甘肃省天水市麦积区街子初级中学 741023
摘 要：厌学是一种普遍现象，是不容回避的。在农村有相当部分学生由于方方面面的原因，出现厌学现象，制约着农村初中教育教学质量的整体提升。本文从个人的角度，对厌学原因进行分析，提出相应的对策，以便给读者以借鉴和参考。
关键词：农村初中 学生厌学 原因与对策
随着国家经济的持续向好，农村的经济水平也在不断提高，农村家庭对经济追求也在不断地进步。农民家庭成员出外务工的现象越来越普遍，造成家长及学生对学校教育和学习生活有着较大的观念差异，有相当部分同学有一种“外面的世界很精彩，学校生活很无耐”的认识，并因其他方方面面的原因，导致学生产生了厌学情绪。一方面，这种认识和行为对学生本人的未来发展产生了持续不利影响，同时也阻碍国家义务教育政策的落实和社会合格人才培养储备。
一、农村初中学生厌学原因分析
1.学生自身原因
主要表现有四种，一是不想学；二是不爱学；三是不会学；四是学不会。不想学，其突出原因是缺乏学习动机，缺乏理想目标及对学习的需要。不爱学，其原因是从小学就没有培养好学习兴趣，学习习惯差，学习行为问题多，没有很好适应初中生活。不会学，其原因就是小学课程单一，学生对知识的学习主要是背诵和反复练习，上了初中后，学科门类增多，作业量增加，学生无所适从，丢三落四，久而久之，出现学业掉队现象。学不会，就是对于学习尤其是数学、英语、理化等学科知识，有部分同学表现出听不懂、背不会、写不了、记不住的突出问题，他们的表现就是逃避作业，甚至逃避学业。
2.家庭原因
家庭可以说是学生一生中的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭的生活方式、父母的行为习惯及其对学习的观念，直接影响学生将来的发展方向。首先，从调查来看，农村家庭家长的文化水平绝大多数是初中文化程度，有个别是高中和小学文化程度，极少数为大专以上。这部分家长基本上就是初中一毕业就进入社会，对教育的认识及教育作用看得都比较近，说起来重要，忙起来不要。其次，由于改善家庭生活的需要，家长双方或一方外出务工的现象越来越普遍，学生成为留守儿童或成为爷爷奶奶隔代教育的主体，学生情感欠缺，行为约束失范，家庭教育缺失。再次，个别家长虽然在家，但存在教育失范行为。比如看电视、打麻将、抽烟、喝酒等行为从不避忌学生，给学生做了负面的榜样。
3.学校原因
学校是学生日常学习的主要场所。学校的办学理念、管理制度、教风、学风，以及教师的素质都会影响学生对待学校和学习的态度。最主要的就是教师课堂教学方法陈旧，以讲为主；学生在课堂上得不到关注，感觉不到被重视；学校课内外活动少，学生特长无展示机会，学校生活缺乏吸引力；学生与其他老师、同学关系不融洽，缺少交流对象，无法宣泄内心的苦闷；每次的考试成绩不理想对学生心理的冲击都严重打击学生自信心的确立。
4.社会原因
社会风气和社会观念对个人的思想观念和行为有导向作用。尤其在农村，这种作用更明显。首先就是有高中或大学生的家庭生活远比不上一个没有学生或者一个有打工的孩子的家庭生活。从高中到大学的七年时间，家长就会比较，读书会花掉多少钱，打工会赚回多少钱，这是一个很现实且无法回避的问题。其次，务工小青年的回乡，打扮入时、手机、包包及对同学的大手大脚，宣讲外面的世界很精彩，这无不冲击着在校学生的心理防线，诱导着学生无心向学。
5.现代网络工具
网络工具是一把双刃剑，对有自控能力的人，是一种工具；对没有自控能力的人，则是一把自毁的匕首。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆农村家庭条件越来越好，父母更换手机的频率越来越高，淘汰掉的手机，成了学生的上网工具，并且有条件的家庭都安装了网络和无线路由，手机上网成了家常便饭。学生上网玩游戏、玩快手、看火山视频、浏览不良信息等，家长没有觉察或放任，导致学生无心学业。甚至有学生在家不能上，就到网吧打游戏，诱发学生出现种种行为问题。
二、对农村初中学生厌学问题解决对策
1.从学生方面入手
首先，要加强学生的思想教育，激发学生学习动机，明确学习目的，让学生懂得学习是为“四十岁以后的生活做准备”的道理。其次，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。兴趣是最好的老师，人无趣不学，老师要善于发现和培养学生的爱好，要引导学生兴趣与学习结合，并形成持续的学习习惯。再次，要重视引导学生厚基础。学业基础很重要，学生的学习困难就是忽视基础的结果。引导学生从简单起步。扎实学习基础，树立学业信心。信心是学习持续的保证，学习的信心的确立对学生能不能坚持学习、突破困难有很重要的作用。
2.从家庭入手
首先，父母是孩子的第一任老师，父母的榜样作用更是对学生今后的发展有着直接的影响。作为父母，要做到在家的言传身教，说话办事，时时处处为孩子的将来发展做示范，为孩子做好榜样。其次，和睦的家庭关系，对孩子的心理发展有积极作用。在家里父母要相互关爱，关心孩子的内心世界，让孩子能体会到家庭的温暖、关心和爱护。不要让孩子出现没有父母亲关爱的情感空白，孤独、悲观、无助的情感体验。在教育方式上，少一些溺爱，多一些引导；少一些呵斥，多一些平心静气。从家庭氛围中让学生感受学习及学校生活对个人、家庭的重要作用。再次，就是家长要合理地处理手机上网和零花钱。要和学生先约定，后使用。要和学生约定学习、玩耍、上网的事项。学习任务没完成，不准干别的。任务完成了，上网、玩耍要有时间限制。
3.从学校入手
学生青少年时期的生活主要是在学校度过的。学校的办学理念、管理制度、教师的精神状态、校园环境、教学设施以及学校整个的校风、教风、学风对学生的学习有着深远的影响。作为学校，首先要从提升教师的师德和业务素质入手，要求教师更新教育观念，与时俱进，要改变教师“一本教材、两支粉笔、三尺讲台、四十分钟”的传统形象。要结合现代教育技术，提升课堂的有趣性与实效性，要落实学生是学习的主人的教育观。其次，教师要善于在课堂内外发现培养学生的兴趣特长，平等关注每一位学生。再次，学校要举办丰富多彩的校园文化娱乐活动，让学生学有所长，长有所示，增强学校生活的吸引力。最后，学校要开放教育教学设施，便于学生按照课程要求开展各种探究活动，培养学生动手能力。
4.从社会入手
社会风气对家长及学生的三观有明显的导向作用。首先，借助目前实施的精准扶贫脱贫政策，大力做好九年义务教育政策宣传，让社会、家庭、学生都认识到九年义务教育是每一个适龄儿童必须完成的，具有强制性，是国家的一项基本国策，受法律的保护和约束。其次，让“读书无用”的观念在国家“用工制度”的引导下，没有生根发芽的土壤。再次，通过子女随务工父母就近入学的制度保障，减少“隔代教育”现象出现的机会，填补家庭教育及学生缺爱的空白，完善学生情感教育。最后，国家要立法规范未成年人对网络工具的使用限制，强化未成年人的健康成长。
总之，学生厌学是一个复杂问题，需要个人、家庭、学校、社会、政府通力合作，把厌学现象减少到最低，为国家社会培养出更多合格人才是我们每一个教育人应有的担当和职责。
参考文献
[1]张艳香 农村初中学生厌学原因分析及对策[J].中国论文网。
[2]朱锦礼 农村初中学生厌学原因研究与对策[J].道客巴巴。
论文作者:周爱平 陈金凤
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第322期
论文发表时间:2019/8/19
标签：学生论文; 厌学论文; 学校论文; 原因论文; 家庭论文; 初中论文; 农村论文; 《素质教育》2019年10月总第322期论文;