摘 要：传统的课堂教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高、主动参与意识不强的问题一直困扰着我们道德与法治课堂教学效果，如何发挥学生的主体作用成为现今道德与法治课教学的一大难题。近年来全国都在探索课改，我们这几年也在如火如荼地进行新课改，新课改带来了新的教育教学理念、新的教学模式，它以新颖活泼的设计、丰富多样的教学内容、紧跟时代教学案例吸引着师生。本文将会结合初中道德与法制课程的现状，论述此项课程对学生的重要意义，并提出教学过程中提高学生主动学习性的策略，以期能够提高道德与法制课程中师生间的有效沟通并最终促进学生的综合发展。
关键词：初中教学 道德与法制 学习主动性
当今社会，初中生正处于叛逆时期，道德与法治意识还比较薄弱，再加上一些学校的教师存在比较传统的教学观念，只是过于强调理论知识的培养，而在对于学生的自由发展以及思维能力的发展上却大大地忽略了，导致形成了呆板而又封闭的课堂气氛。针对此情况，我们必须要加大教育改革的力度，充分调动学生的积极主动性，让学生真正变成学习的主体，努力加强思想道德意识，成为学习的有心人！
一、创造优良的教学情境
众所周知，良好的开端是成功的一半。要想让孩子们快速地将精力集中到课堂中来，这就涉及到了教学情境的设置，要求改变传统的教学观念，实行新课改理念，同时在教学过程中融入有趣的教学环节，给学生增加一定的趣味性。如进行部编新教材《道德与法治》八年级下册“治国安邦的总章程”教学时，对理解规范权力运行的原因这一内容，可以出示“老虎苍蝇一起打”的职务犯罪典型案例，学生从这具有威慑力的案例中认识到任何公职人员行使权力都必须为人民服务，任何公职人员没有法律之外的绝对权力，从而使学生真正认识规范权力的必要性。
二、运用新颖的教学手段
俗话说，兴趣是最好的老师。从现实情况来看，很少有同学对道德与法治课堂一下子就会产生浓厚的兴趣。或许，这也与平时课堂中教师的传统教学方式离不开的。一直强调学生要死记硬背，必须跟着老师的思路走，不允许掺杂自己的半点思想。这样下来，不仅不会让学生对学习产生兴趣，反而适得其反，学生会逐渐对学习变得厌烦，甚至会有厌学的想法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，为了避免出现这种现象，就不得不要求教师要改变自己的教学理念，转变思维方式，更多地增添一些创新的因素以及新颖的课堂模式，为营造良好的课堂氛围奠定坚实的基础，从而勾起学生学习的欲望，引导他们一步步地走向积极思考、主动探索的道路。在教学中针对一些比较复杂的内容，教师更要灵活地采取相应的解决办法，做到循序渐进、由浅入深，将学生引往成功的方向。为教学课堂增添新的色彩，给整节教学过程注入新的生机与活力。
三、培养学生自主合作的能力
在初中道德与法治的教学过程中，教师要积极培养学生的自主合作能力，这就要求引导学生之间进行相互团结合作，多与人进行交流，让受教育者在轻松愉快的学习氛围中更好地达到自主学习的目的，取得理想的效果。比如在教学过程中，一般情况下我会把学生分成多个小组展开教学，前后四人一组，或者六人一小组，然后根据不同学生的学习情况以及个性特点给同学们之间作以合理的结合，不会在同一小组中出现特别优秀或者相对来说都是差生的情况。再者，我还可以把一些平时学习成绩相对来说较好、具有较强责任心的学生选为小组组长，让他在自己学习的过程中带动着整个小组进行前进，由他来负责监督小组的整体自主学习情况，并且记录每个人的点滴进步。这样一来，既兼顾了每位学生的自身情况，让学生们在与小组之间的交流合作中增强自主学习意识，又能够提高与他人的合作能力，受到启发，达到相互促进、共同进步的目的。
四、理论联系实际
在旧的教学模式下，学生不仅变得越来越呆板，而且还会脱离生活实际，不会灵活地运用到生活实际中。基于此，更验证了把理论与实际结合起来掌握的重要性。生活中许多鲜明的例子都可以证明这一点。所以，将身边存在的问题换一种方式使其融入到教学中是再恰当不过的了。比如：当今社会下有很多孩子不能够理解自己父母的苦心，总是嫌弃父母爱唠叨，以及在家长看来现在的孩子太不容易进行管教，以至于过度的教育严重了都会引起学生的反感心理，甚至有的学生还会有轻生的想法等等，这些问题都可以作为学生之间进行探讨的话题，让同学们就此现象可以畅所欲言，积极发表自己的意见，尽情表达自己的看法。这样一来，不仅使学生能够发挥自己的积极性，更重要的是可以让同学们对思想道德与法治有一定程度的认识，起到积极的教育作用。
综上所述，在思想道德与法治课堂中培养学生学习的积极主动性需要采取多种相应的措施，但都是从学生的角度出发，从学生的立场去想问题，一切为学生考虑，目的都是为了达到更好的教学效果！
参考文献
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[3]李红梅 好习惯 好方法 轻松学数学——浅析农村初中学生良好数学学习习惯的培养[J].新课程研究(上旬刊)， 2016，(11)。
论文作者:袁兰香
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
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