说课：《狼来了》，本文主要内容关键词为：说课论文,狼来了论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、情况分析
随着当今多元化教学的发展，为探索一条适合我国实际的“双语”教学之路，促进幼儿身心全面和谐发展，我班进行了《智力宝儿童英语》专题探讨。我班开展专题活动一学期来，坚持教材的“初学语言，听说领先”的原则，以教材中的第一部分，——故事为主，让幼儿在理解古今中外童话、寓言中，熟悉日常生活中常用单词；并结合相应的儿歌听唱歌曲、绘画涂色等，帮助幼儿学习和巩固所学单词，为进一步学习教材中的短剧、读数、会话打下良好的基础。
本节活动，我选取《智力宝儿童英语》第五个故事《狼来了》，该故事是一个蕴含深刻哲理的寓言故事，它以富有儿童情趣的故事内容和简单的情节结构，简明易懂地向人们展开了一个多次说慌、最终失去了别人的信任的小男孩的故事。通过形象生动的故事，让幼儿自然地记住了故事中的单词，goat（山羊）、wolf（狼）、boy（男孩）、men（男人）。并通过学故事后明白：说慌骗人是不好的行为，好孩子要诚实的道理。
二、活动名称与内容
英语（口语训练）——故事《狼来了》
三、活动目标
1.理解故事内容，学习单词：five（5）、goat（山羊）、wolf （狼）、boy（男孩）、men（男人）。
2.正确认读所学单词。
活动重点：学习单词：boy wolf goat men。
活动难点：正确认读单词。
四、活动准备
1.课前让幼儿掌握单词的单、复数含义及其发音。
2.教具：背景图一幅、单词卡各一张、故事磁带、录音机。
3.学具：单词卡片人手一张，画册《狼来了》，幼儿人手一本。
五、活动过程
（一）开始部分
学习数字five，玩拍手游戏，加深幼儿对单词five的记忆。
（二）基本部分
1.告诉幼儿故事的名称：wolf coming（狼来了）
2.引导幼儿看背景图，认识单词。
请幼儿说说背景图上有什么？教师根据幼儿的回答逐一出示单词卡片，让幼儿认读单词。
3.听故事，学习单词。
①教师完整讲述故事，边讲边指点相应的单词。
②启发幼儿用单词回答问题。
“小男孩的英语名字怎么说？”（little boy）“little boy每天上山去做什么？”（放goats）“little boy说慌欺骗谁？”（欺骗men）“boy是怎样说慌骗men的呢？”（wolf来啦，wolf来啦……）
③讨论：故事里的little boy是一个怎么样的孩子？你喜欢他吗，为什么？
④小结：与幼儿谈话，教育幼儿要做个诚实的孩子。
4.引导幼儿听录音，有顺序地翻看画册，加深对故事的理解。
5.组织游戏，让幼儿复习巩固所学单词。
游戏一是“开火车”，游戏二是“小孩、小孩真爱玩”，游戏三是“照相留影”。
6.送照片，幼儿人手一张单词，听老师指挥，分别将卡片送到背景图上，给boy goat wolf men做个留念。
（三）结束部分
小结幼儿学习情况，鼓励幼儿进步。师生互道good——bye。
六、延伸部分
组织幼儿给画册《狼来了》涂颜色，巩固所学单词，加深故事的理解。