立培育的正确路径。比如在小学生守则中加入社会主义核心价值观的内容，也可以结合“中国梦”的提出对小学生进行“少年中国梦”的教育，让学生们畅所欲言，说一说自己心中的科技梦、文化梦。这种教育思路的转变使得价值观的培育更加灵活，有利于发展学生自主探索的意识。
三、拓展小学社会主义核心价值观培育的途径
社会主义核心价值体系四个层面的基本内容十分丰富，内涵也极其深刻，要想取得良好的培育效果，就必须继续重视课堂教学。教师可以组织学生以社会主义核心价值观为主题制作黑板报。比如以爱国诚信为主题的“八荣八耻”，有助于学生社会主义荣辱观的形成。通过相关教育也可以培育学生树立起民族团结发展的意识，如果将社会主义核心价值观比喻为树干的话，那么其中的民主、文明、平等、公正等观念就是树枝，它们共同组成了一棵枝繁叶茂的大树，所以在小学黑板报的设计中就可以以树的形象来进行生动的社会主义核心价值观的教育。在日常的教学中更应该不断创新教学手段，避免传统说教式教学的介入，利用分享式、体验式的教学手段增强学生对核心价值观的理解和运用。比如带领学生去著名的革命胜地或者历史博物馆去参观，让学生体会中华民族的伟大内涵，提高教育的实践性以及感染力，实现小学生正确理想以及道德品质的确立。
四、结语
小学阶段社会主义核心价值观的培育需要符合小学生的思维认知特点，深入浅出，让学生认识到富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字的准确内涵，具备社会层面以及个人层面的价值的双面性和综合性，了解其本质上的人民性以及科学性等特点，这对于小学思想道德教育课程的开展也非常有帮助。
参考文献
[1]冯留建 社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报(社会科学版)，2013，02:13-18。
[2]邓斯雨 社会主义核心价值观培育研究[D].西北农林科技大学，2013。
[3]孙杰 当代中国社会主义核心价值观研究[D].中共中央党校，2014。
论文作者:侯 仁
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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