浅析现代教育技术在乡村中小学美术教学中的作用
苏钦进
（广西壮族自治区钦州市钦南区久隆镇中心小学，广西 钦州535017）
摘 要： 近年来，随着我国教育体系改革的不断深入和发展，以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的现代教育技术，被广泛地应用于乡村小学的美术教学中，在一定程度上不仅有效地培养了小学生的创新精神、创新思维和创造能力，同时也刺激了学生感官，激发了学生兴趣，提高了学生的艺术能力。
关键词： 现代教育技术；乡村中小学；美术教学
简单来说，所谓的“美术”指的是一门运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过各种艺术手段在平面中塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的学科，而所谓的“现代教育技术”其实主要是指一种以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向，以计算机为核心的现代教育技术手段。将其应用到日常的教学活动中，不仅有效地培养了学生的创新精神、创新思维、创造能力，同时在实现教学现代化的理论与实践结合中也发挥了重要作用。
一、现代教育技术的应用有利于激发学生兴趣，提高学生的求知欲
中小学教育课程体系中，美术作为一门造型、视觉艺术，其各项教学活动的开展大多是通过直观图片资料来进行，而随着近年来学生对于教材教学内容的高质量要求，传统应试教育教学手段不仅无法起到良好的教学效果，同时在培养学生创新精神、创新思维以及创造能力等方面也无法达到预期的教学效果，而随着近年来现代教学媒体的应用，将原本抽象的课程内容具象化，复杂的社会背景精髓化是现代教育技术的一种应用优势，也是弥补乡村中小学美术教育的重要手段。根据相关数据调查可知，将现代教育技术应用到中小学的美术教学过程中，一方面不仅能以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣，同时教师们根据教材内容以及学生的学习特点和学习能力，选择符合其当前年龄阶段的现代技术教育手段，营造一种良好的教学氛围，通过真实地再现和模拟事物的情景，还有助于提高学生的求知欲，促进其学习美术知识的兴趣。
二、现代教育技术的应用有利于开阔学生视野，培养学生的创造性思维
美术作为一门陶冶学生艺术情操、培养学生艺术素养的重要基础课程，在当前素质教育的时代背景下，其教学质量和教学效率受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视，而近年来随着电子信息技术的不断发展和广泛应用，运用多媒体进行课程教学，不仅能为学生创设丰富多彩的形声信息学习氛围，引导学生产生身临其境的感觉，同时还能引导学生从多角度分析作品，实现“秀才不出门，全知天下事”的教学目标，为美术教学的实施奠定了良好基础。
(2) 子目标指标排序问题及一致性检验。计算Mi的n次方根，并对向量规范化。不同的矩阵阶数对应不同的一致性指标RI，如表2所示，用于一致性检验。
除此之外，由于中小学阶段学生的心理和生理正处于成长的关键时期，受传统应试教育固化教学氛围的影响，学生的美术视野往往局限在美术课堂以及素材内容中，致使其所创作的作品大多只是文本作品的改编，主题缺少生命力、画面缺乏表现力，进而对教育工作者的教学质量和教学效率造成严重影响，而现代教育技术的应用，一方面中小学生可通过多媒体教育素材具象地了解所学内容，有利于学生视野的开阔；另一方面教育工作者通过积极地帮助学生寻找相关教材资料，使学生在不出课堂的环境下，也能通过现代信息技术的支持，直接接触其他文本中的课程知识，从而在学生感受美、发现美的基础上，为其创作提供信息化的平台。
血液病的特点是病种多，缺乏特异性，并且其诊断对实验的依赖性强，这就使得临床血液检验技术具有所涉及的范围广，专业性强等特点[3]。另外由于大量生物现代技术的渗透，对临床血液检验技术的教学也就提出了较高的要求。所以，一支具有良好的专业素养的师资队伍是提高教学质量的关键[4]。为此，我们不仅选派进修和鼓励在岗教师参加继续教育，学习新的技术，不断提高自身专业知识，还有计划的吸收高学历、高素质人才，提高教师队伍的整体水平。此外，我们还加强师德教风建设，加强老师工作的考核，鼓励教师把更多的经历投入到教学和培养人才的工作当中。
三、现代教育技术的应用有利于发展学生个性，培养他们的艺术兴趣
在素质教育时代背景下，《新美术课程标准》中明确指出——现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。因此现阶段教育工作者在进行美术教育的过程中，需摒弃传统的教育理念和教育方式，提高对学生个性与创新精神培养的重视，使学生思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展，最大限度地开发学生独特的艺术个性，而经过十几年来的教学实践，教育工作者发现基于网络技术的课件更具有优势，究其原因是与传统教育模式相比，现代教育技术除了具有多媒体课件的优点外，也增强了教师对学生的可控性与学生学习的自主性、选择性等优点，不仅为师生、生生、个体与集体之间多角度交流创造了良好条件，同时也极大地促进了学生对艺术品的欣赏评价能力，为其下一步美术作品的设计积累了经验。
总而言之，近年来随着新课程教育体系改革的不断深入和发展，美术作为陶冶中小学艺术情操，提高他们艺术素养的重要基础课程，其教学质量和教学效率受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视，为此将现代教育技术与美术学科相结合，在给美术课程学习方式带来崭新面貌的同时，也有效地弥补了传统教学模式的不足，为学生的美术表现能力和审美能力的提高奠定了良好基础。
参考文献：
[1]王廷国.关于进一步加强和改进农村中小学现代远程教育工作的思考[J].软件（教育现代化），2015（1）.
[2]吴桂超.简谈现代教育技术在乡村中小学美术教学中的作用[J].华章，2014（17）.
中图分类号： G62
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）29-0157-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.146
[责任编辑 谷会巧]
作者简介： 苏钦进（1978.11— ），男，汉族，广西钦州人，一级教师，研究方向：小学美术教学。